《谁与我同行》答案，急急急急急急急！！！！
那是动物
阅读答案：1. 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。2. 父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长。3. 用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。4. A5. 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。6. 例：原来是父亲用他默默的行动和深沉的父爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。
小说描写了“我”晚上去学校补习走夜路的锻炼过程，通过自己由开始时的害怕到后来的不怕的转变过程，说明自己在父亲的关怀和爱护下，不断坚强，不断进步。小说明暗线交织。明线是自己害怕、父亲鼓励、自己锻炼进步，暗线是父亲自始至终在关爱着“我”。文末通过母亲的告诉，揭示出父亲的关爱，不但给“我”以巨大的幸福感，也给读者以温馨的感受。整个小说有较强的感人力量。
1:“同行”既是指父亲在不远的前方伴我前行、成长，暗暗的关爱着我，磨励着我；又指战胜恐惧、害怕的勇气伴我一路前行、成长。
2：父亲是一位有着深沉的父爱，以及有着睿智的父亲。
3：过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。
万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
(两句前后呼应，在其中蕴含了成长历程，由“极惧怕”到“怡人的意境”。)
3而过岭是极惧怕的
2非常懂的如何自己教育和爱护子女
1既过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的
又我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来——
:“同行”既是指父亲在不远的前方伴我前行、成长，暗暗的关爱着我，磨励着我；又指战胜恐惧、害怕的勇气伴我一路前行、成长。
2：父亲是一位有着深沉的父爱，以及有着睿智的父亲。
3：过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的
1:“同行”既是指父亲在不远的前方伴我前行、成长，暗暗的关爱着我，磨励着我；又指战胜恐惧、害怕的勇气伴我一路前行、成长。
2：父亲是一位有着深沉的父爱，以及有着睿智的父亲。
3：过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。
万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。
(两句前后呼应，在其中蕴含了成长历程，由“极惧怕”到“怡人的意境”。)
谁与我同行阅读答案?
B、 第二段的环境描写烘托出“我”夜行山路时极度恐惧的心情。C 、对“我”的心理描写是贯穿全文的线索。D 、小说对父亲的语言描写简洁而有深意。《谁与我同行》阅读答案 1、例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着...
一)谁与我同行 严忠付 上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离...
5. 找出与第二段画线部分相照应的句子写在下面。6. 假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的是父亲时，你会想些什么?阅读答案：1. 例：为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。2. 父亲与“...
谁与我同行阅读答案文章结尾有什么特点
结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质\/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.内容：突出人物品质\/情感.中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔.内容：概括内容、突出人物品质\/情感.
阅读题 谁与我同行 文章写了一件什么样的事情?
为了帮助"我"克服不敢走夜路的胆怯心理，使"我"成长为真正的男子汉，父亲一边用语言鼓励"我"，一边在夜间举着火把与"我"同行的故事。
谁与我同行中的父亲是一个怎样的人
谁与我同行中的父亲是一个教子有方的人。在小说《谁与我同行》中,通过原文中父亲与儿子的对话可以看出父亲是一个教子有方的人,用恰当的话语教导和默默的行动帮助,科学理智地教育关爱着孩子。
谁与我同行 阅读答案中的找出文中三个描写心中害怕的词
: 1、无端:没来由;没道理。悚然:(sǒng rán)形容害怕的样子。怵然: (chù rán)害怕的样子。(这道题我不知道你是不是问的是“悚然”,因为我没...
谁与我同行中的父亲是一个怎样的人
《谁与我同行》中的父亲是一个用恰当的话语教导和默默的行动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。《谁与我同行》这篇文章通过描写补习下课后走夜路时害怕的心理和前方那个总与"我"保持距离的火把，体现出了父亲对"我"的爱。整篇文章以爱为名的父亲，在日常生活表达出的点点滴滴的爱。
谁与我同行阅读答案
结尾在文中的作用：结构：点题、首尾呼应、总结全文.内容：突出人物品质\/情感、点明中心、深化中心开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念.内容：突出人物品质\/情感.中间在文中的作用：结构：过渡、为下文作铺垫、埋伏笔.内容：概括内容、突出人物品质\/情感....
《谁与我同行》主旨 结尾的特点
一：文章描述了我害怕走夜路父亲每晚用火把照亮我前行的路，每天于我通行的故事二：1父亲想锻炼我的胆量2为我照亮道路三：文章通过描写父亲与我通行的事情体现出父亲对我无私的爱
谁与我同行短文中的父亲给你留下了怎样的印象
我觉得这种短文里，父亲给我留下了一种比较慈爱如山的形象，就是父爱如山，十分的深沉。
蠹盆佐科：[答案] 阅读答案:1. 例:为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在夜间举着火把与“我”同行的故事.2. 父亲与“我”一起走夜路 通过夜间同行帮助“我”成长.3. 用恰当的话语教...
宾阳县15825626305： 谁与我同行 阅读答案 - ？
蠹盆佐科： 阅读题: 1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括. 2. 题目中的“同行”既指___________________,又指_________________ 3. 小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人? 4. 对文章的表现手法分析有误的一项是( ) A ...
宾阳县15825626305： 《谁与我同行》的阅读答案???急急急？
蠹盆佐科：http://zhidao.baidu.com/question/22475998.html 希望对你有点帮助 这里问不到答案的
宾阳县15825626305： 谁与我同行阅读题答案？
蠹盆佐科： 1. 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括.2. 题目中的“同行”既指 ,又指 .3. 小说的主人公是父亲,他是一个怎样的人?4. 对文章的表现手法分析有误的一项是( ) A. 小说塑造主人公主要运用了正面描写的方法. B. 第二段的环...
宾阳县15825626305： (谁与我同行)阅读答案 小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括 - ？
蠹盆佐科： 为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理,使“我”成长为真正的男子汉,父亲一边用语言鼓励“我”,一边在夜间举着火把与“我”同行的故事.
宾阳县15825626305： 谁与我同行 阅读答案这段经历对我有怎样的意义？
蠹盆佐科：让我不再胆小,更加勇敢,也明白了父母对我的爱.
宾阳县15825626305： 谁与我同行 阅读答案中不以为然 - ？
蠹盆佐科： 不以为然 拼音: [bù yǐ wéi rán] [解释] 然:是,对.不认为是对的.表示不同意或否定. 出 处:宋·苏轼《再乞罢详定役法状》:“右臣先曾奏论前衙一役,只当招募,不当定差,执政不以为然.” 《史记·魏世家》:“谋士苏代听了这些话,很不以为然.”
宾阳县15825626305： 《谁与我同行》的问题？
蠹盆佐科： 小说描写了“我”晚上去学校补习走夜路的锻炼过程,通过自己由开始时的害怕到后来的不怕的转变过程,说明自己在父亲的关怀和爱护下,不断坚强,不断进步. 小说明暗线交织.明线是自己害怕、父亲鼓励、自己锻炼进步,暗线是父亲自始...
宾阳县15825626305： 《谁与我同行》主旨 结尾的特点？
蠹盆佐科： 一:文章描述了我害怕走夜路父亲每晚用火把照亮我前行的路,每天于我通行的故事二:1父亲想锻炼我的胆量2为我照亮道路三:文章通过描写父亲与我通行的事情体现出父亲对我无私的爱
宾阳县15825626305： 以《我与___同行》为题 写一篇600字左右的作文.很急急急急急急! - ？
蠹盆佐科：[答案] 我与幸福同行清晨,初升的太阳将温暖传递给大地.我从床上爬起,推开密合一晚上的窗户,大口大口地吸气.我开怀地看着东方那一抹通红的明珠:我真幸福.小时候的幸福主要归功于妈妈.每到吃饭的时候,我就像...
