不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。这样的孩子是什么病?

作者&投稿:景凡 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
一场感动了自己却恶心了别人的笑话是什么意思~

你好!!在病理上,“儿童感觉统合失调”意味着儿童的大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力,这将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力,从而推迟人的社会化进程。各种感觉统合失常时,可能出现的症状:不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。不喜欢碰触某些粗糙的衣料或物品。意外碰伤或流血时,自己常未察觉。需要父母特别多的抚摩;过分喜欢碰触各种东西;有强迫性的行为(一再地重复某个动作)。害怕搭乘电梯;不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等。特别喜欢玩旋转或摇动的游戏,不会感到头晕。常有头晕或跌倒的感觉;怕上高处或跨越水沟;不喜欢被高举。特别怕黑,在暗处经常不知所措而哭闹。拿东西时,容易失手掉落。动作笨拙,活动中经常发生困难。不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画。或者虽然会做这些,但比同年龄的孩子慢很多。分辨不出相似的图形或物品;不会玩拼图游戏。左右常混淆。常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友“写成“友朋”。经常迷路或迷失方向。两三岁以后才会说话;有口吃或口齿不清的现象。特别好动,容易分散注意力。个性孤僻、不合群,在团体中很难交到朋友。常觉得自己很笨,容易遭受挫折,甚至会自我伤害。个性顽固,容易冲动与人争吵;攻击性强,经常欺负别人。这些孩子智力正常,但由于“感觉统合失调”,他们的智力水平没有得到充分的发展,对学习能力、运动技能、社会适应能力等方面造成障碍。而由于这些孩子心理总处于一定的紊乱状态,学习和生活质量就会不断下降。这种现象如不及早纠正,对孩子的成长发育势必造成影响希望我的回答能给你带来帮助……

触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感,心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。表现为紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生的环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后,甚至怕剃头、怕打针。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断,总以为孩子得了“多动症”。触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态,时间一长,必然使学习与生活质量不断下降。
儿童在学习与生活中患感觉统合失调症,将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力,从而推迟人的社会化进程。
造成儿童感觉统合失调的原因很复杂,主要与孕育过程中的问题和出生后的抚育方式有关。例如:先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产,出生后家长摇抱少,尤其是没让孩子经过爬就会走路,孩子静坐多,活动少,过分限制孩子的活动范围等。具体有以下几点:

1、先天性脑损伤:脑瘫、出生窒息、缺氧性休克等

2、神经发育不完全:早产、剖腹产等

3、怀孕期间胎位不正产生固有平衡失常;

4、活动空间狭小、依赖学步车、爬行不足;产生前庭平衡失常及头部支撑力不足;

5、父母忙碌,造成幼儿右脑感觉刺激不足

6、幼儿期缺少运动、缺少集体活动等

7、缺少交流、过度依赖电视、游戏机等

8、家庭内部对孩子的教养方式意见不统一,孩子长期处于相对立的教养环境下

9、采用传统的方式,要求太多或过于溺爱放纵,造成身体操作能力欠缺

10、有洁癖的养育人,限制幼儿活动造成幼儿触觉刺激缺乏或活动不足

11、要求过多,管教过严,产生拔苗助长的挫折

12、延误校正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化

这些问题在孩子幼年时也许不会表现出来,到了学龄期,就会在学习能力和性格表现出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比,他们玩什么东西一学就会,也能注意力集中,可是,在学习能力、人际交往能力和心理素质方面,就显得十分吃力,让家长和老师非常操心。

据调查,普通人群中,约有10%~30%的儿童存在不同程度的感觉统合失调,家长和老师应及早发现孩子的这些行为问题并及时进行心理治疗训练,否则,会影响孩子的智力发育和学习能力发展,造成孩子学习基础差、心理发育迟缓和人际关系问题,进而出现厌学、逃学、撒谎等行为问题。
测一测您的孩子是否感觉统合失调

1.不喜欢被人触摸或抚摩;常拒绝理发、洗头或洗脸;大热天也要穿长袖衣服。

2.不喜欢碰触某些粗糙的衣物或物品。

3.遇意外碰伤或流血时,自己常未察觉。

4.需要父母特别多的抚摩;过分喜欢碰触某种东西;有强迫性的行为(一再地重复某动作)。

5.害怕搭电梯;不喜欢玩秋千、跷跷板、旋转木马等.特别喜欢玩旋转或援摇动的游戏,不会感到头晕。

6.常有头晕或跌倒的感觉;怕上高处或跨越水沟;不喜欢被高举。

7.特别怕黑,在黑暗处经常不知所措而哭闹。

8.经常碰撞淤血或碰伤;拿东西时容易失手掉落。

9.动作笨拙,活动中经常发生困难。

10.不会自己穿衣服、扣扣子、系鞋带、拿筷子、写字或绘画,或者虽然会做这些,但比同龄的孩子慢很多。

11.分辨不出相似的图形或物品,不会玩拼图游戏,左右常混淆。

12.常把数或字颠倒写,例如:把9写成6,把79写成97,把“朋友”写成“友朋”。

13.经常迷路或迷失方向。

14.两三岁以后才会说话;有口吃或口齿不清的现象。

15.有重听或语音分辨不清的现象。

16.特别好动,容易分散注意力。

17.个性孤僻、不合群,在团体中很难交到朋友。

18.常觉得自己很笨,容易遭受挫折,甚至会自我伤害。

19.个性顽固,容易冲动与人争吵;攻击性强,经常欺负别人。
如何克服感觉统合失调症:孩子的心理活动分为3个阶段,即:认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。那么,在现有条件下,如何纠正孩子的感觉统合失调症呢?

一位儿童心理卫生研究专家认为,先行一步的美国、日本等地从70年代就兴起的“游戏治疗法”,不打针不吃药,对纠正与治疗感觉统合失调症颇有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”;用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合能力”。这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。

此外,家长还要尽量创造条件让孩子走出孤独,让孩子在与人交往与沟通中,刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中,家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切,只要可能,孩子的事就让孩子自己去做。

因为这样,孩子不仅乐意、有积极性,而且也在其中提高了自己的心理素质。比如,孩子在吃“零食”时,家长就可以通过“零食”向孩子发问,让孩子与外界事物、季节、地理等产生“联想”;同样,在孩子“玩耍”时,家长也可以这么做。

因为,“想象”正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物,其中产生的“火花”就是新的信息、新的刺激。长此以往,就可以使儿童的感觉统合能力在原有基础上得到提高。

是心理问题吧,我就是不爱理发,不愿意让人摸我,我都好几十岁了。是不是小时候跟父母不是特亲呢,或者父母不是特细腻的人,身体接触不多。比如你经常爱抚他,抱抱他,就不会这样了。

孩子多大了?处于青春期的少年都会有类似的情况.会有一个心理叛逆期,不喜欢大人的管教.更加注重自我,希望与众不同.要有耐心不要总是批评.

心理疾病

皮肤病吧应该是

我是大热天 爱穿长袖, 除非特别人才换短袖的·!


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