作文《来自街角的感动》（带有题记）

作文《来自街角的感动》(带有题记)~

感动——心灵的舞动
感动是心灵的舞动,是灵魂的飞舞,是内心的震撼,是心中最最柔软之出的一丝颤动.感动是美好人生的启迪.它富于美好与幸福又富于感慨与同情.如果没有感动,人之灵魂也将是死寂一般,没有半点生动的感受与颤动.感动是桥梁,是通往内心深处的桥梁；是阶梯,是搭起成功人生的阶梯；感动就是真诚的召唤,是唤人觉醒的真诚的召唤；感动就是内心的呐喊,是生命支源和生命之终的发自内心的呐喊!
----------题记
看过舞台上那优美迷人的舞姿,《天鹅湖》最后一幕那舒缓动人的舞姿,完全表露出对生的眷恋!那是演员对角色的深入洞悉和为之感动,才能用自己那完美的舞姿来表达人物内心,传递着真挚的感情.使台下的每一位观众为之动容,为之感动,为之流泪!只要你能用心去看,用心去品,用心去体会,就一定会有所感动,一定能为之感动.人类是个感情充沛的动物,我们没有理由对生命中的美好与幸福置之不理,也没有必要板着生硬的面孔,表示你无所谓.其实生命的真谛在无时无刻地启迪我们去感动,生活的美好又在不停的配合五们去感动!
金色的阳光中,一片羽毛悠然飘落；清幽深邃的池水中,一般罗红回旋漂浮；黛蓝色的天幕中,一颗流星一瞬而逝；青嫩新绿的草叶尖,一滴晶莹剔透的露珠悄然滑落.千变万化的自然,日生日落,潮汐起伏,多少美景怦然心动,悠然神往.你都一一感受过,体验过吗?自然就是那么简单,那么朴实无华,那么自然生动!感动就在一瞬之间,就在一念之间,十分容易,十分简单.最最重要的事,你要去领听,去体会,去与自然为伍,去与人性为伴!
在飞扬的雪海中游荡,心中似有缕缕阳光绽放,有一丝笑意掠过心头,划过眉梢,在冽冽的风声中,悄然绽放在心间.于是那份温暖开始荡漾,那份魅力四射的平和聚拢在嘴角,笑容在空蒙的雪野挂在脸上和柔和的雪花一同写下今生美丽的阳光与感动.一缕阳光照亮了整个世界,一个微笑点燃了多少个希望.梦在洋洋洒洒的雪野中飘荡沉浮,每一个沉重的脚印都印下了今生浓烈的悲戚,每一个稳健的脚印都写就了今生曾经的辉煌.然而每一脚落下去的时候都会在心底留下那轻脆的咯吱声.多少次在漫天飞舞的雪海中跋涉,就是为了听那咯吱咯吱的雪声,就是一个一个的梦在敲响我的心门,没有愁绪没有离别,似乎是一种在阳光下的凄美.在那飞舞的雪花中天空一片空洞,一个银色的世界一片沉寂,然而来自天涯海角的一声问候却如阳光般温暖了今冬的寒意.这声音似一声惊雷在空寂的雪野中回荡,于是心中又一次充满了满满的阳光,依如你,阳光的心态,阳光的思维,阳光般坦荡----阳光与我,阳光与你,阳光与感动……
可爱的人啊!去感动吧!不要掩饰你的心扉,打开心扉面对世界,面对人生,面对自我,面对自然.一切美好的与善良的都应该去感动,感受生命的美好,感受生命的真谛.让我们动起来,让我们的心动起来,让我们的心灵舞动起来!

【本讲教育信息】一.教学内容：如何拟写作文的题记二、命题趋势：写作文时如能巧妙地拟写题记，树起一道亮丽的风景线，将使作品锦上添花。不少作者常苦心孤诣，拟写出的题记具有生动的形象性和深刻的哲理性。题记是写在文章题目下面、正文之前的文字。在正文之前题目之下，援引他人或自写的含义深刻的话，这便是题记。还有一种形式是后记，即在正文结束后，引用名人名言或自写能揭示主旨的话作结。题记，指示或凸显文章的主旨及情感，激发读者的阅读兴趣，常常收到先声夺人的艺术效果。三、解题方法指导：（一）题记在作文中的作用1、析题意；大多数的话题作文，都需要我们自拟题目。如果我们拟出的题目不易为人理解或缺少与话题的直接联系，此时，设计一个题记来剖析文题的含义，拉近它与话题的距离，会收到一种出奇制胜的效果。2、明主旨在考场作文的写作中，为了引起阅卷老师的注意，有时，我们可通过题记来表明自己对话题某个方面的新颖独到的见解，巧妙地点明全文的主旨。3、设悬念“文似看山不喜平”，有时，我们的作文并不是以深刻新颖的主题取胜，而是以曲折的情节结构取胜。此时，我们不妨巧用题记来设置悬念，以引起读者的阅读兴趣。4、张纲目人们常用“纲举目张”来比喻条理分明。事实上，有些话题作文如“幸福”“感动”“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。5、添情韵文以情取胜。如果写的是“真情”类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。（二）如何拟写题记？1、巧用比喻，形象含蓄（诠释题目式）借用题记，对文章题目内涵作具体的诠释，让读者对其内涵有更为清晰、准确地把握。例如：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。——《生命是一朵常开不败的花》练习与指导：以“幸福”为话题，运用比喻句拟写一个题记。2、活用诗句，增强底蕴（映衬人物式）利用古诗文或名言警句作题记，映衬人物形象的精神内涵与人格魅力，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。还可引用格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴和良好的语言修养。一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》中的诗句作为题记：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……以此作题记，表达出了作者对故乡浓郁的思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。练习与指导：以“母爱”为话题，运用引用的方法拟写一个题记。3、对比反衬，凸显主旨例如：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。——《感动，点一瓣心香》4、层递排比，增强语势例如：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。——《相信自己，也相信别人》练习与指导：以“父爱”为话题，运用排比句拟写一个题记。5、点睛一笔，照亮全文（点明题旨式）用题记来揭示文章的主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体会。例如：《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。练习与指导：以《体验自然》为题写一段题记，要求题记能揭示主旨。6、唱出“反调”，出人意料常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新，是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到的新意。当然，题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。例如：以“的我”为题作文。嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。——我的自画像例如：以“自然”为话题作文。我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。——一只井底之蛙的劝世格言四、范文分析：（一）病文分析：分析提示：题记是否符合中心；表达方式的运用是否恰当。我与好书交朋友书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。（高尔基）——题记一点没错，书籍是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是人类智慧的结晶。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”从野蛮到文明；从庸俗到崇高。书籍唤醒了沉睡的大脑，复苏了干涸的心灵。如今校园里洋溢着浓浓的书香气息；时不时地回荡着琅琅的古诗诵读声；教室里每天都可以看到同学们刻苦读书的身影；班队课上，同学们兴致勃勃地畅谈着读书的乐趣……读书已经成为我们的必修课，不，应该说是生命中的一部分。我爱读书，乐于与书籍交朋友。书总像一位不离不弃的朋友陪伴在我的身边。品读一本本好书，参悟书中深刻的哲理。翻开侦探小说，那惊心动魄的一幕幕，侦探们聪慧敏捷的分析与思维，从蛛丝马迹中找到最终的罪恶，让我感觉好似在迷宫里穿梭。正义之风，在我心中吹过，惩恶扬善维护法律尊严的思想在我的心中扎下了根基。侦探小说让我懂得了爱憎分明，敢爱敢恨。看了《恐龙的故事》让我感受到恐龙时代的惊险，欣赏到没有污染的大自然，温柔而又凶猛的恐龙。让我怀着对美好生活的憧憬走近恐龙，读了这本书，我明白，人如果要生存，就必须与千千万万的竞争者博弈，否则，你将成为明天的俘虏。童话里，没有战争的硝烟，没有仇恨的怒吼，有美人鱼的歌声，在季风中飘荡，彼此伸出友谊之手，相视一笑，泯灭旧日的冤仇，善良和美好传递着心灵的歌声……书，是春天的丝雨，净化我们的身心；书是心灵的音乐，奏出心底的呼唤；书，是一段段人生路，咀嚼生命的坎坷；书，是五彩的阳光，放射出历史的辉煌。书，拉近了作者与读者的距离，缩短了语言的隔阂；书，带我畅游千山万水，鸟瞰古今中外；书，伴我踏上理想的征途，人生从此充满阳光，充满希望。（二）优秀范文分析：小草之歌我是一棵小小草，上天赐给我一身绿色，让我扮绿春天。——题记独自一个人漫步在大街上，竞赛的失利，朋友们的误解，似一块块巨石，压得我喘不过气来，风中传来清脆的风铃声，将我的思绪带到三年前。三年前，我如同一只雏雁，踏入中学的大门。我睁大好奇的眼睛，心情兴奋而又紧张。那时，我暗下决心：我一定努力，开辟一片新天地。但一切来得都是那么突然，中学的生活是由竞争组成的，有时竞争相当残酷。我初来时的那份坚定信念，在一次次的考试中一点点消逝，最终荡然无存。我意识到：在这个偌大的校园中，我只是一棵小小草，我只配躲在角落里苟延残喘，春天不属于我。从此，我封闭了心灵，远离了同学。自卑成为了我形影不离的好朋友。班主任老师看出了我的心事，他找我谈话，“你整天在那儿低头不语，是不是有什么心事？”我摇头。“那你为什么不活泼起来，融入到班集体这个大家庭之中呢？”“我没有资格，因为我学习差，我只是一棵小草……”我嗫嚅道。班主任笑了，他说：“小草也是春天的一份子啊？没有小草的装扮，春天会是什么样子？牡丹盛开，芍药吐艳，玫瑰放香……它们固然美丽，但小草也会开花啊！它们有它们的特点，小草有小草的个性，在开花这一点上，并没有本质区别！我相信：你这棵小草一定会开出美丽芳芬的花！”班主任的一席话，令我茅塞顿开，我说：“老师，您是说我还行？”“当然行！只要你愿意接受阳光雨露。”老师的话，给了我勇气和力量，我发现我前面是一片蓝蓝的天。在学习的征途中，每当我遇到困难要气馁的时候，我都会对自己说：“我是一棵能开花的小草！”这时，我会重新振作起来。就这样，我的成绩一天天好起来，我的朋友也一天天多起来。每当我小有收获的时候，我都会唱一曲我自己的《小草之歌》：“没有花香，没有树高，但我要做一棵人人知晓的小草。从不寂寞，从不烦恼，你看我的朋友遍及天涯海角。阳光啊阳光，你把我唤醒；春风啊春风，你把我吹绿；河流啊山川，你把我哺育；大地啊母亲，我在您的怀抱开花，我会开得很好，很好……”五、帮你积累：1、父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。——《沟通》题记2、地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。——《关爱生命》题记3、当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。——《我的快乐与烦恼》题记4、曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲述我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。——《我的未来不是梦》题记5、父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心……——《家事》题记6、我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。——《寻找失去的东西》题记7、若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。——《易拉罐人生》题记

那天,是我去乡下离老家的第一天.天,灰蒙蒙的,霸道的乌
云独占了天空,不一会儿,就下起了倾盘大雨.可是乌云还不满足
,就请来了狂风,于是,风拽着大树,像是要把它连根拔起.这样
一来,外面的事物就不得不忍受暴风雨的袭击.
两小时后,雨停了,风止了.我决定去外面看一看,当时想的
,是欣赏乡村雨后美景.当我大踏步走在丛林中,猛地,看见一只
潮湿的鸟在拍打着翅膀.从那体型外貌来看,应该是一只麻雀.走
进一看,果然不出我所料,在阳光透过片片茂盛树叶的余光下,竟
有些可爱.这只麻雀,焦黄的小嘴,在雨水洗礼下的稀疏的羽毛,
看来应该是一只小麻雀,从它惊恐的眼神中可以看出它对我十分害
怕,于是我后退,可这时却来了一条狗,看见小麻雀,便迅速冲向
它,可这时却飞下来一只老麻雀,它的羽毛很丰满,但在狗面前也
不由得颤抖,但它却对狗咆哮着,全身的羽毛都竖了起来,把羽毛
展开,来保护小麻雀.看到这,我不禁想起了一篇名叫《麻雀》的
文章,与此情景一模一样,但是结果呢?结果也是否一样?那狗我
不认识,看着它那庞大的身躯,我竟也有些害怕,不由得跌倒在地
上.而就在此时,狗猛地扑向老麻雀,将它叼起,远远逃走.剩下
的,就只是几根凌乱的羽毛,在轻风的吹拂下显得有几分凄凉.但
我猜想,老麻雀科能并不悔,因为她在被叼走的一瞬间,还在望着
小麻雀,可能她知道,这可能是她为小麻雀做的最后一件事.我被
震撼了,被感动了,虽然老麻雀自己葬送虎口,但,但她身上体现
的那种精神,或者说是她对小麻雀的爱,让我感动.虽然只是短短
的几分钟甚至是,是那个最令我震撼、感动的一瞬间……我不禁潸
然泪下.
时光荏苒,转眼即是两年了,但我心中珍藏的那份感动,那份
因老麻雀之举而产生的感动,那份天下父母心的感动,就如一杯炎
炎夏日下的一杯清凉的水,遍布我全身,无可言喻…

那一瞬间,让我感动
刚刚从期末统考的压力下走出来,身心疲惫,升学路上竞争的激烈使我想起萨特的“他人就是地狱”.在高考的独木桥上拥挤踩踏,同学之间好像都成了彼此的地狱.重点大学名额有限,不是你上,就是我下.因此甚至厌倦了与同学、与人打交道,我信步走向郊外,想一个人聆听一下大自然宜人的旋律,放松一下紧张的心情.
放眼望去,郊外的青山上满目葱笼、一片绿海,更有一处坡地草如茵毡,金黄的小花似星星点缀,让人一看就南新欢悦,没有了人间残酷的竞争,这才是天堂!
忽然看见翩若羽衣的一束白光,在绿海中显得那样耀眼,却又瞬间隐伏于绿海中,强烈的好奇心使我一步步紧随其后,一个身穿白纱裙的小女孩出现在眼前,那女孩只有六七岁,满脸童真,好像一个可爱的小天使.只见她在石缝中轻轻地捏出一小簇蒲公英的种子,小心翼翼地用手护着它们,生怕它们被无情的风吹走,吹到她都不知道的远方,然后轻轻地把它们摁进一块湿润肥沃的泥土里去.小女孩在草地上不停地忙碌着,不厌其烦地用她那小手把那些落在石缝、草叶上、花朵里、或者密密实实挤在一起的种子捏起来送到那些肥沃湿润的空地.
一瞬间,我的心强烈地地感动,有温暖的流涌动.那是怎样柔软细腻的悲悯之心啊!她竟然能体会到一枚小小种子的不易,关心到一枚小小种子的命运.我朝周围看看,那些生长在肥沃泥土离得蒲公英的确格外葱绿精神,而那些生长在板结土壤中的蒲公英却明显地干枯瘦小,尤其是石板路得夹缝中的蒲公英,不仅瘦小干枯,甚至有些苟延残喘的感觉.我受了小女孩的影响,也顺手从石缝中捏起一枚蒲公英的种子,发现它们的尾部只有银针粗细,形状完全像一枚小箭,却精心地在顶部准备了一只毛茸茸异常精美的小伞或者说箭羽.尽管他们是那么柔弱,甚至柔弱的完全没有能力决定自己的命运,完全需要借助风的力量来决定自己的方向和归宿,但它们却颇为努力.颇为用心地为自己的命运努力修炼着.我的脸上浮上淡淡的笑容,为了这些小东西的良苦用心.我觉得它们简直是些精灵!同时更为那小女孩的举动而动容：她小小的一个举动,就改变了一枚蒲公英种子的命运,我相信那些 蒲公英种子会在新的环境里长成一株株茁壮葱茏的蒲公英的.
那一瞬间,我喜欢上了小女孩,我开始从心里厌恶萨特所描写的地狱.我想我们完全可以如小女孩那样以我们柔弱的悲悯之心去创造天堂

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