小学课文：地球什么样

只有一个地球课文~

《只有一个地球》小学课本原文
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！


地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易受害了。同学们，科学家早已证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球！
本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理。说明了保护的球生态环境的意义。课文从地球在宇宙的渺小、人类活动范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意破坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁，然后，用科学研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住，最后得出结论:人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境

地球什么样

教学内容:课文是一首儿童诗，它充满了童趣的描绘了地球的模样，赞美了我们赖以生存的这个星球的美丽。全诗语言简洁凝练，气势磅礴勾勒出我们生活的这个世界的浩瀚和丰富，充满着想像的空间和温馨的气息，能激起人们对地球的热爱。
教学目标
1．能有感情地朗读全诗，知道有关地球的形状、地球表面颜色等基本常识，感受地球之美。
2．学会本课生字“浑、牧、泊、漠、茫、矿”，初步学会用部首查字法查字典并在老师指导下正确选择义项，理解词语“牧场、浑身”的意思。
教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。
教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。

教学准备：地球仪
教学过程

第1课时
1．谈话揭题。小朋友们，咱们天天生活在地球上，你们知道地球是什么样的吗?(出示课题)
2．感知地球。
地球究竟是什么样的呢?科学家们为了探索这个奥秘，他们用卫星拍摄了地球的全景。(出示地球仪)这就是我们居住的地球的模型。你们在看地球模型时，发现了什么?(球体，周围裹着一层薄薄的水蓝色的纱衣，地面上有绿色、黄色、白色等颜色。)还想了解什么?(地球上的各种颜色是代表什么?)让我们到课文中去寻找答案吧！

（如果没有课件可以用地球仪表示。我上课就是用这个的。出示地球仪（或地图），提问：看了地球仪，你对地球有什么新的发现和疑问吗？（注：也可播放有关的课件演示。）
是啊！地球仪正是根据地球和地球表面的地理状况而制作的模型，你们的这些发现真了不起，让我们一起带着你们产生的疑问（如：地球上的各种颜色表示什么）来读读课文吧。）
3．学习课文2--7小节。
大家快速读课文，想想你读懂了什么，明白了什么或有什么疑问。
(1)学生自读(自由读一同桌互读)要求做到读准生字，读通、读熟。
(2)划一划，议一议：地球什么样。抽生读，分组分节朗读。
(3)完成填空。(按学生喜欢的颜色分小组，把答案正确写在圆形彩纸上。)
地球是个_____，这_______地方，是__________、___________和______________。
①各小组填空。
②反馈、交流：抽生上机投影填空内容并练习说话。做一做“你问我答”的游戏：(边说边举相应文字的彩纸)什么颜色的地方是哪里?
③对所填的词质疑：请小朋友小组讨论一下，对所填的词有哪些不理解?(北极：地轴的北端，北半球的顶点。南极：地轴的南端，南半球的顶点。可用地球仪演示理解。)
④拓展想象，句式训练：
想象一下，地球上的颜色除了所填的事物，还有什么事物。那绿色的地方是—、—和—。那黄色的地方是——、——和——。那白色的地方是——、——和——。
⑤比较探讨：老师有个疑问，请小朋友帮忙来解决，好吗?
出示句子(1)
那绿色的地方，是公园、草地和花坛。
那绿色的地方，是森林、田野和牧场。
分男女生读句。提问：课文中为什么不写绿色的地方是公园、草地和花坛?
(通过讨论、交流，比较，使学生明白，在太空看地球，看不清细小的物体，只能看到大面积的概貌。)
出示句子(2)
那黄色的地方，是森林、田野和牧场。
提问：诗里所描写的颜色可以互换吗?为什么?(不能，描写要抓住事物的特征，要接近事物的本来面貌：)
⑥这么多的颜色多美啊!你们想象一下，像什么?诗歌里又是把它当作什么来写的?(花衣裳)为什么?(地球很漂亮，仿佛穿着一件花衣裳，给人美的感受。)
⑦指导朗读：
自由读一抽读一评价一齐读
4．巩固部首查字法。
(1)回顾部首查字法：投影部首查字法步骤，填出序号。
(2)用部首查字法查带点字的意思：牧场草原白茫茫湖泊
(3)反馈、交流：
巩固练习
1．随堂练习：
(1)朗读课文，感受地球之美。
(2)完成作业1、2、3题。
2．课后作业：
收集并了解有关地球的知识。

第2课时

教学内容:有感情地朗读并背诵诗歌
教学目标
1．初步懂得顿号和“和”的用法。
2．有感情地朗读并背诵诗歌，感觉地球的美，抒发对地球的热爱之情。
教学重点：用部首查字法查字典，用“和”写句子，指导诗歌朗读。
教学难点：了解北极和南极，体会诗中所表达的思想感情。
教学过程

1．复习巩固。
(1)听写词语：牧场、矿山、湖泊、白茫茫。
(2)朗读课文2--7小节。
2．谈话导入。
(1)激趣：是啊，地球就像一位花枝招展的姑娘，多美啊!小朋友们想不想到太空去看看这颗美丽的星球?请大家闭上眼睛，我们出发了。好，我们将登上飞船，飞呀飞，飞向了太空(放音乐)。小朋友，可以睁开眼睛，瞧一瞧，我们在哪里了?
(2)齐读第1小节。
明确观察点——太空。
引导：漆黑的宇宙神秘莫测，星云、恒星、流星、卫星，各类太空物质五花八门。快看，此时，我们的面前一个穿着花衣裳的大圆球，便是我们的家园——地球。请大家把看到的愉快地告诉同学们吧!
3．投影图片展示。
广阔的草原蓝蓝的大海茫茫的沙漠白雪皑皑的南极、北极卫星拍摄的地球全景
我们飞过_____草原，越过____大海，穿过________大沙漠，来到了______南极。啊，南极真是一个冰雪的世界，还有______也是这样，不但白天_____，夜晚也______。
(1)边欣赏边说。
(2)分组完成练习。
(3)交流、反馈：
这次假想的太空旅行，使你增加了哪些知识?
4．学习顿号用法。
(1)自读课文，找出带有顿号的句子。
(2)读3、4、5、6、7节，思考顿号用法。
(3)完成作业本第6题。
5．体会“和”的用法。
(1)出示课后第4题句子，说说：删去“和”字句子通吗?
(2)讨论：“和”用在什么位置上合适?
(3)出句练习
下面句子中的“和”用得合适的请打√。
①那灯光闪耀的地方是城市和矿山、村庄。( )
②那灯光闪耀的地方是城市、矿山和村庄。( )
③那灯光闪耀的地方是商店和剧场。( )
6．训练表情朗读，指导背诵，抒发对地球的热爱之情。
7．总结。
(1)我们学习了《地球什么样》有哪些收获?
(认识了6个生字，掌握了部首查字法，了解了我们人类居住的地球是一颗美丽的星球，还进行了一次愉快的太空旅行。)
(2)你喜欢地球吗，?请你发挥想象，用手中的彩笔画出来(课后学生作画)。
8．齐读最后一节作结：希望小朋友好好爱护人类共有的家园——地球，学好本领，长大后把我们的地球打扮得更加漂亮。
巩固练习
1．课后作业：
(1)完成作业本上4、5、6题。
(2)学习拓展资料(课件：人类家园——地球)。
(3)为“保护地球”写标语。

小资料：

地球果真是我们唯一的家园吗？
任一星球要支持生命，首先必须存在大量液态水，因为生物化学作用只有在水中才可能进行。而液态水只能存在于0℃～100℃之间，这就要求该星球温度不能太高，也不能太低；第二，必须存在一个稳定的环境。这颗星球必须具备调节温度的能力，冬夏温差不能过大，星球不能骤冷骤热，否则就会使生命失去生存演化必需的时间和稳定的环境；第三，必须有足够的氧气来支持生命。

在太阳系中，地球距太阳的空间距离适中，温度冷热适度，液态水是最主要的存在形态。大气中氧占21％，氮占78％，二氧化碳占0.03％。由此可见，地球拥有适宜的光、热、水分、氧和养分（氮、二氧化碳），具有孕育生命的最完美条件。

而其他行星就不是这样了。它们不是太冷就是太热，没有液态水，没有足够的氧，没有稳定的环境，也自然没有生命。唯一可能存在生命的就是地球的近邻——火星。1879年，意大利一位科学家发现，火星表面有很多纵横交错的条纹。从此便有人猜测，在火星上存在高级智慧生物，正是它们（他们？）修建了“运河”，但这一说法并没有充足的证据。1996年8月，美国科学家们从对来自火星的两块陨石的研究中发现，在一块1600万年前的陨石上，有生命（可能是细菌）留下的明确迹象；而另一块60万年前的陨石则表明，火星上某个地方仍有生命存在！这说明了什么？可能火星上真的曾经有过文明；可能火星上现在仍有生命。但是，现在的火星，绝不是适合人类居住的地方。

那么，在太阳系之外呢？还有那么多星系，那么多恒星，它们中间会不会有与地球类似的行星？从1973年开始，美国就向外层空间发射宇宙飞船，让其探索宇宙文明。20世纪80年代发出的“旅行者2号”上装置了一个唱片，录有地球上60多种语言的问候语，带去对外星球文明的问候。但那些星星离我们实在太远，照它们的速度，得经过8.6万年才能到达离太阳最近的恒星。

也许，真有那么一颗星球，在宇宙深处的某一个角落，和地球一样，繁衍着各种生命。但即使有，那也是“别人”的星球，人类从地球产生，也只属于地球。

地球什么样

想趁飞船到天上

看看地球什么样

啊！地球是个大圆球

浑身穿着花衣裳

绿的地方是森林

还有田野和牧场

黄的地方是大漠

茫茫黄沙在飞扬

白的地方是南极

冰山雪地百茫茫

夜晚灯火闪耀的是啥地方

原来是城市村庄和矿山

将来我还要趁着飞船到天上

到那时

地球一定更加美丽大变样

地球从太空来看是一片蓝色和白色的

圆的呗

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瓜州县15848538267： 小学课文:地球什么样 - ？
辟卸舒啶： 地球什么样 想趁飞船到天上 看看地球什么样 啊!地球是个大圆球 浑身穿着花衣裳 绿的地方是森林 还有田野和牧场 黄的地方是大漠 茫茫黄沙在飞扬 白的地方是南极 冰山雪地百茫茫 夜晚灯火闪耀的是啥地方 原来是城市村庄和矿山 将来我还要趁着飞船到天上 到那时 地球一定更加美丽大变样

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辟卸舒啶： 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”.

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瓜州县15848538267： 《只有一个地球》课文从那几个方面介绍地球的概况 - ？
辟卸舒啶： 可分成四段 第一段(1、2)段意:宇宙中看地球是美丽壮观而渺小的.第二段(3、4)段意:地球所拥有的资源是有限的.第三段(5、6、7)段意:人类无法移居到别的星球.第四段(8、9)段意:呼吁人们保护地球,不能再破坏地球的资源了!老师说过的 呵呵~~

瓜州县15848538267： 《只有一个地球》课文从那几个方面介绍地球的概况 - ？
辟卸舒啶：[答案] 可分成四段 第一段(1、2)段意:宇宙中看地球是美丽壮观而渺小的. 第二段(3、4)段意:地球所拥有的资源是有限的. 第三段(5、6、7)段意:人类无法移居到别的星球. 第四段(8、9)段意:呼吁人们保护地球,不能再破坏地球的资源了! 老...

瓜州县15848538267： 《只有一个地球》这篇课文写了地球的哪几个方面? - ？
辟卸舒啶： 课文写了地球的美、渺小、资源有限、不能移居,呼吁人们要保护地球. 有没有什么嘉奖啊 呵呵,开玩笑啦 不过你要给我也不会不接受的

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瓜州县15848538267： 《只有一个地球》这篇课文写了地球的哪几个方面? - ？
辟卸舒啶：[答案] 课文写了地球的美、渺小、资源有限、不能移居,呼吁人们要保护地球. 有没有什么嘉奖啊 开玩笑啦 不过你要给我也不会不接受的

瓜州县15848538267： 什么样的地球、河水、森林、土地、瀑布、庄稼、社会、城市、校园 - ？
辟卸舒啶： 绿色的地球、清澈的河水、茂密的森林、肥沃的土地、飞泻的瀑布、和谐的社会、繁华的城市、美丽的校园.

瓜州县15848538267： 《只有一个地球》 课文介绍了有关地球的哪些知识? ( ) ( ) ( ) - ？
辟卸舒啶： 详细回答:第一段讲了从太空看到地球的样子.第二段地球是渺小的.第三段地球的自然资源是有限的.第四段地球资源不可再生.五---八段地球只有一个,找不到适合人类生存的第二个星球.第九段呼吁人类珍爱地球. 希望对你有帮助!