小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》
所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。
由此可以看出，教学设计的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生学习的初始状态和学习后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。
平时多看哈关于这些方面的书，看一哈《新课标》里的要求，最好恶补一哈《教学案例》方面的书籍，如《生命中最精彩的课堂实例》。
【导读】待人处世，要有礼貌，讲文明，社会的发展更需要大家互相之间以礼相待，道德与法治是教师资格证学科之一，在小学教师教师资格考试中，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》，一起来看看吧。
一、教学目标
【情感、态度与价值观目标】
树立不讲礼为耻、有礼为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
【能力目标】
通过小组讨论和案例分析的方法，懂得文明有礼对个人与社会的重要性，提高自己的分析能力和表达能力。
【知识目标】
知道什么是礼，理解文明有礼的重要性。
二、教学重难点
【重点】
了解礼的含义，理解礼对个人和社会的作用。
【难点】
体会文明有礼对个人成长的意义以及对社会和谐的价值。
三、教学过程
环节一：课堂导入
展示图片，导入新课
出示“礼”的象形文字和繁体字，并提出问题：请猜测这是什么字?表达了什么涵义?
教师总结：礼，会意。本义：举行仪礼,祭神求福。后来，“礼”字的涵义也日益丰富，包括了社会生活中，由于道德观念和风俗习惯而形成的仪节等。以礼待人是人际交往的最起码的要求。
通过交流活动导入新课《以礼待人》。
环节二：新课讲授
1.礼之探寻——礼的表现
活动一：心理小测试 谁能搭上车?
一位心理学家曾做过一个心理试验，让下面四个人分别搭车：一位身着笔挺漂亮军服的海军军官;一位戴金丝眼镜、手持文件夹的青年学者;一位挎着菜篮子、脸色疲惫的中年妇女;一位留着怪异头发、穿着邋遢的男青年。
并提出问题：请同学们分析思考，谁更容易搭上车?
教师总结：前两个人比较容易搭到车，第三个人比较困难，而那个男青年很难搭到车。个人的仪容仪表等外在形象作为一种无声的语言。
2.礼之思索——礼的重要性
(1)文明有礼是人立身处事的前提
活动二：为什么不是他?
展示材料：学业成绩优异的小兵去应聘某500强企业，表现突出，受邀参加公司高管在座的面试环节。面试中他自觉言行举止相当得体，可是应聘成功的却不是他。最终招聘部门告诉小兵，被高管筛掉的原因是在那个面试最终环节中，他从来没有对任何一名服务人员表示过感谢。
提问：请思考，能力超群的小兵为什么没有获得公司高管的青睐?
教师总结：小兵面试失败的原因就在于不重视以礼待人。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。所以，文明有礼是一个人立身处世的前提。
(2)文明有礼促进社会和谐
活动三：议一议“文明小区之期望”
展示任务：“几个人一起讨论对文明小区的期望”。
A的期望：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
B的期望：小区内机动车要低速行驶，不鸣笛。
C的期望：邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾。
提出问题：你生活的小区存在哪些不文明行为?这些行为给小区居民造成了什么影响?你对文明小区的期望有哪些?请同学们针对以上问题，以学习兴趣小组为单位展开讨论。
小组探究，教师巡视点拨。小组汇报，教师总结：垃圾随意堆放会影响社区环境卫生;汽车在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险;不能合理地处理冲突会让人与人之间的关系变得冷漠。希望小区在环境方面，做到垃圾分类回收;在人与人的关系方面，要学会用合理合法的方式解决冲突和矛盾。
环节三：巩固提高
视频播放《六尺巷》，并提问：为什么六尺巷的故事传为美谈?
最后师生明确：“六尺巷”作为文化的载体，其典故中所包含的谦和礼让精神实际上是中华传统文化的精神。今天，我们就谈谈何为礼，为什么我们在生活中待人处世要以礼为先。
环节四：小结作业
小结：师生共同总结本节课所学内容，通过本节课的学习，我们学习了礼的含义以及礼对自己和社会的意义。
作业：课后请同学们收集文明守礼的古语，下节课一起来分享一下并说一说我们该怎么做到文明守礼。
四、板书设计
以上就是小学道德教师资格证教学设计：《待人礼为先》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的六个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!
道德与法治教师资格证怎么考
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道德与法治教师资格证怎么考
考取步骤如下：1、需要确保自己符合参加道德与法治教师资格证考试的资格条件。可以咨询当地的教育部门或相关考试机构，了解具体的资格要求。2、确认符合资格条件，要按照规定的时间和程序进行考试报名。可以在当地的教育部门、教育考试中心或相关考试机构的官方网站上找到报名信息。3、道德与法治教师资格证考试的...
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小学道德与法治教师资格证考试包括笔试和面试两部分。其中笔试考两个科目,科目一为小学《综合素质》,科目二为小学《教育教学知识与能力》;笔试各科成绩合格者,方可报名参加面试,小学道德与法治教师资格证面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行 ...
小学道法老师需要什么教师资格证
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教师资格证教师职业道德是笔试科目《综合素质》中的一个重要知识点。教师职业道德规范内容如下：1.爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利 2.爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献...
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