数学问题,请用小学数学方法解决
数形结合吧？
首先要根据题目画出一条线段，即为两地的距离
然后根据题目所说明的，再在图中画点（打个比方，一辆车在AB两地之间行驶，行驶一段时间后，距离A或B还有多少千米。即此时这辆车距离A或B画作C，再标出C与A或B之间的距离[多少千米]）
设其中一段距离为n（车所行驶的时间）x（车行驶的速度，一般不知道，设x），xn+a（已知距离另一个目的地的距离）就是总路程。
一般行程都有两个交通工具，要么是知道两个工具速度比值，要么就是知道它的速度以及行驶全程的时间。
根据比值就可以知道他的速度为b（两个速度的比值）x，乘以行驶时间就等于总路程，即可连立方程式。速度为已知就可以直接求出总路程连立方程式。
有时候还需要画多个图来进行更清晰易懂的比较。
光说是很难说明的，其实一画就非常简单了。
1.5分之3,5分之2,设全长5千米,快车行3千米,慢车行2千米
2.24分之7,7分之24天,十工作总量为单位1,甲一天完成6分之1,乙完成8分之1,一天完成:6分之1加8分之1等于24分之7,合作1/24分之7等于7分之24
3.设这笔钱为单位1,则故事书是8分之1元,文艺书10分之1元,买一本文艺后剩下10分之9元,买一套需8分之1元+10分之1元=40分之9元,10分之9元/40分之9远=4套
4.248*31分之15等于120个女工,设下岗X人,则(248-X)*25分之9=120-X,解后得48人
5.设数学X人,文艺Y人,航模Z人
2X=Y+Z
X-Z=3
Y:Z=4:3
解后得数学人21,文艺24人,航模18人
你是小学生吗？去问你们的数学老师吧。如果不是的话，也还是去问数学老师咯
小学数学问题,请用小学生的思维解题,不要列方程!!!谢谢
我小时候是这样算的，只作思路参考，不便于作为教导方法
高分悬赏小学数学问题(注意用小学的方式解答)
1.答案2.5 a除以b相当于a:b(a比b),所以a:b(a比b)=2.5 2.答案15:8 甲数和乙数的比是3:2,乙数和丙数的比是5:4，可用甲数和乙数分别乘以60(3＊5＊4＝60），得出甲为180，乙为120，将乙除以5乘以4得出丙为96，甲数与丙数之比即180:96,除去最小公因数得出最后结果为15:8 3....
请教小学数学问题,求高手解答,要有详细步骤哦~
3）(1)爸爸下班后，用10分钟时间走到菜市场买菜，买菜用了10分钟，买好菜后用了10分钟从菜市场回到家。爸爸从单位到家一共用了30分钟时间。妈妈下班后，用10分钟时间走到菜市场买菜，买菜用了10分钟，买好菜后用了大约2分钟的时间来到超市，在超市呆了大约8分钟，开始回家，用了10分钟从超市回到家。
请用小学方法解答下列问题
1、如果这100个人全部是女生的话，总分应该多了：100×（70-63）=700分 每用一个男生替代一个女生的话，总分会减少：70-60=10分 所以男生的个数是：700÷10=70个 女生的个数是：100-70=30个 2、全部按5元一瓶算的话，56瓶共需要：56×5=280元 每用一瓶3元的替代一瓶5元的话，总金额...
小学数学问题,用小学方法做
三角形面积S=r*r\/2=30，所以r*r=60，圆的面积S=πr*r=60π c㎡。
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两次一共用去油：8－2.45=5.55（千克）假设桶里原有油是4份，第一次用去一半，即2份；第二次用去剩下的一半，即（4－2）÷2=1份。两次一共用去了3份，是5.55千克。所以桶里原有油：5.55÷3×4=7.4（千克） 桶重：8－7.4=0.6（千克）答：桶重0.6千克。
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解：设返回用x小时，那么飞去用6.75-x小时；200x=250×（6.75-x）200x=250×6.75-250x 200x+250x=1687.5 解得，x=3.75 甲乙两地的距离=200×3.75=750km
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100a-2a*20=60a——这是该车站检票开始前已有的旅客数，假若开7个检票口需要x分钟剪完，由60a+2ax=7ax,解得x=12分钟；如果要在15分钟内检票完毕，至少要开(60a+15*2a)\/15=6个检票口。6、参考上题，假定火车站每个检票口每分钟能放行的人数记作1（例如1组——各组人数都一样），开2个...
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①：把衣服和洗衣粉放进洗衣机 = 2分钟。②：洗衣机自动洗衣服 = 12分钟。同时，欣欣自己去整理房间和擦鞋，用时为：8+3 = 11分钟 此时，所有任务已完成。一共用时为①+②，即 2 + 12 = 14分钟 并且，如上安排为合理的最短时间 所以，欣欣完成这些家务最少需要14分钟 亲，不谢 请采纳 ...
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解：两棵树的高度相差：16-11=5米 那么，由两棵树相距12米这条线，和相差5米这一条线，再加上从一棵树的顶端到另一棵树的顶端这条线，就组成了一个直角三角形，直角三角形斜边一定比任意一条直角边长一些，12+1=13，因此，这只小鸟至少要飞13米。
五戴筠菲： 画图策略 在解题过程中,运用画图的方法,画出与题意相关的示意图,借助示意图来帮助推理、思考,这是小学数学解决问题中最常用的一种策略.常见的画图方式有:线段图、集合图等.将疑难问题的文字“翻译成图”,能够立竿见影地理清...
费县13873416384： 数学题 请用小学5年级方法解答 谢谢 - ？
五戴筠菲： 给篮球编号1~6,排球编号1~4 第六次取到排球可以分两步实现:1)从4个排球里取1个出来放在第6个位置,A(4,1);2)剩下的9个球进行全排列,A(9,9) 全部的情况是10的全排列,A(10,10) 可能性=A(4,1)xA(9,9)/A(10,10)=2/5实际上这道题可以很快得到答案,由抽签的公平性知道不管先抽还是后抽可能性都是一样的,因此只要算出第一次抽到排球的可能性就是所求了,即4/10=2/5
费县13873416384： 用小学数学解决问题的策略的方法解题 - ？
五戴筠菲： 你的题应该是100kg油,比较合理 这是“鸡兔同笼问题” 可以用方程做,但也可以用数学方法 具体过程是:先想成60个都是大瓶 60*4=240kg 都是大瓶就会比实际量多,多多少?240-100=140kg 每个大瓶与每个小瓶的容量差 :4-1÷2=3.5 求小瓶的数量:140÷3.5=40个 求大瓶的数量 :60-40=20个 验算:20*4+40*(1÷2) =80+40*0.5 =80+20 =100kg
费县13873416384： 分析小学数学解决问题的方法有哪些 - ？
五戴筠菲： 教师应根据教学的实际,让学生把所学知识和周围的生活环境相联系,帮助他们在形成知识、技能的同时,感受数学应用范围的广泛. 2.收集应用事例,加深学生对数学应用的理解与体会 随着科学技术的飞速发展,数学的发展涉及的领域越来...
费县13873416384： 数学问题,请用小学数学方法解决 - ？
五戴筠菲： 甲走一个全程,走了全程的25/57,即75/,甲总共就走了25*3/57;57,多了一个全程的18/57,而18/甲乙两车走了3个全程
费县13873416384： 浅谈如何运用数学知识解决生活中的数学问题 - ？
五戴筠菲：[答案] 《新课程标准》强调要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实,去解决日常生活中的问题,增强学生应用数学的意识,使学生真正体会到数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心.由此可见,...
费县13873416384： 数学问题.请用小学思维解答？
五戴筠菲： 方法一、看到“甲比乙多五分之一” ,那么,自然而然的把乙看做5份,那么甲就是6份,乙比甲少1份,这1份占甲的6分之1 .那么,乙比甲少6分之1 . 方法二、看到“甲比乙多五分之一”这句话,那么当然想到:乙是单位 1 . 那么,知道单位1,用乘法!甲 = 1 + 1*5分之1 = 5分之6 .那么,甲 = 乙的5分之6 .反过来,乙=甲的6分之5 .那么,乙比甲少6分之1 .
费县13873416384： 用小学数学的方法求解？
五戴筠菲： 设在转来1个女生之前,全班有X人,原有女生(2/5)X,现在增加1名女生,注意这1个女生也要算在后来班级人数里,所以后来的女生人数应为: (5/12)*(X+1) 因此有(2/5)X+1=(5/12)*(X+1)解得 X=35,注意这是之前全班的人数,问的是现在的全班人数,应+1 所以现在全班的人数应该为35+1=36(人)
费县13873416384： 小学数学解决问题的一般策略有哪些 ？
五戴筠菲： 1.归纳法.就是用联系、运动、发展变化的观点看待问题,把有待解决的问题,通过某种转化过程,归结为一类已经解决或容易解决的问题.其实质就是对问题进行变形,...
费县13873416384： 数学问题:要用小学的方法做,要有过程!!？
五戴筠菲： 甲乙两数的和为150x2=300 乙丙两数的和为160x2=320 甲丙两数的和为180x2=360 三个数的和为(300+320+360)/2=490
