让孩子真正成长，父母从4个方面学会放手，把成长的权利还给孩子

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很多父母习惯于做孩子的“保护伞”，处处护着孩子，生怕孩子受到一点“风吹雨打”，这样会让孩子失去独立成长的空间，错失学习自控力的良机，孩子的成长是一个需要不断自我体验、自我负责的过程，只有父母学会放手，孩子才能获得真正的成长。

记得在网上看到这样的故事：

只是差别就在体会上，回忆一下让我们印象深刻的事，你会发现基本上都是自己的亲身体验。有时候，成人眼里举手之劳的事，让孩子自己去 体验 ，他们反而能从中体会到更多，对他们的影响也更深远。

孩子长大的过程，是一个 社会 化的过程。这个过程显著的特点之一就是 实践性 。他们通过亲身体验才能明白许多道理，而作为父母应该尽可能多地为孩子 提供体验 的机会。

孩子的成长不能 替代 ，父母往往太急于帮助他们，或者要求他们一出手就是正确的。可也正是这样，父母剥夺了孩子发现的机会，扼杀了他们学习的兴趣，打击了他们解决问题的主动性。

父母要学会放手让孩子长大，生活能力强的孩子长大后是充满自信的、有魅力的人。

每一个孩子都会在成长的道路上摔跤、跌倒，面对这种情况，父母的做法大概分为两种：

第一种 ：当孩子摔倒，父母担心孩子摔疼了，立马跑过去搀扶，边扶边安慰。当父母流露出惊慌失措的情绪，本来没哭的孩子会受到父母的感染，从而产生恐惧紧张和委屈的心理，便开始大哭起来，越哄孩子哭的越厉害。

第二种 ：孩子摔倒时，暗中观察孩子的表现，如果觉得孩子摔的不严重，父母会鼓励孩子自己站起来，甚至视而不见，这无形中会让孩子觉得：摔跤并不是什么大事，孩子就会选择自己慢慢爬起来了，从而培养了孩子 坚强 的意志力。

对比这两种做法，无疑第二种做法是明智的，这种看似冷漠无情的教养方式，其实是一种更深沉的爱，这种做法能使孩子学会控制自己摔跤后的情绪和行为，提升 自控力。

父母要认识到，孩子小的时候面对的是个跟头，将来还可能面对学习、工作、感情等诸多方面的挫折，如果你希望孩子坚强地面对那些“跟头”，就要从孩子小时候开始学会放手，相信孩子能自己爬起来。

当然在父母放手的背后，是给孩子创造自我成长的机会，在这个过程中，父母要注意以下几点：

1，见机行事，给孩子鼓励

放手让孩子爬起来， 并不是 一味地坐视不理，当孩子摔得较重时，父母还是要表达关爱的，否则会让孩子觉得父母不爱他，关键时候要给孩子 鼓励 ，让孩子学会坚强。

比如孩子在学习中或其他方面“摔倒”（遇到挫折），理性的父母应该第一时间询问：“你还好吗？” 聆听 孩子们的感受，也是一种关爱。孩子们会因为父母的这个举动而感动和满足，重新获得力量。

2，分析原因，鼓励孩子“再走一次”

在孩子成长的过程中，摔跤、跌倒，甚至受伤，这些都是难以避免的，孩子摔跤后，不能让孩子“白摔”，应该帮助孩子分析原因，让孩子学会 保护自己 。

父母们在面对孩子“摔倒”时，不仅要关心，但又不能太当回事，“摔倒”了孩子能“爬起来”并且 “再走一次” 才是一次完满的成长。

我们常常认为替孩子做决定是我们做父母义不容辞的责任，但是我们忽略了一件事情，孩子虽小，但是他也有自己的想法、喜好和判断。他们可能比你更清楚自己喜欢什么，擅长什么。

很多父母喜欢为孩子做决定、替孩子做选择，在他们看来，这是替孩子着想，为孩子好，网络上有一句调侃：“有一种冷叫妈妈觉得你冷。”这样的例子在生活中随处可见。

记得在公园，看见一个孩子穿着单薄的衣服，在兴奋地玩皮球，妈妈手里拿着衣服站在一旁，其实，孩子处于运动状态，不容易感觉冷，可是，妈妈一直在催促孩子加衣服，其实并没有考虑孩子的感受。

父母经常会以自己的 感觉 来判断孩子的需求，然后自作主张地 满足 这个需求，殊不知，这未必是孩子需要的，父母正确的做法是站在 孩子的角度 思考问题，分析孩子的需要，并把 决定权 交给孩子，让孩子对自己的决定负责。

如果我们认为孩子小，还不足以作出正确的决定，作为父母我们可以在与其沟通后，指导他们作出决定。但是如果一旦你同意了让他自己做决定，那么就应该 信任他 、 尊重 他的决定，不要横加干涉。

如果孩子的个人决定经常得不到父母的关注，且父母长期 过度包办 ，他的自主意识就会被抑制，自信心会受打击，可能会对自己产生 消极 的评价，长大以后，可能会缺乏判断和做决定的能力，缺乏 责任感 ，缺乏主见。到那时即使父母想训练他让他自己作主，他的这种意识和能力恐怕也难以培养起来了。

有这样的一则寓言故事，讲的是：

而这与人无异。

当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致，这种现象也被称为“ 标签效应 ”。

请大家好好回忆一下，自己有没有说过以下这种话：

“我家的那娃有点胆小！”

“他啊，胆子太小了，见到陌生人也不喊人，像他爸小时候。”

“哎哟哟，别说了，笨得要死，什么都觉得很慢，愁死我了！”

“三分钟热度！”

“就喜欢欺负别的小朋友，气死我了。”

……

父母们可能会想：我给孩子贴的这些标签，是希望暗示和引导孩子往父母所期待的方向发展。但作为一个情绪管理能力还没有养成的孩子，一旦被贴上 负面的、 不好的、越轨的标签，不仅不会改变孩子那些在父母眼中的“不良行为”，反而会更容易加入“越轨”群体，更容易在“ 不良行为 ”的道路上越滑越远。

每个孩子都有很强的可塑性，孩子的缺点 并未定型 ，只是暂时的，所以在教育孩子的过程中，不能只是对孩子错误行为方式一味的简单指责，而应该是给孩子示范正确的动作，这样才能有效地更正孩子的错误行为，同时 夸赞 可以很好地激发孩子改正缺点的积极性，这种方式教养出来的孩子，才会充满阳光。

作为父母，可以相伴孩子的前半生，却无法参与孩子的后半生。孩子终究有一天需要独立生活，与其替孩子遮风挡雨，包办一切，到不如适当放手，让孩子自己去体验，去摸索，去探寻自己想要的一切。只有这样，孩子才能走得更远，生活的更幸福。

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