初一作文

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　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我整理的初一作文10篇，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

　　在我过六岁生日的那天，妈妈送给我了一只会舞动的小山羊玩具。

　　那只小山羊，非常惹人喜爱。它身着一身淡黄色的皮毛。两只棕色的犄角骄傲的撇向两边，上面还有一条条黑色的细丝线绑着，好像小姑娘的朝天辫。一双像黑宝石一样的眼睛外面还绕着一圈金色的边。鼻子被小山羊的皮毛给遮的严严实实。一条人字形的粉色线绣出了它那可爱的嘴巴。

　　它的身上穿了一件玫瑰红的衬衫，在小山羊胸部正中心，还有一枚粉红色的桃心，桃心上还写着“Kissme”，我知道它的意思是“亲亲我”。它下身还穿着一件黑白相间的小格子九分长裤。

　　一天，有客人来我们家，我就把小山羊拿出来让新伙伴欣赏，可他却哭着要拿走。自那以后，只要有客人来我们家，我就把小山羊藏起来，不让别人发现。如果被小客人发现了，我就会立刻跑过去把小山羊抢回来，还生气地对他说：“这是我的玩具，不许动。”他肯求我给他玩一会，我才不情愿地给他玩了，因为我怕小伙伴将它弄脏弄坏。

　　我喜欢我这只小山羊，因为他给我带来了许多许多的快乐。

初一作文 篇2

　　走进五（5）班教室，看到讲台两边站着许多摩拳擦掌的同学，大家在干吗呀？哦，原来大家在进行夹豆子比赛。

　　上课了，同学们飞快地跑到座位上。这时金老师满面春风的走进教室，把两个装着豆子的小盆放在讲台桌子的两边。“选举出来的队员，A组队员站在讲台上，B组队员站在后面等候。”队员们“呼啦”一下马上分好了组，只见我方的的马文博把袖管往上拉了点儿，左手拿盆，右手拿筷子，在盆里东看看西瞧瞧，好像在找落手点。

　　“1—2—3，开始。”随着师生的喊声，比赛开始了，只见我方的马文博不管三七二十一，夹着豆子就跑，对方的队员张启航也不甘示弱，只见他们俩忽快忽慢都想为本队争光，不知不觉，一名又一名的选手跑过去了，我看得都入迷了。“哎呀。”不知是谁大叫一声，原来是我们队的队员夹的豆子掉了，还没等我看清楚是谁，他已经跑到自己的座位上去了，我想，他心里一定后悔极了。哎，真遗憾，我们队白白浪费了一分。快轮到我了，我怀里像有揣了个兔子心怦怦乱跳。真像十五个吊桶——七上八下的。

　　“思颖，快点，任思颖，你快点。”大家急催道，可是大家越催，任思颖更慌了，时间一秒一秒过去，眼见对方一个个跑完了，紧急关头任思颖终于夹起了一个。

　　任思颖跑完，把筷子递给了我，我快速的看了一遍盆里的豆子，眼睛眨也没敢眨，心想：不能慌，要沉着冷静。我伸手一夹，哈哈，夹住了，容不得我多想，我撒腿就跑，我恨不得插上双翅，把对手远远地抛在后面。

　　眨眼间，两分钟过去了，老师大喊“停”。由任子晨数B组夹的总数，任思颖数A组夹的总数虽说她们只数了半分钟左右，可我觉得像数了半小时。

　　“13比10，A组胜。”随着老师的声音，A组欢呼起来。B组有人不服气，有人惭愧，有人更是失望……

　　在夹豆子比赛的短短两分钟，我尝到了甜，体验了苦，虽然我们组失败了，可是却让我明白了一个道理“团结就是力量。”

初一作文 篇3

　　从小到大，你一定经历过许多大大小小，内容不一的成功吧!是不是也特别喜欢成功的感觉呢?哈哈!今天我就在作文班的奖品拍卖会上体会到了成功美妙的感觉。

　　事情得追溯到这学期初，当老师为了激励同学们的写作能力，给大家设立了一种特殊的奖励——奖品星星拍拍拍卖会。一节课的作文可以拿到6颗星星，这6颗星星分别是：字迹星、速度星、字数星、想象星、发言星、全篇作文质量星。在上节课的拍卖会里，为了我期盼已久的提拉米苏蛋糕，我胜券在握，得了64颗星星，但同学们兴致太高，星星也“噌噌噌”的往上涨。但我以1颗星星的差距败给了张楠，看着她抱着提拉米苏蛋糕得意洋洋的样子，只让我羡慕、嫉妒、恨呐!

　　为了我心爱已久的提拉米苏蛋糕，每次作文课前后我都加倍努力。哼哼，他们不都喜欢课前摘抄作文、好词好句嘛!我干脆自己写几篇，再摘抄几篇不就一举两得啦?课前再准备一篇作文，最好是赶在老师之前写，就“无敌”了。在课上，多注意老师用的好词好句，写在自己的作文里。有了这样的计划和动力，马上就“开工”了。这两天，我一丝不苟的写作文，写一个字检查一个，免得写错字了;写一句念一句，看看有没有读的不流畅的句子，不要让老师抓住扣星星的机会，再用功推敲好词好句。几个星期下来，老师和同学们对我的作文赞口不绝，但这一切都是为了我心爱的提拉米苏蛋糕。

　　“10颗星星”“25颗星星”“45颗星星”…… “65颗星星”“94颗星星”在我这一个月的努力下，以94颗星星的成绩心满意足地抱走了提拉米苏蛋糕，成功的滋味太棒了!

　　不经历风雨怎么能见彩虹呢?成功就是这样，但它的感觉真好!

初一作文 篇4

　　少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹，看满身富贵懒察觉。看不允不公敢面对，只因他们是少年。

　　少年就是少年，在春天的深处行走，欢声笑语。不畏世态变化，不懂世界沧桑，只因人情世故遍体鳞伤。

　　少年就是少年，向往人世繁华，冰岛的极光，槐壮克的落叶，是他们追逐的地方。

　　我们都是少年，都是在一个又一个风风火火的夏天成长。我们都是少年，不会细数门前落叶。不会倾听窗外雨声，跋山涉水。只因遥远的梦想。我们都是少年，执笔写下万物，留下岁月的剪影留下炽热的目光。带走过去的失望，带走黎明的曙光。我们都是少年，结伴同行，一起看火烧云飞，一起看万里云吞，一起看窗棂映月，一起看门庭梅雪，一起行走世间，一生潇潇洒洒。

　　我们都是少年，在那江南小镇的弄堂口，在那夜雨初停的早晨，同那早起的行人，抖落肩膀三两的淡漠与哀愁，继续带着白云般的恬淡，烈日般的热情，蓝天般的宽广胸怀，插上轻盈的翅膀继续远行。

　　少年啊，那火热般的青春是甜蜜的伤痕。少年啊，那美好的时光是夕阳下，五个背起书包，穿着校服亲吻黄昏的你们……

　　少年，愿你继续写着残晖走完全程。

初一作文 篇5

　　幸福是一块相濡以沫的糕饼；幸福是出门前父母的一句叮咛；幸福是学习时专注的神情。生活中处处洋溢着幸福，处处充满着幸福，那就让我们寻找一下生活中的幸福吧！

　　可能，我们，从未，在生活中寻找幸福，那不过是不细心，不仔细罢了，日日那匆忙的人、

　　轰鸣的车辆从我们身边呼啸而过，但只要我们停下脚步，停在这匆忙的日子里，你就会发现——哦！原来这就是幸福。

　　可能，我们并不理解幸福，幸福是什么？一百个人也会有一百个答案，每个人对幸福的理解也不同，饥寒的年代里，幸福是温饱，温饱的年代里，幸福是文明；离乱的年代里，幸福是安定，安定的年代里，理想是繁荣。幸福还是在沙漠中行走的人得到的一碗生命之水；幸福还是那一本本诲人不倦的书籍；幸福更是那三世同堂的其乐融融。

　　生活中何处有幸福？这可能是困扰很多人的问题。而我要问：“生活何处没有幸福？”也许，你已经大致懂得了怎样去寻找幸福，而不怎样会找到幸福在哪里？好，那我就来说说生活中的幸福。每当你进入医院的时候，都会不约而同的听见断断续续而清脆的歌声。这是就是幸福的；正当你迷茫于选择人生道路的时，一个人为你指点迷津，这时的你是幸福的；平平淡淡的日子里，突然有一个惊喜，这也是幸福的。也许，这些幸福你觉得很远，那么，我再来细细的说说你人生历程中的幸福。从你出生的那一天起，你就非常的幸福，在你蹒跚学步时，你的父母在一旁帮助着、注视着、欣喜着，并且时常安慰受伤的你，你这时是幸福的，从你牙牙学语时，你的父母教育着你，你还更应该是幸福的；从你第一天上学时，你已是无与伦比的幸福，想想那些上不了学的孩子，你已经不知比他们幸福了多少倍……

　　或许，现在你还感觉不出生活中的幸福，那就让我继续的讲下去：怎么感受身边的幸福？身边的幸福有很多种，幸福是乞丐的一顿饱饭；幸福是父母的孩子有了出息；幸福是家庭的一次又一次的团圆……感受幸福，是一个略显高深的问题，感受就是体会;感想，感受……幸福却又是什么？幸福是无形的，他时刻的环绕在你的身边，想找时，却又找不到他，来无影，而去无踪；幸福就好像是《再别康桥》中的诗句：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；……悄悄的我走了，正如我悄悄的来：……”幸福又是远在天边，近在眼前；幸福又是那《青玉案·元夕》中的诗句：“众里寻他千百度,蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”

　　生活中处处有幸福，那就让我们耐心的去寻找生活中的幸福吧！

初一作文 篇6

　　天空中有过霹雷闪电，才会出现色彩缤纷的彩虹；大海里有了巨浪涛天，才会体现出它的雄浑壮阔；小沙粒经历苦苦煎熬，才会诞生洁白珍贵、价值连城的珍珠……人生也正是如此。当你面对困难与挫折时，只有靠坚定的信念、不曾忘却的挚爱、强大的责任感，以及淡然的人生处世态度，才能勇敢地面对它，战胜它，征服它！

　　列别捷夫说过：“平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”

　　战胜困难与挫折靠心中坚定无比的信念。大音乐家贝多芬曾经说过：“涓滴之水终可以磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于昼夜不舍的滴坠。”黑龙江省哈尔滨市民雷殿生从小就有一个美好的梦想，就是十年徒步周游中国，他凭借自己心中坚定的信念，十年间徒步到过祖国最北端黑龙江漠河县的北极村，最南端的曾母暗沙，最西端的帕米尔高原入口处，最东端的乌苏里江镇。

　　如果不是他心中的这份坚持，怎能有如此巨大的成就？怎能有如此绚丽的人生！信念就是头撞南墙也不回头，撞也要撞出个窟窿的不怕流血牺牲的精神；飞蛾扑火不是自取灭亡，而是不怕牺牲、勇于挑战、坚持不懈的精神；信念就是年轻人心中的血在沸腾，心在跳动，让年轻的生命流光溢彩！信念是我们心中的胆，肩挑日月奔前程；信念是山那边的海，艰难跋涉才会有别样的人生；信念是青春无悔的座佑名，无论人生的坐标在哪里，都会绽放出绚丽迷人的光彩！

　　心中永恒的挚爱是战胜人生困难不灭的精神源泉。几十年前，七岁的徐国江生活在重庆的一个村子里，十八岁的他爱上了一个年轻美丽的寡妇。在一天夜里，徐国江向她表白，由于村里诽议，他们毅然决然私奔到了深山老林，从此过着幸福安逸的生活。过了很多年后，几个上山旅游的年轻人发现了山上的草地被修剪成了台梯的形状，经过打听，原来是徐国江在这几十年中一斧一刀为他挚爱的妻子修的“爱情天梯”。

　　伟大的大哲学家苏格拉底曾经说过：“患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。”

　　心中强大的责任感可以战胜困难，创造奇迹。在江西的一个村子里，一个正值妙龄的女孩得了重病，手术后气管无法呼吸，由于家境贫穷，没钱租用价格昂贵的呼吸机，全村人用强烈的责任感挑起了这份重担，他们制造了一个简易的“人工呼吸机”，每个人轮流为她“工作”一天，以此延续她花一样鲜活而宝贵生命。医院知道此事后，被村里人强大的责任感所震憾了，免费给这个女孩治好了病。

　　面对困难与挫折，坦然地面对，有时是一种心灵的享受和崭新的人生坐标。无数个平凡与坦然积累在一起可以创造伟大的奇迹。成功的“巨人”史玉柱刚创业时一夜之间负债两个多亿，却以超乎常人的冷静与坦然面对，开发了风靡全国的大型网游—“征途”，跻身于世界财富榜。

　　罗曼罗兰也曾说：“英雄常食苦难与试炼的面包。”风雨过后，就是彩虹；荆棘过后，就是遍地鲜花！逆境中，只要你有坚定的志向，不懈地努力，逆境将成为你成功的跳板！

　　朋友们，让我们一起手挽着手向着困难前进，明天的成功就属于你！

初一作文 篇7

　　生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，泰戈尔的诗就是这样拥有万般柔情，柔到你的心，你的骨。我最初其实是不大对他那么有兴趣的，一开始读的是《飞鸟集》，只觉得很美，就只是很美，没有再带思考进去，因为并无多大兴趣。真正开始关注他是在网上看帖的时候看见的一篇诗歌，忽而感到心中响起共鸣的声音。

　　这篇诗歌就是《世界上最遥远的距离》。整首诗一气呵成，没有一句废话，字字戳中我的心。诗中说道：世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树不能在风中相依。仔细想想，确是如此，多少儿女们为了家庭，为了生存，背井离乡，与亲人们别离。日日夜夜思念，总是想到那“遍插茱萸少一人”，心中就不是那滋味。苦涩，却是往心里流的，而另一边的心不断呐喊，可是也没有回音。这种苦楚却是让泰戈尔用一句话给道明白了。

　　世界上最遥远的距离不是两颗星只能在夜空中相望，而是两颗相望的星却没有交汇的轨迹。这又是另一种距离，看得到，碰不到。只能希望那衷心的思念，可以传递到另一岸，永恒的相思，没有相见的机遇，宛如三生石上没有二人之名一般有缘无分。

　　接着下一句：世界上最遥远的距离不是两颗星没有交汇的轨迹，而是纵然有交汇的轨迹也在一瞬间无处寻觅。简而言之：错过。有缘分，但是你们就是这样擦肩而过，如同小说里一般，男一和女二不会是神仙眷侣，天生一对，可是谁会想到，也许，只是也许，他们才是应该不分离的一对。固然且僵硬的思想，让他们只会有那种有心无意的擦肩而过。这是结局。

　　越往下读，越是悲伤，这首诗描述了命运如何捉弄有心人们于股掌间的现实。不得不说，泰戈尔的情感表达宛如得了莎士比亚的真传，悲伤后还有绝望，绝望后绝没有转机。

　　就是这样，一字一句打动我，感染我。这何尝不是一种魅力的体现呢？就如在上一篇中谈到的，魅力，从文字中自然流露继而向内行走，这绝不会是刻意。

　　泰戈尔，不算很好的作家，真的，饱览世界各地各种作家的名著后，他在我的脑海里只有一足之地，不会再多。然而，他用他的情感将这一方寸土在我的心中耕耘出一方天地。这是他的能力，是毋庸置疑的。

　　所以，谈到外国作家，不得不将这个神圣而光荣的位子授予他，是他让我在我心中的角落看见春暖花开，这远比那些华灯初上的虚伪和不自然更打动我。

初一作文 篇8

　　伴随着孩子们奶声奶气的新年祝福，新年的钟声敲响了！原本漆黑的天空一下子被绚丽的烟花映得五彩缤纷，一束束光点从空中坠落。

　　吃完团圆饭后，孩子们都迫不及待地去邀请小伙伴们加入送祝福的队伍。有的孩子仍然来回舔着嘴角，嗯，香香的是爷爷做的小肉丸，辣辣的是奶奶做的剁辣椒，咸咸的是早已熏好的腊肉……年是什么味道的呢？一定是让人满口生津的酱猪肘子，芝麻的点缀让肘子格外诱人，酱色的肘子有着浓厚的.香味！不对不对，应该是冒着咕噜的小火锅，翠绿的生菜在汤中若隐若现，汤上浮着一朵朵油花，鲜得人的舌头都要掉了。美美地回忆了一番后，是时候和小伙伴们一起去给大家拜年了！

　　“新！年！好！恭！喜！发！财！”孩子们满心欢喜地挨家挨户给邻居们道恭喜送去新年的祝福。主人满面笑容地捧出一大把糖果分给孩子们，对孩子们的祝福表示感谢！孩子们乖巧地接过糖果，小心翼翼地剥开糖纸，送去口中。这颗甜甜的麦芽糖让人像掉进了蜜罐子里，这颗巧克力甜中带苦，让人回味无穷，那颗清凉的薄荷糖让人神清气爽……有点嘴馋的孩子竟沉迷于糖果的美味忘记了最重要的环节——放烟花！

　　本来是夜深人静的时候了，只听见烟花冲入天空的刺耳的声音。“砰”！无数颗天上的星星坠入凡间，开出一朵朵繁华。正所谓“磷灯点满城阙”，每个人眼中也映出这醉人的景象。放烟花残留下的那浅浅的硝烟，混合着孩子们银铃般的笑声，如此美妙。

　　年是什么味道的？有很多很多的答案。一顿年夜饭，一颗甜甜的糖果，一丝淡淡的硝烟，有家人的地方就是年！有家人的地方就有年味，年味就是人情味！无论是浓厚的，清凉的，醉人的，香醇的，只要家人团圆聚在一起，相互鼓励支持，对新的一年充满希望，就永远有年，就永远有年味！

初一作文 篇9

　　一如等待。一如成长。一如青春。一如那还没有绽放的花朵。

　　每一次抬头的仰望，每一次纷飞的思绪，都悄悄在心里，洒下了那么那么深的低语，不可忘却的美好。

　　成长中永远的感动啊。

　　那成长，夕阳如血的壮美？

　　不置可否。

　　向日葵烂漫在心中的田野，金色地冲击着，叫喊着，奔放在内心，驰骋为格桑花，大朵大朵狂野地开满心灵的高原，冷傲地微笑着。

　　那是成长中的思绪。

　　于是蝴蝶便成为思绪的细节，那么生动美丽。

　　一如成长中走过的岁月，一如那透明的青春。

　　嬉戏的微笑，勾肩搭背的孤傲，一点一点，成为我的一部分。

　　而，片刻呢？

　　那朵晶莹剔透悄然飘至的冬雪？

　　那帘幽幽梦幻淅淅沥沥的春雨？

　　那夏日浓荫里沙沙而过的轻风？

　　那秋随风舞动翩翩起舞的落叶？

　　不记得了，还是，已经镶嵌在青春深处？

　　而，成长的时光在青春的无忧无虑中滑动出透明的弧度，绚烂，而短暂，美好得不真实。

　　于是，开始选择记住吧，感恩吧，不为什么。

　　沐着风，迎着雨，这是最初的成长，也是最初的感动。

　　那么精致而美好，错乱的纯净的澄澈的笑声中，一枚一枚，来不及失去，也来不及拥有。

　　看见了，也渗透着走过的脚步。

　　风筝和鸟儿争鸣的童年啊……

　　在青春的清澈湖泊里，亲吻着清新的空气，畅快淋漓地如同一条小鱼游弋着，舞蹈着，跳着属于自己的华丽舞步。

　　喜欢阳光真诚的微笑，喜欢透明的纯真的心情，喜欢一个人静静想着天空的湛蓝，喜欢追逐风精灵舞动的灵巧……

　　成长，一切都是那么纯美的，掠过，不带走一片云彩。

　　快乐而没有烦恼，纯真烂漫在心中蹦蹦跳跳，欢欣地想要飞翔——

　　成长的时候，青春的旋律——一颗天真无邪的心载满了欢乐和微笑——还有感动。

　　至于成长么？

　　它，是一副壮丽的诗篇还是烂漫的画卷，无从而知。

　　然而，可以肯定的是，在成长旅程中的每一分每一秒的动人和美好，那份最初的感动，会一直陪伴走过生命里每一个春夏秋冬。

　　直到天荒地老，海枯石烂，仍然细水长流。

　　那份永远的美好，永远的感动，永远的，爱。

　　我站在岁月深处，唱着青春不老歌，依然记得，那些年——

　　爱是属于成长的，属于青春的，属于人生的……

　　透明绽放在夜幕中，终于璀璨绽放成为一朵星星，恒古不变。

　　终于长大时，等待绽放的青春的成长。

　　莞尔一笑，日光，倾城。

初一作文 篇10

　　今天早上第四节是公开课，在这节课上，我既开心，又紧张；这节课给我的印象特别深刻。

　　第三节课，白老师和杨老师把上课需要的电视机和电脑搬到我们教室，一切准备就绪，白老师让我们自读课文，复习上过的内容，预习《詹天佑》中的第五至第七自然段。

　　时间过得好快，一晃第三节课下了，我们准备好下节课要的书，就做操去了，等我们做操回到教室，哇，六七个老师坐在我们教室里，黄校长拿着一个数码相机，准备拍照。上课时间未到，有的同学盯 着电视机看，有的东张西望，有的低头看书，有几个胆大的转过头去看听课的老师。我呢？心情却紧张到了极点。悦耳的乐声响了——这是上课乐声。老师把电脑和电视机用线连接起来，打开开关，叫 我们默读《詹天佑》中的第五至第七自然段，读完后看大屏幕上的问题，独自思考，然后小组讨论交流。约摸七八分钟后，我们开始讨论交流。顿时，交流的声音在教室里嗡嗡作响。老师到各小组巡视 ，听各组讨论。我看前两题难度不大，第三题最难，所以重点讨论第三题。老师听各小组讨论得差不多了，便叫我们回答。

　　我们以迅雷不及掩耳之势纷纷举手。老师叫谢政达回答，他很快地回答完三个问题。谢政达回答的第一个问题的答案不恰当。老师又叫我们举手回答，有几个同学举手了，我犹豫了一会才举手。老师叫 董俊涛回答。董俊涛马上说：“因为居庸关山势高，岩层厚。”他的回答得到了老师的肯定。老师竟然叫我回答第三个问题：“看到詹天佑带头挑着水桶去排水的情景，你体会到什么？”让我始料不及 。我想好了，但站起来好紧张，忘了答案。我感觉到脸似火烧，热乎乎的。没办法，我只好临时抱佛脚了，说了前一句，不知该如何说下一句。幸好老师帮我补上了，老师就叫我坐下，我边听课边暗骂 自己：“干嘛紧张连会说的都忘了呢？”这时，董俊涛把手举得老高，老师叫他回答。他说：“我体会到詹天佑身先士卒，以身作则的工作作风。”他的回答既简练又准确，我听了很惭愧。

　　老师接下来叫我们画开凿居庸关和八达岭隧道示意图。我们用草稿画，李晶和王兴被老师叫上去画。两三分钟后，我们画好了示意图。老师微笑着指着王兴的示意图说：“王师傅画的山太高了，从山顶 打竖井的距离超过了从山两端向中部凿进的距离。詹天佑是不会按你的示意图施工的。”白老师幽默的话把我们和听课的老师逗笑了。王兴笑着走下讲台。我想他听了老师的话会画示意图了吧？

　　老师点击了他画的示意图给我们看了之后，让我们齐读詹天佑设计“人”字形线路那段话，然后打开一个短片，让我们看火车如何过青龙桥。你听，“呜——”火车的鸣声由远而近，从山脚向山上传来 。一列有两个火车头的火车沿着“人”字形线路驶来，火车过了“人”字形岔道，原来拉的火车头推，原来推的火车头拉。火车的铁轮压着铁轨发出“咔嚓咔嚓”的响声，急促地向山上驶去。这一视屏 画面多么形象、有趣。啊，火车原来这么爬坡呀！看了视屏，我恍然大悟。明白了文中那段话的意思。

　　下课的乐曲突然响了起来，我们还沉浸在火车爬坡的画面中，舍不得离开教室。

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