初次组织小班幼儿玩拔萝卜游戏,老师扮演什么角色？
小班音乐活动《拔萝卜》
［活动目标］
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演。
［活动准备］
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
［活动设计］
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）
③学演小弟弟的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）
2．全班幼儿一起表演一次。
活动目标：1.理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话，丰富词汇：拉、拔、帮；
2.学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演；
3.明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情感。
活动准备：
1.大萝卜、小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠的头饰；
2.背景图一副，小白兔、小花狗、小花猫、小老鼠人物图片及大萝卜图片各一；
3.会唱歌曲《拔萝卜》。
活动过程：
一、 教师讲述故事
出示背景图引出故事，随后根据故事内容依次出示小白兔→大萝卜→小花狗→小花猫→小老鼠图片（边讲述故事，边出示图片）
二、 幼儿简单复述故事
以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话：
1. 小白兔种了一个萝卜，它每天都给萝卜浇水施肥，每天都对萝卜说什么？
2. 小白兔一个人有没有把大萝卜拔出来？它找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？
3. 小白兔和小花狗一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？
4. 小白兔、小花狗、小花猫三个人一起有没有把大萝卜拔出来？它们又找了谁来帮忙？小白兔是怎么跟它说的？它又是怎么回答的？
5. 小白兔、小花狗、小花猫和小老鼠四个人一起把大萝卜拔出来？
三、 表演故事1、 请个别幼儿表演故事主要情节
师：小朋友们回答地很棒，下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事
（分配角色，给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态）
提问：大萝卜最后是被谁拔出来的？是小老鼠一个人拔出来的吗？
总结：人多力量大的道理
2、 集体表演
师：小朋友们，小白兔告诉老师，田地里还有许多大萝卜没有拔呢，所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜，现在老师就和小朋友一起帮助小白兔拔萝卜吧…
(边演唱《拔萝卜》歌曲，边做拔萝卜的动作结束活动
一般情况下玩这种游戏的话，老师都是扮演加油员和安全员的角色的。就是保证小朋友的安全。
我觉得初次组织小班幼儿园玩拔萝卜的游戏，我觉得老师可以扮演就是鼓励的游戏，鼓励的角色
初次组织小班玩萝卜游戏的话，老师应该扮演知道的角色要学什么可能会比较陌生的游戏，所以说老师还是仍然扮演知道了角色。
我认为这时候幼儿园的老师是可以扮演那个萝卜的。然后让小朋友们去拔萝卜。看看哪位小朋友能够把这个萝卜拔出来？这样也是会激发孩子们这种这个积极游戏的热情，
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假如‘小猪’不听话,跑出来,请小朋友赶紧把它放进圈里,然后继续玩。”(必要时可以让幼儿示范1-2次) (2)幼儿游戏。老师巡回指导,并应用语言激起幼儿...在组织形式上,我充分考虑到小班幼儿的学习特点,尝试用游戏的形式来开展分享交流,而且也将新近开展的英语教学结合进去,注重了内容间的有机整合 。 活动目标...
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五、小兔拔萝卜 目标: 1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳,发展幼儿的跳、爬、平衡等动作; 2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试,并感受拔萝卜活动的乐趣...小朋友,我们来听听音乐,音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。(提醒幼儿注意安全,避免碰撞。) 3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 (1)请幼儿两人...
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草地上有很多的小草 ,宝宝们能去拔吗?(不能)对了,宝宝呀!要爱护我们的小草. (2)玩游戏”看谁爬的快?” “真棒!”“你们看我这是什么?”(铃鼓)”我的铃鼓摇得快,你们就爬得快,摇得慢,你们就爬得慢,没摇你们就原地不动,好吗?” 按小鼓的节奏决定快慢!组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。 (2)...
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3、组织幼儿游戏。——师随时关注幼儿、提醒幼儿要慢慢地走,当心气球爆炸. 幼儿园小班游戏教案 篇5 设计背景 小班幼儿的'基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作,在平时幼儿的练习中,我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验,可由于幼儿腿部力量较薄弱,动作控制意识不够主动,缺乏动作自我监控,常常出现:两...
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作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我精心整理的幼儿园小班游戏教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 幼儿园小班游戏教案 篇1 小班 游戏: 大灰狼来了 活动目标: 1. 使幼儿体验到相互合作的快乐,感受到齐心协力的力量大于一...
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灯塔市18958458545： 小班幼儿拔萝卜的公开课应该怎么讲？
寸聪复方： 我是一c名幼儿h园老师,已n有十t年的教龄,我个h人b认3为0还是语言课容易讲,尤s其对小i班的小h朋友i,语言课更适合作为1公7开t课,因为8它生动,语言表现力q强而且更容易让孩子a们互0动,比2如:《拔萝卜x》,有歌曲,有情节,还有...
灯塔市18958458545： 我们4人3小时共拔萝八432千克.平均每人每小时拔萝卜多少千克? - ？
寸聪复方： 432÷3÷4 =144÷4 =36(千克) 你好,本题已解答,如果满意,请点右上角“采纳答案”,支持一下.
灯塔市18958458545： 幼儿园小班科学该怎么让幼儿认识萝卜 该怎么导入 - ？
寸聪复方： 1、谜语的形式导入;2、故事形式导入:《拔萝卜》;3、提问:都吃过萝卜吗?什么样子的(胡萝卜、白萝卜……)?什么味道?给幼儿充分的表达机会,教师可以了解幼儿的相关生活经验,以便确定下一步环节的实施.
灯塔市18958458545： 小班语言活动拔萝卜的活动目标都有哪些 - ？
寸聪复方： 小班语言《拔萝卜》活动目标:1、倾听故事,了解故事的主要情节. 2、学习简单的角色对话,丰富词汇“拉”、“拔”. 3、“初步感受“人多力量大”的道理,感受同伴间相互合作的快乐.
灯塔市18958458545： 小班律动教案中有拔萝卜拔萝卜拔拔拔的课 - ？
寸聪复方： 小班音乐活动《拔萝卜》 [活动目标] 1、能安静的倾听音乐,感知生动、有趣的音乐形象. 2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的快乐,乐意进行歌表演. [活动准备] 音乐磁带、大萝卜四个,小动物和人物头饰若干. [活动设计...
灯塔市18958458545： 在教学活动中怎样吸引幼儿的注意力 - ？
寸聪复方： 一、 营造神秘氛围,吸引幼儿注意力.语言是教师和幼儿沟通的桥梁,教师形象化的语言是稳定幼儿注意力的重要手段.为此教师的语言应具有针对性、直观性和启发性.语言的针对性是要求教师组织教育活动的语言要适合各年龄班幼儿的特...
灯塔市18958458545： 学习6的形成认识数字6的教案 - ？
寸聪复方： 一、活动目标: 1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义. 2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力. 二、活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片. 2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴...
灯塔市18958458545： 上小班故事课《拔萝卜》怎么上呀?谁能帮我回答这个问题? - ？
寸聪复方： 首先要有一张拔萝卜图片,然后你要变换声音把这个故事讲出来,注意在讲到动物,人物时要把声音区分开,这样更有吸引力,然后可以让小朋友参与到故事中扮演,老太太等等,小动物你可以制作一些头饰,让幼儿再次熟悉故事内容,游戏可反复进行.
