作者用什么手法写出了花生的什么特点和精神?
这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想.
《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理，这种写作方法叫做借物喻理。说清楚些，就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神，使人读了有所感悟，受到启发、教育。
首先要选择自己熟悉的事物，大自然中的一切事物，大至山川湖海，小到花草树木，只要能给人以启迪，都是仔细观察的好材料。所谓以小见大，水滴能折射出太阳的光辉，就是这个道理。
当涂者升青云失路者委沟渠用了什么修辞手法
比喻的修辞手法。当涂者升青云失路者委沟渠。当涂比喻得志，失路比喻失志，青云比喻高位。
诗词鉴赏中的表现手法有哪些?
（2）赏析：全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。6、以动衬静：属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。7、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上...
见闻者无不流涕一句,描绘观者的反应,运用了什么手法
夸张。根据查询相关公开信息显示，见闻者无不流涕一句运用夸张的手法表达看到的人全都流涕来表达了观者的痛惜之情。见闻者无不流涕出自《从容就义》，描写文天祥的忠愤慷慨之情。
...作者怎样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?
第二段，作者描写的是潭水和游鱼。这一段，作者采用了与第一段不同的手法，变“移步换形”为“定点特写”。这是全篇中极为精彩的一段。特别是对水中游鱼的描写，更是栩栩如生。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”这...
表现手法,表达方式,写作手法有什么区别?
表现手法、表达方式和写作手法是文学作品中常用的术语,它们虽有重叠之处,但细致的分析可以看出它们各自的区别,下面跟大家分析一下这三者的区别有哪些? 表现手法通常指的是作家或者艺术家在刻画事物或者人物时的一些技巧和方法,这些方法可以是言语、形象、节奏、符号等等多种形式的呈现方式。 例如,在小说中的描写手法可以...
作者描写“行者”“耕者”“锄者”用啦什么手法有什么作用
侧面烘托 更加突出表现出了主人主罗敷的美。
《陶者》这首诗用了什么手法,表达了怎样的心境
揭露封建社会不劳而获、反映劳动者疾苦的诗篇，古代有很多，但从唐人孟郊的《织妇词》到宋人张俞《蚕妇》，多着眼于衣着。郑谷的《偶书》，于濆的《辛苦行》从耕者腹长饥入手。相比之下，梅尧臣此诗写烧窑工人，就显得十分新颖。这两句有的本子作“十指不沾泥，”“十”字虽不如“寸”字尖新，但...
江上渔者这首诗主要用了什么表现手法
运用了对比的表现手法。”江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。《江上渔者》是宋代诗人范仲淹所作。原文：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。译文：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些...
然而在现实则无聊生者不生即使厌见者不见运用了什么修辞手法
反问修辞手法常常用于修辞手法中，通过以反面的方式来强调某种说法或观点，以达到更加生动、有力的表达效果。在这句话中，作者通过反问的方式，表达了对现实中人们无聊和厌倦的态度。作者将生者不生和见者不见这两种极端的行为，作为对现实中无聊和厌倦的回应，以突出表达对这种现象的不满和讽刺。通过使...
滁州西涧的意思是什么
意思是：最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮夹带着暮雨流的湍急，荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。出自：滁州西涧 朝代：唐 作者：韦应物 原文：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
陈没罡喜普：[答案] 落花生第10自然段用了借物喻人的手法. 写出了花生不求虚荣,默默奉献的品质.
安宁市19730183179： 《落花生》在写作方法上有什么特点? - ？
陈没罡喜普： 《落花生》这篇习作例文在写作上主要的特点是以物喻人.例文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处,告诉我们做人要做务实有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.我们可以从下面几点去学习这篇例文. 1.例文在...
安宁市19730183179： 《落花生》一文,作者运用了什么的写法 - ？
陈没罡喜普：[答案] 落花生这篇文章的作者是( 许地山(1893—1941年)名赞) 借物喻人 《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做借物喻理.说清楚些,就是借用某种事物的特点来比喻某种道理或人的某种精神,使人读了有所感悟,受到...
安宁市19730183179： 落花生一课用了什么的写作方法,揭示了什么说明了什么 - ？
陈没罡喜普：[答案] 《落花生》是借花生的生长特点来说明做人的道理,这种写作方法叫做借物喻理.通过对花生默默无闻,甘于奉献精神的描写来写像花生一样的人.
安宁市19730183179： 《落花生》运用的是什么写法? - ？
陈没罡喜普： 《落花生》是一篇记叙散文,它运用对话写人记事.在平淡如水的记叙中,蕴涵了殷殷的深情.《落花生》的行文的特点是简沽明快. 它没有拖泥带水的絮絮叼叼,没有天高地远的高谈阔论,也没有晦涩费猜的玄机妙语,更无刮古搜今,广引博...
安宁市19730183179： 作者运用了什么的写作手?这段话选自许地山的《落花生》作者运用了 ？
陈没罡喜普： 作者运用了对比的写作手法,突出了落花生的特点
安宁市19730183179： 落花生这一课用了哪些修辞手法 - ？
陈没罡喜普： 运用了比喻、拟人和对比的修辞手法,比喻句是“你们要像花生” ;拟人句是:“它只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把它挖出来.”;对比句是:“这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石,,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,...
安宁市19730183179： 落花生这篇课文 描写了 花生什么的性格? - ？
陈没罡喜普： 作者许地山,运用借物喻人的写法 这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求...
安宁市19730183179： 《落花生》这篇课文在表达上的特点有三个,是哪几个 - ？
陈没罡喜普： 1、《落花生》简沽明快,它没有拖泥带水的絮絮叼叼,没有高谈阔论,没有晦涩难懂的神秘话语,没有对过去的擦痕和对现在的追寻,没有广泛的自我炫耀和炫耀.然而,它在家庭闲话中透露出一种朴素的思想,却能使人站得更高,看得更远...
安宁市19730183179： 父亲议论花生的品格时用了什么修辞手法 - ？
陈没罡喜普： 此文出自许地山的《落花生》,摘录如图片所示,运用手法如下:对比,以桃子石榴,对比;拟人,把花生比作人,具有教育意义;提醒楼主:下次提问时,注意把文章名称,作者什么必要的信息写上,否则这个题目就是无效题目,因为根本不知道父
