多媒体课件设计的核心是什么？

多媒体CAI课件的制作原则是什么？~

多媒体课件制作原则：
根据课堂教学的特点，编制课件应遵循下列五条原则：
教学性原则（①教学目标；②课件内容；③组织表现形式）。
控制性原则（①运行快捷、②操作界面良好、③交互应答④容错性强）。
简约性原则（①画面布局突出对象；②同一画面色彩数量不宜多；③减少文字数量；④避免复杂；⑤尽量少用音响）。
科学性原则（①原理正确；细节淡化；②允许必要夸张；③力求准确）。
艺术性原则（①画面美观；②逼真；③运动流畅；④必要的配音）。
多媒体CAI课件的特点：
⑴大容量的非顺序式信息呈现；
⑵学生可以选择学习内容和掌握学习进度；
⑶学生在学习活动中处于一种积极、主动的精神状态；
⑷实现因人施教原则和即使反馈原则 ；
⑸提供教学决策支持。

优秀的课件应该体现内容的实用性、教学资源的丰富性、界面的合理性和流程的易操控性。

选题

多媒体课件的制作是从选题开始的，选题的首要工作就是进行选择教学课题，确定教学目标，然后根据选题进行制作前的必要准备也称前期准备。前期准备通常包括课件制作、运行的外部环境，即计算机的硬件和软件，计算机的硬件环境包括计算机的运行速度、内存容量、输入输出设备等；软件环境包括用于课件制作的平台和各种工具软件，课件应基于这些环境进行制作。用做学习或教学的课件制作，在计划阶段需要明确这样几点：（1）所选题的教学内容能否有利于多媒体教学特点的发挥；（2）本选题的课件是作为基本教材使用还是作为辅助或补充教材使用；（3）本选题课件的使用特性，是提供给教师用做课堂教学演示，还是用于学生个别化学习，若是用于个别化学习，那么是用于学生对基本知识的学习，还是用于基本技能的训练。

设计

选好教学课题后，就开始进入课件的设计阶段。课件设计阶段的主要工作是研究教材内容，创作设计脚本。

教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。

脚本设计是制作CAI课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视剧本。从课件的软件特性来说，制作脚本相当于程序的算法，算法根本性的决定了程序的运行情况及运行结果。

多媒体素材的准备

“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括文字、声音、图形、动画、图片、图像、音频、视频等等，多媒体课件的制作离不开素材的准备，素材是课件的基础，在课件制作过程中，素材准备是课件目标确定后的一项基础工程。把素材准备工作称为工程是一点不为过的，因为素材的种类很多，采集和制作素材的过程中使用的硬件、软件也很多，而且课件制作者在这上面需要投入不少的时间和精力，所以是一项工作量极大的任务。

编辑整合

多媒体课件最核心的环节就是将多媒体素材编辑整合起来成为可用于学习或教学的课件，这要通过运用多媒体创作平台才能完成。

编辑整合的主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。

制作课件时最好选择功能强大、容易上手、兼容性好的多媒体课件创作平台。现在流行的多媒体编辑软件多为：powerpoint，Authorware，等。微软的powerpoint的操作极其简便，配套模板、素材丰富的“电子幻灯片”制作是powerpoint的最大特色。系统提供的模板和各种体贴的提示使你在几分钟之内就能制作出一个生动美观的多媒体课件。虽然，powerpoint简单易懂，入门快，容易上手，但制作出的课件是助讲型（帮助教师讲课，在使用过程中幻灯片的演示和老师的讲解结合）的课件，交互性差些，属于初级的课件制作。用Macromadie公司的Authorware制作课件非常直观、明了，使用者不需要掌握高深的编程技巧，只需要将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将已经准备好了的教学素材添加到图标中，再利用图标设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互等，就可以制作出能包含文字、声音、图像、动画等多媒体的CAI课件来。一句话，用Authorware制作出的课件界面华丽、交互性强、控制灵活，在教学实践中深受欢迎。

试运行

课件制作完成后，就开始试运行，在运行中发现问题，进行修改，予以完善，必要时甚至可以返回设计阶段修改脚本，直至完成一个完整的多媒体产品。调试试运行工作与编辑整合工作是一个往返循环的过程。调试运行工作应细致进行，及时发现问题，随时修改，直到调试多媒体课件顺利运行为止。这样需要经过多次调试、试用、修改、完善，多媒体课件才能趋于成熟。试运行合格的课件才能投入教学或学习的应用。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。
评价

在一定的应用后，才能对课件进行全面评价，包括效果评价。课件的评价包括形成性评价和总结性评价。总结性评价用于课件制作的结束阶段，主要是对课件的总体教学效果进行评价，给出课件的质量等级，通常由专家进行评定。课件的形成性评价贯穿于课件制作过程的始终。课件设计、课件制作阶段的评价，目的在于提高课件的制作质量和制作水平；制作完成后在试用中的评价，主要关注教学信息的呈现格式与呈现方法如何，教学过程的控制功能如何，对学习者的学习引导是否有效等。这个环节的评价目的在于发现课件中的问题并予与修正，以便推广和投入正式使用。形成性评价包括制作人员的评价和专家与试用的学生和教师的评价。

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盐田区13913218541： 怎么做课件 - ？
油采复方： 制作多媒体课件首先要选择一个适合于自己制作多媒体软件平台,如:常用的多媒体制作平台有Microsoft PowerPoint、 Macromedia Authorware、PowerClass2001等等.根据教学目的编制的教案内容,收集相关的文字、图片、影片、声音等素...

盐田区13913218541： 多媒体CAI课件的制作原则是什么? - ？
油采复方： 1. 选择教学课题确定教学目标 在教育领域中,无论哪门学科,一般都可以实施多媒体辅助教学,但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容,就没有必要使用计算机来进行辅助教学,因为那只能是浪费.相反的,课程内容比较...

盐田区13913218541： 多媒体课件设计与制作的基本环节有哪些? - ？
油采复方： 教学设计,技术呈现,核心是这两个环节. 再细分,就是教学设计,美术设计,交互设计,代码实现,测试,发布.

盐田区13913218541： 优秀的多媒体课件应具备哪些特征 - ？
油采复方： 多媒体课件首先应具备内容的实用性.制作多媒体课件的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,所以课件应与课堂内容有密切联系.多媒体课件只是实施教学的一种手段,无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提;课件制作中二维...

盐田区13913218541： 怎样把握多媒体课件制作的基本原则 - ？
油采复方： 一、辅助性原则.教学是一个过程,需要教师和学生密切配合才能完成,多媒体课件在这个过程中只是一个辅助手段.它使教师能够把教学中的难点分散开或变得形象和直观 ,但它不能是一节课的全部,他不能全部代替教师的授课活动,所以...

盐田区13913218541： 多媒体CAI课件的结构特性是什么? - ？
油采复方： 一、多媒体CAI课件及其信息表达元素1、课件的定义:课件(Courseware)就是内容特定的计算机教学软件.是针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件.2、多媒体CAI课件多媒体CAI课件是一种根据教学大纲的要求,经过教学目...

盐田区13913218541： 如何制作多媒体课件 - ？
油采复方： 确定教学目标 制作多媒体课件应根据教学大纲的要求,首先明确教学目的、要求和教材的重点、难点.例如:设计课件的目的是激发学生学习兴趣,调动其学习积极性,还是解决某一重点,难点问题;是为了帮助理解、加深印象、促进记忆,...

盐田区13913218541： 名词解释与定义:什么是“多媒体课件” - ？
油采复方： 什么是图层呢?通俗地讲,图层就象是含有文字或图形等元素的胶片,一张张按顺序叠放在一起,组合起来形成页面的最终效果.图层可以将页面上的元素精确定位.图层中可以加入文本、图片、表格、插件,也可以在里面再嵌套图层.通道...

盐田区13913218541： 如何设计与制作优秀的多媒体课件 - ？
油采复方： 你这个问题有点大.另外不知你所谓的多媒体课件就是上课用的幻灯片(ppt)之类的,还是一本教材用的多媒体教学软件.我尝试回答一下,希望能对你有所帮助1、首先你要有相应的制作软件,如:ppt,authorware,flash或课件大师等2、充电,掌握制作技术.很多网站都有这方面的免费教程.有文本也有视频3、根据教学需要,准备素材:图片、声音、视频4、根据教学需要,设计多媒体教学教学思路.比较多媒体是辅助教学,要以课堂教学为主,教材设计与课堂设计才是灵魂5、制作合成课件,并不断调试.既要简洁易于操作、又要体现多媒体的优点:大容量、直观等