中学教师资格综合素质模拟考题及答案
2017年中学教师资格综合素质模拟考题及答案
一、单选题
1.小安多次在运动会田径比赛中获得冠军,但他不喜欢学习文化课,陈老师找他谈话:“有特长固然好,但没有文化知识作为基础,将来很难在社会中谋得一席之地。”陈老师的做法( )。
A.不合理,不利于学生发展特长
B.不合理,违背了学生的兴趣爱好
C.合理,学生必须在各个学科领域平均发展
D.合理,教师应该关注学生的全面发展
【答案】:D
【解析】:
小安喜欢体育,不喜欢文化课,老师希望小安各个方面都有一定的基础,即全面发展,所以选D。
2.李老师工作很认真,仔细学习了新课程大纲,由于学校说注重以学生为主的教学方式,李老师在上课过程中让学生自己自由发挥讨论,课堂气氛好,同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师上课缺乏语文味,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。
A.忽视了学生的主体性
B.备课不充分
C.没有注意到学生的个性差异
D.没有发挥教师的引导作用
【答案】:A
【解析】:
李老师在课堂上可以很好的调动学生,让学生参与到课堂中,这体现了学生在学习过程中的主体性,但是其他老师认为教学中对知识方面的传授不够,所以A错误,BCD正确。
3.郑老师的学生看了一些课外书后总有些问题跑来问他。一次有位学生看了关于生物进化的文章,对生命的起源感兴趣,郑老师并没有直接给他讲授相关知识,而是动员他找出有关的资料进行阅读比较研究。关于郑老师的做法,下列说法不正确的是( )。
A.看到了学生有自我教育的可能性
B.看到了每个学生都有自身的独特性
C.看到了学生身上巨大的发展潜能
D.看到了学生在学习过程中的主体地位
【答案】:B
【解析】:
郑老师对学生的兴趣加以尊重以及引导,尊重学生的主体地位,让学生自己去探索未知,这种在老师指导下的自学体现了老师对学生的信任,和学生可以自我教育,在探索知识上有巨大的潜能。所以ACD都是正确的;学生的独特性是老师要意识到学生和学生的不同,因材施教。题目中没有体现学生和学生的差异,所以不选B。
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,要想推进义务教育均衡发展,以下( )措施不可采取。
A.加快缩小城乡差距,努力缩小区域差距
B.均衡配置教师、设备、图书等资源
C.建立健全义务教育均衡发展保障机制
D.设置重点学校和重点班,发展先进带动后进机制
【答案】:D
【解析】:
不得设置重点学校和非重点学校,不得开设重点班和非重点班。
5.教师职业的很大挑战来自于不断变化的学生,没有一成不变的学生,自然也没有处处皆可适用的经验,因此,教师不能年复一年地套用固定的教育教学模式,而必须( )。
A.以研究者的眼光对待教育教学
B.要尊重和赞赏每一位学生
C.改变“教教材”为“用教材教”
D.引导学生主动思考
【答案】:A
【解析】:
教师在教学的过程中应以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题。
6.中学教师夏某安排成绩比较落后的两名同学考试时间上自习。教师夏某的做法( )。
A.合法,教师正确履行了提高业务水平的义务
B.合法,教师有权安排学生的学习
C.不合法,侵犯了学生的人格尊严权
D.不合法,侵犯了学生的受教育权
【答案】:D
【解析】:
考试对于学生来说是一种正常受教育的活动,因此不让考试侵犯了学生的受教育权。
7.放学以后,教师王某将小梅独自一人锁在教室,致使小梅独自留在学校一夜。王某的行为( )。
A.不合法,王某侵犯了小梅的人身自由权
B.不合法,王某侵犯了小梅的人格尊严权
C.合法,教师有权指导教育学生
D.合法,学生具有共同维护班级管理的义务
【答案】:A
【解析】:
教师不得限制学生的行动自由,这种行为侵犯了学生的人身自由权。
8.15岁的初中生张某身高体壮,调皮捣蛋,经常侮辱老师,甚至出现殴打教师的情况,以下说法不正确的是( )。
A.可以给予行政处分
B.构成犯罪的,追究刑事责任
C.造成损害的,责令赔偿
D.勒令退学
【答案】:D
【解析】:
《中华人民共和国教师法》第三十五条:“侮辱、殴打教师的,根据不同情况,分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的,责令赔偿损失;情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。”
9.教师李某在课堂上使用方言授课,这种教学行为( )
A.没什么关系,只要教学效果好即可
B.不合法,应该规范用语,采用普通话教学
C.很正确,充分考虑了当地学生的沟通问题
D.不正确,应规范用语,宣扬我国主流文化
【答案】:B
【解析】:
《中华人民共和国教育法》规定学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
10.初中生小孟违反了学校管理制度,下列说法不正确的有( )。
A.对其批评教育,但不可开除
B.严重违法的,可以勒令退学
C.可以进行批评教育
D.中学生违规,不得以任何形式将其开除
【答案】:B
【解析】:
《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条:“对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。”
11.小辉体育课在操场打篮球,被突人校内的装修卡车撞伤。对于小辉所受伤害,应当承担主要责任的是( )。
A.小辉
B.装修卡车司机
C.体育教师
D.门卫
【答案】:B
【解析】:
《学生伤害事故处理办法》第二章第八条规定:当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。小辉所受伤害是卡车司机导致,因此卡车司机承担主要责任。
12.小明由于接受能力较差,所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。班主任考虑到此情况,要求小明不要参加体育课而去自习。班主任的做法( )。
A.用心良苦,但侵犯了小明的生命健康权
B.合理,学校应针对学习有困难的同学进行专门教育
C.不合理,侵犯了小明的人身自由权
D.错误,应充分保证小明的体育锻炼时间
【答案】:D
【解析】:
本题中并不涉及到生命健康权及人身自由权的侵犯,主要在于老师的行为不符合《中华人民共和国未成年人保护法》中第i章关于“学校保护”的相关规定。“学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助”,“学校应当与未成年学生父母或者其他监护人相互配合,保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间,不得加重其学习负担”。故本题选择D。
13.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是( )。
A.私拆学生信件
B.对学生进行爱国主义教育
C.体罚学生
D.进行有偿家教
【答案】:B
【解析】:
A选项中教师的行为侵犯了学生的隐私权,C选项侵犯了学生的人格尊严权.D选项中进行有偿家教也是违背职业道德依法治教的要求。故选B。
二、材料分析问答题
材料:
秋天.是个适宜用耳朵听的季节。
秋日里,最不能遗忘的就是知了的叫声了。在秋高气爽的午后,那阵阵参差不齐的合唱此起彼伏,随之向天空飞扬,在云端停驻片刻,倏尔又跌落下来。少了夏日几许的聒噪,多了几分从容和坦然。在生命的最后日子里,没有理由轻言虚度,没有理由不尽情歌唱。
有空的话,也不要忘记到田地里去走走。傍晚,或者清晨,只须携一份平静的心,去亲近那久违的田垄。听听沉甸甸的玉米在杆上欣喜的私语;听听金黄的豆子迫不及待地噼里啪啦地跳将出来:听听笔直的芝麻杆上“砰砰”的拔节声。此刻,你的心里会充满欣慰。
秋收后的田野,容颜更显得沧桑,胸怀更显得空旷。那萧瑟的玉米地中,黄绿斑驳的玉米叶子在浸着凉意的秋风中沙沙作响,没有一丝告别的悲伤,有的只是从容的挥手,沉静的微笑。那刚刚收割后的芝麻地里,一截截露出地面的芝麻茬,稍稍发白发干的茎秆截面,还隐约渗出点点晶莹的汁水,不会是听到芝麻粒儿跳出菱角后喜悦的泪水吧。
最喜欢坐在繁星满天的秋夜下,仰望天际,听点点星星在窃窃私语。偶尔,传来几声“唧唧”的声音,或许是蟋蟀或者蛐蛐在梦中的呓语吧,那会瞬间让你心静如水。
每一朵花,每一株草,每一片落叶,每一滴露珠,都是一种语言,但这种语言只有心灵纯净且充满挚爱的人才能听懂。,美就藏在我们疲惫的'心灵之外,远在天涯而又近在咫尺。去听吧,潺潺的流水和乌儿的啼鸣,犹如滴水崖中流泻出的清澈和美丽,点点滴滴,经久不息地在我们耳畔喧响。
凉爽的夜里,躺在床上,当给自己一天的思绪划上句号的时候,那“咚咚”的心跳声正清晰地响彻在耳际。莫名的感动涌上心头,生命的感觉此刻是如此强烈,生命的脚步从未如此从容!听听自己的心脏的跳动,那儿会传来一个熟悉而又亲切的声音:来吧,到这儿来。那是来自母亲的召唤,是来自大自然的消息。
秋天了,叫醒自己沉睡的耳朵吧!用心去听,你会发现,在秋的行囊中,满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福。
(节选自郑毅《听秋》,有删减)
1.作者为什么说“秋天,是个适宜用耳朵听的季节”?请简要回答。(4分)
【答案】:
秋天有丰富多彩的声音可以听;用耳朵听秋天,可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。
【解析】:
文章开篇以“秋天,是个适宜用耳朵听的季节”总领下文,所以答题时,要从全文的角度来理解这句话的内容.文章从第二段开始就从不同的方面来描写“听秋”的丰富内容;然后再结合结尾一句“满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福”加以概括,作为对“听秋”的感悟。
2.请结合全文,谈谈你对“听秋”意义的理解。(10分)
【答案】:
“听秋”就是指用心感受自然。其意义在于释放生活的压力;发现自然的美丽;增加热爱自然的感情;净化人的心灵;从自然中获取幸福和快乐,获取关于人生的更深刻的体验。
【解析】:
文章开篇以“秋天,是个适宜用耳朵听的季节”总领下文,所以答题时,要从全文的角度来理解这句话的内容.文章从第二段开始就从不同的方面来描写“听秋”的丰富内容;然后再结合结尾一句“满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福”加以概括,作为对“听秋”的感悟。
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