什么是有意义学习？
奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的三个前提条件：
1、学习材料本身必须具备逻辑意义。材料的逻辑意义是指学习材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为性和实质性的联系。
2、学习者必须具有有意义学习的心向。 所谓有意义学习的心向，是指学习者能积极主动地在新知识与已有适当观念之间建立联系的倾向性。
3、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
什么是有意义学习?
罗杰斯所说的有意义学习不仅是一种增长知识的学习，而且是一种与每个人各部分经验都融合在一起的学习，是一种使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。对于有意义学习，罗杰斯认为学习具有个人参与的性质，即整个人都投入学习活动；学习是自发的，即便在推动力或刺激来自外界时...
什么是有意义的学习呢?
有意义的学习对于学生的成长和发展具有重要的意义。它能够帮助学生提高学习效果和成绩，培养其自主学习和终身学习的能力，促进其全面发展。同时，有意义的学习还能够增强学生的社会适应能力和创新能力，为其未来的职业和个人发展奠定坚实的基础。
【简答4】什么是有意义的学习,有意义学习的条件有哪些?
【参考答案】有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。有意义学习的条件有：（1）新的学习材料本身具有逻辑意义；（2）有意义学习的心向；（3）学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。
什么是有意义学习?
2、学习者必须具有有意义学习的心向。 所谓有意义学习的心向，是指学习者能积极主动地在新知识与已有适当观念之间建立联系的倾向性。3、学习者的认知结构中必须有同化新知识的原有的适当观念。
什么叫有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系，这既是有意义学习的含义，也是划分机械学习与有意义学习的标准。有意义学习的产生既受学习材料性质的影响，也受学习者自身因素的影响。它受以下条件的制约。(1)学习材料的逻辑意义。(2)有意义学习的...
什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些?
有意义学习的实质是通过符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起实质性的、非人为的联系。有意义学习的条件有：(1)从客观条件看，意义学习的材料本身必须具有逻辑意义。(2)从主观条件看：①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构；②学习者必须具有积极主动地将符号所...
什么是有意义的学习
指在学习的过程中，学习者不仅仅只本着记忆和掌握知识的目的，而是将所学知识结合实际情境运用，加深理解，形成复杂的联系，使学习者能够迅速地去构建新的知识，掌握新的技能，并把学到的知识应用到实际中去，从而在学习中拓展自身的知识面，并让其变得有意义。一、学习 学习是指学习者因经验而引起的...
有意义学习的定义是什么?
学生表现出一种意义学习的心向，即表现出一种在新学的内容与自己已有的知识之间建立联系的倾向。学习内容对学生具有潜在意义，即能够与学生已有的知识结构联系起来。任何学习，只要符合上述两个条件，都是意义学习。奥苏贝尔的有意义学习理论强调认知结构的重要性。他认为，学习新知识的过程实际上是认知结构不...
什么是意义学习?简述实现意义学习的条件。
【答案】：人本主义者认为，所谓意义学习是指是学习者成为完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针发生重要改变的学习。人本主义心理学家提出促进意义学习的条件有九个：(1)相信人性本善且人人皆有天赋学习潜力，这是人本主义学习理论的基本假设与前提：(2)强调以学生为中心的教育理念，...
什么是有意义的学习,有意义学习的条件有哪些
有意义学习，与学习者各种经验融合在一起的、使个人全身心投入其中的学习。是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的、实质性联系的过程。释义 折叠奥苏贝尔的解释 奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有知识的关系,将学习分为机械学习和有意义学习。奥苏贝尔认为有意义学习...
俟利中宝： 有意义学习与接受学习 奥苏伯尔认为,知识和意义是等价的.知识学习不是把外在的符号简单地通过死记硬背等形式搬到头脑里,其实质是获得知识的意义,就是外在的具有逻辑意义的知识向个体的、具有心理意义的知识转化的过程,这个过程...
灌云县18310259587： 什么是意义学习? - ？
俟利中宝： 罗杰斯认为,意义学习主要包括四个要素:第一,学习具有个人参与(personal involvement)的性质,即整个人(包括情感和认知两方面)都投入学习活动;第二,学习是自我发起的(self_initiated)即便在推动力或刺激来自外界时,但要求发...
灌云县18310259587： 谈一谈对于有意义的学习的理解,并反思自己在平时的教学中有没有引导学生进行有意义的学习,并举例说明. - ？
俟利中宝： 有意义的学习就是能提高学生综合素质的学习,就是能让学生学会怎样学习的学习,就是能让学生树立正确的人生观,价值观的学习,是让学生觉得有价值,有必要,有兴趣的学习,而不是传统的灌输式的学习,功利性的学习,教学的意义在于让学生享受学习的过程,而不是为学习所累
灌云县18310259587： 奥苏伯尔认为什么样的学习就是有意义的学习? - ？
俟利中宝： 就是把所学知识和自己的认知结构 有机的联系起来,就是把知识学活,要对自己的生活与认知有帮助作用.
灌云县18310259587： 什么样的学习是有意义的?？
俟利中宝： 快乐的学习是有意义的
灌云县18310259587： 学习的意义是什么?谢谢了,大神帮忙啊 - ？
俟利中宝： 学习的意义可以从以下几个方面来概括: 1、学习新的知识,掌握新的技能.即:由“不知”到“知”,从“不会”到“会”. 2、学习做人.做人难,人难做,但总还是做人好.做人可以享受美好的生活,做鬼却见不得阳光.怎么做人?只有通过学习才能学会做人. 3、学习做事.人在世间总要做事的,做事的方法很多,方法好则“事半功倍”,方法不对则“事倍功半”.可见做事的方法对一个人来说,是很重要的.要学会好的做事方法,也只能通过学习.
灌云县18310259587： 什么样的学习有意义 - ？
俟利中宝： 方法当的会使我们在学习中走很多弯路,无端浪费很多时间和精力,而学习效果又不理想,从而容易丧失对学习的信心和兴趣,造成一种恶性循环. 1、扩大学习范围,掌握更多知识,适应社会发展需要.(长远来看……) 随着科技的日新月异...
灌云县18310259587： 有意义学习的标准和条件分别是什么?招教考试题 - ？
俟利中宝： 有意义学习理论的标准 要判断学生的学习是有意义的或是机械的,必须了解符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的观念的联系(简称为新旧知识的联系)的性质.新旧知识联系的性质既受学习者原有的知识背景的影响,也受要学习的材...
灌云县18310259587： 教育心理学中的有意义学习是意义学习吗 - ？
俟利中宝： 一个意思,不同的表达而已
