培养孩子数学逻辑智能的目的
培养孩子数学逻辑智能的目的
培养孩子数学逻辑智能的目的?人们都说数学是能锻炼孩子的逻辑能力的,在生活中,有很多家长都会通过各种各样的方法去锻炼孩子的逻辑,下面分享培养孩子数学逻辑智能的目的?
培养孩子数学逻辑智能的目的1
数学逻辑智能含义
是指数学和逻辑推理的能力,以及科学分析的能力,有处理连锁时间的推理能力和识别图表及数字的能力。包括对逻辑的方式和关系、陈述和主张、功能及其它相关的抽象概念的敏感度。
培养孩子数学逻辑智能的目的
数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一。人类认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系和形状、空间概念,并通过利用这些数量关系和形状、空间概念改造自然。一个不具备优秀数学能力的人是无法进入未来的高科技社会的。
这是一种计算的能力,但是,它所包含的远远不止这些。数学-逻辑智能的定义是:“处理一连串的推理,识别模式和顺序的能力。”除了计算之外,数学-逻辑智能还包含逻辑和推理、模式、可能性和科学的分析。这项能力将有助于孩子学习计算、分类、概括、推论、假设、逻辑、陈述和因果关系,以及其他相关的抽象概念。
数学逻辑智能的关键期
1、第一个关键期:9~12个月
这几个月是婴儿对语言理解开始发展的阶段,在理解了人类的一些字词句之后,就能够理解最初级的数概念了。在他们的行为中已能表现出对数量的理解。如,10个月左右的婴儿已能明确区分大小、轻重,这一时期是人类辨别物品大小的关键期,到1岁左右已能正确区分“多”、“少”。
2、 第二个关键期:2岁左右
此时是婴儿掌握初级数概念的关键期,可在父母的指导下学会按自然数口头数数“1、2、3……”宝宝认识阿拉伯数字1、2、3和汉字一、二、三了,妈妈可以把每一个数字剪成方块散放在桌子上面,这样让宝宝联系排数字,培养宝宝的逻辑性。
3、 第三个关键期:2岁半左右
2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期,能掌握初级的数概念,如知道一个皮球或一个苹果等。宝宝的数学能力继续提高,能够进行更大数字内的实物计算,可以更好地分配东西了,并且对于数字来标量物体有了更好的体会,宝宝会知道温度的高低、个子的长短等等。不过在这方面宝宝依旧需要爸爸妈妈的教导来提高自己的数学逻辑能力。
4、 第四个关键期:5岁左右
5岁左右是幼儿掌握数学概念、进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。进入学龄期则是孩子心算能力、掌握数学概念以及掌握空间概念的运用关键期。这与婴儿时期进行的系统训练是分不开的。
开发数学逻辑智能的误区
1、时间不宜过长,不然容易让孩子疲劳而失去兴趣;
2、不要过于严肃,方式不要过于死板,不能要求孩子正襟危坐,认真听讲;
3、一定要做到持之以恒,切忌三天打鱼两天晒网;
4、最好不要考试,虽然我们想知道孩子进度如何,但考试会剥夺孩子学习的乐趣。
5、由于数学-逻辑智能强的儿童在学习时是靠推理来思考的,对他们而言,理想的学习环境是必须提供相应的教学材料和活动。在培养孩子的这项智能时,注重过程尤其重要。
6、不少孩子对数学知识的学习没有兴趣,在教育孩子过程中,家长要针对孩子兴趣经常变换学习形式,并且耐心地鼓励他们,及时肯定孩子的进步,树立孩子的信心,培养他们的兴趣。
培养孩子数学逻辑智能的目的2
培养孩子数学逻辑智能的方法
1、发展数学逻辑智能的起点是帮助孩子适应数字,下面是父母和孩子在相互作用和活动中,可以发展孩子数学逻辑智能的方法。
(1)数数,这对一个年幼的孩子来说,几乎和呼吸一样自然。当孩子只能听的时候,就像你在讲故事或哼歌一样,你也应该数数:当你带着他走路的时候,可以数台阶;当你打开购物袋,往冰箱里塞东西的时候,可以数一下买了多少食品。
(2)比较,是一种孩子能经常发现乐趣的`事情。家长可以问“红汽车大呢,还是蓝汽车大?”或者“爸爸是去商店呢,还是去学校?”当然答案并不重要,重要的是孩子习惯对不同事物的相关成分进行比较和对照,然后作出判断。
(3)计算,在小时候一般仅仅指加法。对5岁以下的孩子来说,把简单的阿拉伯数字加起来是一个很好的目标。家长对孩子的挫败感水平的了解很重要,让孩子在计算中容易成功,保持他的学习热情,这比推着孩子,督促他们学习要有效得多。
(4)记录,也就是保持发生的事情的痕迹,是一种很好的方法。家长可以拿事物来做测试和实验。“吃多少口才能把整个苹果吃完?所用的时间是比吃一个西瓜多还是少?”这种问题很有趣而且能发展孩子的数学逻辑智能。
2、 数学逻辑培养的基本分类和理论基础。
(1)了解顺序概念:事物按照大小、硬软、胖瘦等会有一个顺序,如小朋友们有时候会按高矮站队,这些训练有助于宝宝更好的把握事物特征。
(2)建立时间概念:宝宝的时间观念很模糊,掌握一些表示时间的词语,如“立刻”、“等会儿”之类,理解其含义,可以帮助宝宝的表达更为准确并且更容易理解别人的话。
(3)掌握一些空间概念:宝宝并不是生下来就知道“上下左右,里外前后”等空间概念的,要及早引导宝宝掌握这些概念,比如说“请把勺子放在碗里”。
(4)理解基本的数字:不少宝宝,有的在两岁时,就能从1“数”到10或者更多,但更多的是“背数”。可以教宝宝背儿歌数数,在日常生活中慢慢教宝宝计数。
(5)了解各种形状:对于日常生活中常常接触到的圆形、方形、心形等形状,有必要慢慢教宝宝认,这种形状的分类也有助于提高宝宝的逻辑思维能力。
(6)了解简单的因果关系:宝宝虽然还小,最简单的因果关系就已经会在身边出现了。吃饭时宝宝也许就会问“为什么要吃饭呢”,借此帮组宝宝逐步理解这些简单的因果关系。
(7)理解学习分类方法:日常生活中的一些东西根据某些相同特点被归为一类,如颜色、形状、用途等。父母应帮助引导宝宝找到分类的根据,即事物的相同点。可以多通过举例子的方法,让宝宝逐渐认识到同一类事物的共同点。
生活中发展孩子的数学逻辑智能的方法
生活中发展孩子的数学逻辑智能的方法 有效地运用数字和推理的能力,这项智慧包括对逻辑的方式和关系、功能和其他相关的抽象概念的敏感性。以下是我整理的关于生活中发展孩子的数学逻辑智能的方法,希望大家认真阅读!第一个提出多元智能理论、哈佛大学教育研究所教授豪尔 迦纳(Howard Gardner)也在《多元智能》...
怎样提高娃的数学智能?
玩数学游戏:提供各种数学游戏和玩具,如拼图、积木、数独等,这些都能锻炼孩子的逻辑思维和问题解决能力。鼓励提问和探索:鼓励孩子提出问题,并一起探索答案。不要只满足于标准的解答,而是鼓励孩子思考多种可能的解决方案。数学阅读材料:提供丰富的数学相关书籍和材料,如数学故事书、科普书籍等,这些可以...
宝宝数学逻辑潜能开发
然而有些孩子,或许天生对数学的理解力较不敏锐,因此在学习的启蒙阶段,非常容易因为在数学学习上受挫,而心生挫败感,拒绝再去学习。其实,要培养孩子的数学逻辑智能并不难,因为生活处处充满着意想不到的教材!数学逻辑智能的定义除了有效运用数字和推理能力外,这项智能还包括了分类、概括、推论和假设...
如何通过早教培养孩子的多元智能?
以下是一些策略,旨在通过早教活动促进孩子多元智能的发展:语言智能:从婴儿期开始,就经常与孩子对话,即使他们还不能回应。阅读各种类型的书籍,包括图画书、诗歌和故事书。鼓励孩子讲故事和描述他们的日常经历。逻辑数学智能:提供各种形状和大小的积木和其他建筑玩具,以帮助孩子理解空间关系。玩简单的数学...
如何让生活细节帮助孩子提高数学逻辑
如何让生活细节帮助孩子提高数学逻辑1 一、数台阶 爸爸妈妈们可以在跟宝宝上下楼时,数数台阶,一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑智能也会有所提高。二、和宝宝一起数玩具 晚上睡觉前可以和宝宝一起整理玩具,并大声的数出来。适时地夸一夸宝宝。这样不仅可以...
儿童八大智能发展——数学逻辑智能(绘本篇)
还有一个观点是提前去学习,这就是违背了孩子自身的发展规律,能力还未发展到位的时候,过早的学习会打击孩子的自信心,给以后造成上学都不专心。那数学逻辑智能主要有以下的几个模块组成:1.数的建立;2.度量;3.认识时间;4.逻辑推理 概念:1.分辨多与少 2.口头数数:按顺序数1--100 ...
8个生活小细节培养高IQ宝宝
8个生活小细节培养高IQ宝宝,对父母来说,她们都想要一个聪明又高IQ的宝宝,而想要高IQ的宝宝,就需要教育孩子。下面是8个生活小细节培养高IQ宝宝,希望对大家有帮助!8个生活小细节培养高IQ宝宝1 1、数理逻辑智能的概念及作用 数理逻辑能力所涵盖层面可概括为量、数、图形空间和逻辑关系四个方面。
八大智能之二:逻辑推理智能
逻辑推理智能排后的表现:对数字不敏感,不太喜欢动脑筋想复杂问题,对事情的因果关系不敏感。 在生活中的表现: 1. 对数字不敏感, 2. 不喜欢思考问题,比较喜欢别人直接给答案。 3. 对于数学或科学领域不感兴趣 4. 对事情的顺序因果关系敏感度不高。 针对逻辑推理弱势的孩子的养育建议 1. 运用生活中的玩具或者对...
智力开发教育
这种方法可提升孩子的数学逻辑智能。2、数数楼梯的台阶上下楼梯会让孩子感到疲倦而无味,但倘若这时父母用一些有趣的方法,不仅能让宝宝智能有所提升,而且宝宝吵闹着要大人抱自己上楼梯的状况也将会大大减少。父母可带领孩子一级台阶一级台阶、一层一层地数数楼梯的阶数,在不知不觉攀爬楼梯的过程中,孩子的数学逻辑...
生活细节和孩子的逻辑能力有关
幼教网整理了生活细节和孩子的逻辑能力有关,希望对父母了解孩子智力开发有所帮助,仅供参考。大家都希望孩子以后是一个聪明的人,希望孩子的智商能够高一些。其实,生活细节对于孩子的智力有着很大的帮助,接下来所讲到的7个生活细节可以培养孩子学数学的兴趣,提高孩子的数学逻辑智能,让孩子能够提高自己的...
伯牙吾台佩杏灵: 孩子数学智能的培养,有助于孩子在今后数学计算、逻辑思维、问题解决、归纳和演绎推理、对模型和关系的辨别等方面具备发现问题和解决问题的能力
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伯牙吾台佩杏灵: 从感觉到记忆到思维这一过程,称为“智慧”,智慧的结果就产生了行为和语言,将行为和语言的表达过程称为“能力”,两者合称“智能”,感觉、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程,它是智力和能力的表现.它们...
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伯牙吾台佩杏灵: 一、做出来不如讲出来,听得懂不如说得通. 做10道题,不如讲一道题.孩子做完家庭作业后,家长不妨鼓励孩子开口讲解一下数学作业中的难题,我也在群里会经常发一些比较好的训练题,您也可以鼓励去想一想说一说,如果讲得好,家长...
塔河县19793508549: 多元智能对孩子究竟有没有好处? - ?
伯牙吾台佩杏灵: 个人觉得还是有一定好处的,因为本人做过这个测评,很准,当然孩子的话就更准了,因为毕竟经历的事情少基本上性格等没发生什么变化,我也是有孩子的人,光是让孩子学什么兴趣班就头疼,如果知道他的潜能优弱势就很容易选择正确的培养方向,而且这个测评不光是能了解一个人的优弱势,也能了解孩子适合哪种学习方法,通过哪种学习他能最大范围的接收,包括跟孩子的沟通方式.
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伯牙吾台佩杏灵: 数学具有严谨逻辑性的特点,逻辑推理能力应该是学生必须具有的基本数学能力之一.数学中的逻辑推理能力是指正确地运用思维规律和形式对数学对象的属性或数学问题进行分析综合、推理证明的能力.那教学中如何培养学生数学逻辑推理能...
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伯牙吾台佩杏灵: 如何培养中学生的数学逻辑思维能力 中学生学习数学的主要能力是逻辑思维能力, 逻辑思维是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式,是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动,因此,尤其是面临中考和奥赛的学生...
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塔河县19793508549: 如何培养学生的数学逻辑思维能力 - ?
伯牙吾台佩杏灵: 摘要:数学是一门具有很强逻辑性的学科,数学教学就是培养学生逻辑思维的过程,它贯穿于小学阶段各个年级,每个课时、每个环节和每个教学内容之中,贯穿于教学活动的全过程.培养学生的逻辑思维能力是小学数学教学的重要目标,也是小学素质教育的重要内容.通过长期教学实践活动,笔者认为应在“调动学生逻辑思维的积极性,增强学生逻辑思维的深刻性和培养学生逻辑思维的正确性”上下功夫.(剩余2629字)