谁能告诉我汶川地震的救援过程(哪天怎么救援,不要评论性文字)

作者&投稿:杜柿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
谁能告诉我有关汶川地震的感人事迹啊``~

  四川汶川地震抗震救灾感人故事感人事迹论文:废墟中,那3岁小男孩郎铮的一个敬礼!
  在地震发生十余小时后,满脸是血的北川3岁的郎铮从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时,他艰难地举起还能动弹的右手,虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小郎铮不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动,让无数的人深受感动。(5月21日新华网)
  一名3岁的孩子,一名不谙世事的娇小子,他本该在父母的怀里撒娇。然无情的天灾让他的童年变得深沉而成熟,他以一个“小男人”的阳刚之气,解读了人性的坚韧不拔――地震可以摧毁我们的房屋,毁坏我们的家园,但永远摧不垮我们的意志,众志成诚、万众一心,中华民族钢铁般血性在此得到了最完美、最真切的展现和诠释。
  汶川县映秀渔子溪小学9岁的林浩在倒塌的校舍自救后,马上用弱小的身体将一名昏迷的同学背了出来。随后,他又重返已(gw9080.com公文有约提供)倒塌的校舍又背出来另一名昏迷的同学;幼儿园小朋友任思雨双腿被卡鲜血直流,救援人员怕她痛苦而救援缓慢,任思雨竟高声地唱起《两只老虎》来安慰救援人员;12岁的女孩李月必须双腿截肢才能救出,截肢中李月咬破嘴皮也没有哼一声,还问救援人员“我是不是最勇敢的”……
  灾难面前,人的生命或许是脆弱的。但人的精神,一种永不屈服、永不放弃的精神,却是那么的充满力量,坚韧而伟岸。
  从这些孩子们的身上,我们分明感受到了一种永不屈服的民族精神,感受到了一种顶天立地的英雄气概。自古以来,我们历经了无数的灾难,然正因为有了这种临危不惧、坚韧不拔的毅力,我们战胜了一次又一次的艰难险阻。
  从这些孩子们的身上,我们深深地懂得,人的血肉之躯远远不如钢筋混凝土坚硬,但我们的心比什么都坚强。我们因为坚强而喊出了“中国不哭”、“汶川不哭”的口号,这是信心,这是希望。
  3岁小男孩的坚强,让我们感受到了民族不屈的脊梁。
  四川汶川地震抗震救灾感人故事感人事迹催人泪下:空降兵发给女友的短信遗书!

  有“千岁军”之称的空十五军空降兵部队早前被派往四川救灾,由于工作危险重重,有指队员出发前均写下遗书。近日网上流传,该队队员的女友因久久收不到男友的消息,非常担心,及后收到男友手机短信。

  短信写着:“我去灾区了,别为我担心,看到那么多人被灾情折磨着,作为军人我义不容辞,虽然我可以不去。我没有告诉家里任何人,只告诉你。那里情况不容乐观,抢险救灾有一定危险。记住,如果我留在那里了,别哭,你失去的是一个亲人,那里很多人失去的不止一个亲人,那里建好了去那里看看,别问我留在什么地方。”
  2.沧海横流,方显英雄本色。
  3.什么是伟大,这就是伟大。共和国的子弟兵,必须具有义不容辞的义务。有危险,有可能牺牲,都不能成为军人畏缩不前的借口。中国人民解放军为什么伟大?因为,我们这个军队具有压倒一切敌人,而绝不被敌人所屈服的精神!人民解放军最伟大的品格,就是在沧海横流的时候,在山崩地裂的时候,具有牺牲重于泰山的精神。战士的生命高于一切,但对于军人,国家的利益,人民的利益更高于一切。铁军,不单是有钢铁的先进的武器,铁军更大程度上,必须具有军令如山倒的纪律。
  看到15位勇士成功归来,相信那位收到短信的女孩,也会轻轻地松口气吧。我知道,这几张脸里头,有她近一个礼拜担心着的爱人。那些若隐若现的与死神擦身而过的感觉,在勇士下降的梭梭风声中,仿佛飘荡在千里之外女孩稚小的心灵,无法澎湃。‘别为我担心’,其实是每时每刻,一分一秒,都在心中默默地祈祷着。‘别问我留在什么地方’,那片土地,早已印上了一块战士的丰碑,那叫伟绩。就是这15位勇士,创造了人类的一个个奇迹,更感动了每一个人。我们致敬,我们感恩,我们开心、快乐地迎接他们的回归。这时候的中国男人,全把他们当成最亲的兄弟;这时候的中国女人,全是他们心里永远的支撑,用眼睛看着,用心灵记着。

走近桑枣中学 在512地震发生时,安县桑枣中学全校2300多名师生仅用1分36秒从两栋教学楼中逃生,没有一人受伤或者遇难。这个成绩在后来被媒体和网友誉为奇迹,奇迹的背后是学校长期对安全的重视。 http://news.163.com/09/0429/13/582PHLMF00013A61.html 原来的学校楼房

楼上的,没用。。
提问者,你好。。
看看偶的答案哈。。。
感人事例1】一位死去多时的女老师趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手紧紧地各拉着一个年幼的孩子,胸前还护着三个幼小的生命。“看得出她是要把这些孩子们带出即将倒塌的教学楼,她用自己的肩背为孩子们挡住了坠落的横梁。”参与搜救的解放军战士说。这是5月14日,解放军在绵阳市平武县南坝小学废墟下发现的情形。这个老师叫杜正香,她是一名代课老师,她永远48岁。

【感人事例2】15日10时40分,在被废墟掩埋68个小时之后,11岁的四川汶川县映秀小学四年级一班学生张春梅被成功救出。过去的68个小时里,有一个人一直陪在她身边,一直对她说:“孩子,千万别睡!老师陪着你。”这个老师叫唐永忠。

【感人事例3】地震的那一刻,都江堰新建小学盲哑班正在一间平房里上课。大伙都撤离了,小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫,小马,赶紧出来。”不过,小马还是没有反应。一个老师冲了上去,一把把小马拽了出来。地震后清点人数,学校的17个智障学生、26个聋哑学生全部幸存。为了保护幸存的学生,老师们自发围成了一个圆圈——“圆心”是学生,外围是老师。这个冲进去救孩子的老师叫谢罡,31岁,从事特殊教育15年。

【感人事例4】5月12日大地震中,他组织学生都躲在了铁凳子底下。因为迅捷,更因为机智,北川县第一中学初一(6)班的59名学生全部脱险,而上初三的女儿却被埋在了废墟之下。这名教师叫刘宁。

【感人事例5】5月12日下午第一节课时,教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫:“同学们,不要慌,什么都不要带,跟着我往下跑!”他挥着手,示意全班同学跟着他往外跑。当时楼梯口挤成一团,初一五班的绝大部分学生跟在吴老师后面。突然,后面的同学喊了一声:“教室里还有两名同学……”“吴老师显得很紧张,马上转回身,我们已经到三楼楼梯口了,结果他又往四楼上跑,我们跑到楼下,房子就垮了,吴老师不见了……”这是一个得救的学生说的。为了另外两个学生,他牺牲了自己。他就是崇州市怀远中学的吴忠洪老师。

【感人事例6】救援队在绵竹市遵道镇欢欢幼儿园挖出一位老师:她全身扑在地上,用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板,怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了,但老师永远离开了我们。这名幼儿园的老师叫瞿万容。

【感人事例7】中国地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里连续救出了4个学生。在这四个学生的身上是课桌,课桌上面是张开双臂护着孩子的老师。13日22时12分老师的遗体从废墟中扒出来的。这位老师叫谭千秋。

【感人事例8】5月12日当天。“快跑,危险,快,快……”他一边大声呼吼,一边迅速抱起两名孩子直往楼下冲去,清醒的十余名孩子紧随而下。到了楼下,连一口气都来不及喘,他返身冲向三楼,又抱起两名学生向楼下冲。刚到达一楼地面的最后一级楼梯时,顶楼轰然坍塌,砖块、混凝土、门窗玻璃劈头盖面向他们袭来。他本能地将两个孩子“藏”在怀中,用自己弱小的身躯挡住从天而降的砖块……他的双腿被无情地砸断,胸部、头部也受到了重创,顿时扑倒在血泊之中。下午4时20分,他被转往县城医院抢救,途中,因伤势过重献出了年轻而宝贵的生命。他是通江县洪口镇永安坝村小学教师,名叫苟晓超。

【感人事例9】在这次汶川大地震中,有不少正在上课的孩子都被措手不及的灾难永远地掩埋在了废墟下。然而,离北川县城15里路的邓家海元村山中的一所希望小学却在这次颠覆性的地震中顽强地存活了下来——不仅教学楼丝毫没有垮塌,而且正在该校上课的483名小学生以及教职员工都奇迹般地全部安全撤离。在山上度过饥寒交迫的一夜后,9名老师带着71个孩子翻山越岭穿过灾区,成功地来到安全地绵阳市。沈长树老师就是9名中的一位。5月12日这一天,他失去了7位亲人,他的妻子也在地震中被压断了一只腿。“我没有去看过她,她现在在哪所医院我也不知道。她能理解我。”

【感人事例10】地震发生后,小学美术老师连蓉立即疏散了13名学生,可当她一边夹一个学生准备跑出来时,被砸倒在废墟里。昨天,当人们在废墟中发现连蓉老师的尸体时,她两手还各抱着一个孩子,其中一个已经死亡,而另一个却活着。连蓉老师走了,留下了一个一岁半的女儿,女儿不停地哭着喊:“要妈妈。”

【感人事例11】当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时,被眼前的一幕惊呆了:一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而他已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀,送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词,用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。

【感人事例12】北川县城,千余名正在上幼儿园和学前班孩子使这个“全县里最大的幼儿园”成为人间最温馨的地方,然而,地震那一刻起,这一切只剩下散落的小花衣和破残的玩具……当救灾人员赶到时,这时,废墟中传出一个柔弱的声音:“叔叔,救救媛媛,救救媛媛。”第一个被救出来的是6岁的羌族小女孩名叫赵媛媛;当救出来第二个叫成思羽的女孩时,救援人员被眼前的场景惊呆了——在孩子身边,竟紧紧地围着3个雕像般凝固住的女老师。她们没有下意识地自我保护动作,而全伸着手臂。显然,她们在生命最后的时刻,用自己的躯体保护住了孩子……

【感人事例13】汶川震灾发生时,袁文婷所在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏,灾难发生时,教室里的很多孩子都吓得呆坐着,不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡,袁文婷一次又一次冲进危险的教室,柔弱的双手抱出了13个孩子。当她最后一次冲进去后,三层的教学楼轰然倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷最后的时光——“青春定格在26岁”。

【感人事例14】四川什邡市红白镇中心学校的教学楼在地震中坍塌,师生伤亡严重。二年级语文老师汤宏在生死一刻的最后选择令人感佩和动容。这是一名20出头的年轻教师,家里的孩子刚刚六七个月大。地震发生时,他所教的班级位于一楼,完全可以逃脱,但他却选择留下来救护孩子。汤老师最后的姿势定格在这样的画面上——两个胳膊下各抓了一个孩子,身子下还护着几个孩子。被他用血肉之躯护住的孩子们幸运地活了下来,他却在瓦砾中牺牲。

【感人事例15】王周明是名年轻教师,是50多名学生的班主任。地震发生时,他指挥学生分两路,从教室的前、后门逃生。房屋垮塌的一瞬间,他一个箭步冲上前去,把还没跑出教室的一名女生推出教室。这时,一根粗大的横梁打在他头上,他的头盖骨被击碎……

废墟中,她的身体断成两截,脸部血肉模糊。她的双手仍紧紧拥着两个学生!人们怎么掰,也无法掰开她紧紧搂住学生的双手!

【感人事例16】地震发生时,她正在疏散学生离开教室。看到有两个学生手足无措,她大步跑过去,一手搂住一个,朝门外冲。教学楼突然垮塌,她和几名学生被埋在废墟中。这位老师叫向倩,去年大学毕业,到什邡龙居小学当英语老师。向倩的父亲向忠海是什邡南泉小学副校长,他悲痛欲绝:“我可以理解,作为教师,应该这样!应该这样!”

请大家记住这些名字。记住这些在地震来临时,把生的希望留给学生、留给孩子的人民教师们。他们是我们所有人的老师,用鲜血和生命教导我们,什么是真正无私无畏的爱。他们是共和国的人民教师。他们是永远站得最高大挺直的中国人。

希望被采纳为答案。。。

余震是在主震之后接连发生的小地震。余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生。通常的情况是一个主震发生以后,紧跟着有一系列余震,其强度一般都比主震小。余震的持续时间可达几天甚至几个月。

“余震”的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击,而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。

打一个形象的比方,余震好比人说话的回声,虽然能量不及前面的大地震,但威力叠加起来,经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。 余震出现的时候是大震以后,虽不足为患,但多次就成灾。

余震发生的原因

美国地球物理学家发现,“余震”的主要成因是由地震引起的“动态”地震波的冲击,而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。 美国地质调查的Karen Felzer和加州大学的Emily Brodsky分析了近二十年发生在南加州的数以千计的中小型地震中余震的数据之后得出了这一结论,他们的工作可能影响关于余震发生的预测(来源:Nature 441 735)。

地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力累积。主震发生过后,时隔不久最多一两天,或者在震中也可以拉开一定距离,可发生称为余震的二次震动。 到目前为止,科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”改变,因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。但 Felzer和Brodsky认为事实并非如此。

科研人员研究了在1984年至2002年间,发生在南加州的数千次地震中主震之后的2至6次余震的精确数据。他们发现,在距离震中50km之外,余震的发生数量急剧下降。更确切地说,他们发现至震中距离与余震次数约呈指数-1.35左右衰减。 他们说这意味着一个平稳的量引发了整个运作过程,在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记,因此“动态应力”是余震的罪魁祸首。他们还指出,地震波在距离上的衰减遵循指数规律。

研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。Brodsky说:“我们研究余震预测的一个关键点是,余震发生可能性与主震的烈度成正比。换言之,如果你知道地震波的振幅,你就可以在概率意义上预测在某点是否有余震。”

地球的结构就象鸡蛋,可分为三层。中心层是“蛋黄”-地核;中间是“蛋清”-地幔;外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转,同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用,使地壳岩层变形、断裂、错动,于是便发生地震。

一次强烈地震之后,岩层一般不会立刻平稳下来,还会继续活动一段时间,把岩层中剩余的能量释放出来,所以紧跟着就会发生一系列较小的地震,这就是所谓余震。不过,有的地震余震很少,有的则很多。持续时间也不一样,有的余震时间很短,有的余震可以长达数月乃至数年之久。
eg: 1945 年 9 月 23 日 河北滦县 6.25 级地震这后,余震延续了半年这久,到第二年春天才相对平息。 1976 年 7 月 28 日凌晨 3 时 42 分 河北唐山 7.8 级地震之后,当天就发生了两次强烈余震,震级分别为 6.5 级和 7.1 级。以后沿着宁河、唐山、滦县这一活动断裂带, 5 — 6 级左右,甚至更强的余震仍在不断发生,如 11 月 15 日 在宁河东北以发生一次 6.9 级地震,直至第二年 (1977) 春季,强烈余震仍然有所活动,至于 5 级以下的小震就更多了。
在国外,1870 年希腊的一次地震延续三年,在这三年当中,一共发生了 750000 次震动。一般地说,余震总是逐渐减少、减弱,但有时间也可能出现较大余震,并造成破坏。特别值得注意的是,余震的震中不会距离主震震中太远,许多建筑物遭受主震冲击以后,虽然还未破坏,但已变得不大牢固。这时,如果再来一次较强的余震,尽管它的震级小于主震,而它所造成的破坏可能比主震还大。 2008年汶川地震后,汶川县发生过20次的余震,震级都为5级。
1952 年美国加里福尼亚州克恩郡地震时,主震在贝克兹菲尔德遭受了彻底的摧毁。有时甚至是一次刚刚超过 3 级的余震,也能把一些房屋震倒。因此,在主震过去后,对余震也要提高警惕,加强预测预防工作,不能掉以轻心。 1974 年 5 月 11 日 云南昭通地区发生了 7.1 级地震,震后两次 5 级以上的余震,都因震前有了预报,虽然造成破坏,但人的伤亡很小。

我楼上的哥们儿都是强人。厉害啊。。呜呜,小弟自叹不如,也不复制了。

  本报北京6月29日电 刘飞、特约记者刘逢安报道:记者今天从总参军训和兵种部了解到,四川汶川特大地震发生后,我军防化兵充分发挥专业技术优势,快速反应,迅速投入抗震救灾工作,相继执行了应急救援、大面积消毒防疫、人员装备洗消等任务,为确保大灾之后无大疫和消除次生灾害隐患做出了贡献。
  总参军训和兵种部有关负责人介绍,截至目前,我军防化部队共投入兵力2746人参加地震救援,累计出动防化车辆6156台次,洗消面积达8582万平方米。此外,我军防化兵还执行了化学消毒药品仓库爆炸救援、磷铵厂液氨和盐酸储存罐泄露救援和水泥厂放射源侦察与挖掘、磷化工厂自燃黄磷处理、复合化肥厂有毒有害物质储存罐堵漏与转移、煤矿实验室剧毒化学物质的挖掘与清理等大量急难险重任务,有效消除了次生灾害隐患对灾区人民群众的威胁。

  据了解,针对防化兵应急救援技术性、专业性强的特点,总部有关业务部门还在全军挑选经验丰富的专家组成专家组,对灾区化工设施受损情况进行跟踪了解,对震后可能出现的次生灾害和防化兵担负的任务进行分析评估,制定了应急预案和灾区大面积消毒防疫预案。在救援行动中,针对部队遇到的困难和问题,专家组适时提出具体指导意见和建议,确保了防化兵部队科学有效开展救援行动。


汶川地震小故事五十字
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