老师说“孩子特聪明就是学习不用心”，怎么看
我只能说这是老师委婉的沟通，先给予肯定后再建议，老师对孩子的评价要让家长可接受。觉得老师没有把孩子说得一无是处，说孩子聪明，只是不好好学习，说明这孩子如果家长会加把劲好好管教，让他努力读书，孩子是很有希望进步的，如果家长回去把这话跟孩子传达的话，孩子会觉得老师有夸奖自己，虽然有批评，但是只要自己改变学习态度的话凭自己的聪明一定会的。所以老师这样跟家长沟通交流家长更孩子愿意接受，交流会起作用。
它会给孩子一种错误的认识：聪明比勤奋高级，智商比努力牛逼，聪明是重要的优点，而不用心是次要的缺点。潜移默化之下，孩子很容易轻视勤奋的力量。哪怕原本有这种能力，也会忽略这种能力的价值。
它会给孩子无路可退的感觉：如果努力学习成绩还是上不去，那么就会被家长和老师视为不聪明；为了维持聪明的形象，孩子就无法全力以赴。孩子失败的退路被堵死了。
长期被评价为“学习不用心，认真起来学习成绩肯定好”的孩子，很容易滋长“表演型人格”，需要活在别人的夸奖中，从来不肯也做不到全力以赴。他们的成绩通常不坏，但不可能名列前茅，即便如此，他们却看不起那些日夜苦读的学生。
他们的心态是：我还没有尽全力，尽了全力就可以把他们甩得远远的。事实的真相却是：他们永远也尽不了全力，他们需要维持自己“学习不用心但依然成绩不赖”的现状。更重要的是：他们担心万一尽了全力，却并没有成为顶尖选手，他们受不了这种打击。
长期被评价为“学习不用心，认真起来学习成绩肯定好”的孩子，很容易滋长“表演型人格”，需要活在别人的夸奖中，从来不肯也做不到全力以赴。他们的成绩通常不坏，但不可能名列前茅，即便如此，他们却看不起那些日夜苦读的学生。
他们的心态是：我还没有尽全力，尽了全力就可以把他们甩得远远的。事实的真相却是：他们永远也尽不了全力，他们需要维持自己“学习不用心但依然成绩不赖”的现状。更重要的是：他们担心万一尽了全力，却并没有成为顶尖选手，他们受不了这种打击。
一位老师坦言：“之所以说这句话，是因为它是安慰家长的不二选择，夸你家遗传好、聪明，实则是满满的无奈。套路玩得深，怕的是家长把这个当真。”
“这孩子特聪明就是学习不用心，他要是认真起来学习成绩肯定好”适合那些自卑的孩子，对于那种有些傲慢的儿童，这种话绝对是一种纵容。对于后者，一定要教会他努力有多么重要，用心有多么重要，养成认真的习惯有多么重要，养成优秀的习惯有多么重要。聪明是不需要鼓励的，而用心才是需要鼓励的习惯和难能可贵的优点。
开家长会时，经常有老师这样对学生的父母讲“这孩子特聪明就是学习不用心”这句话。到底该如何看待呢？作者进行了一些思考，特分享一下。此评价虽短，含义却颇为丰富；既符合事实又具有安慰家长、给家长信心、提供重要信息和提出协助请求的作用；美中不足是不够具体，有敷衍之嫌。
家长会讨论的核心问题一般就是学生的学习成绩、在学校的表现及升学等问题。而且，一般这句话是讲给学习成绩不太好的学生家长听的。先夸后批很符合人的心理和一般的谈话之道，每位家长都会认为自己的孩子有很多优点，并引以为豪；但同时，也想真心从老师那了解到学生在校期间最真实的情况，以更好促进孩子的学习。所以如果，只讲好的，家长就会觉得这个老师是在敷衍我，对我的孩子没有尽到心；如果只讲不好的，上去就提批评和建议，家长一般来说是很难接受的？我的孩子就这么一无是处啊？也不利于老师和家长之间的合作关系的建立。
所以“这孩子特聪明就是学习不用心”这句话就很保险，能给家长一些重要的信息。因为，其实学生之间的智商真的差别不大，所以每个人都是足够聪明的，而且每个学生都会在某方面或某一科目表现出自己的天赋和特长，所以说特聪明一点不会出差错。同时，学习不好，一般就是不用心造成的，上课时开小差，下课不认真做作业复习功课等，成绩自然会下降。所以，告诉家长孩子不用心，其实就是提醒家长注意是什么导致了孩子在学业上分了心，会不会是孩子课外有打游戏或其它不良的爱好？一起找到这个分心的源头其实问题就解决了大半。可以说，这是一句万能的评价语言。
但是，这句话也有较大的硬伤，因为太不具体，提供的细节太少，从一个侧面也反映了老师对学生平时的关注不够。
因为学生特聪明是怎么个聪明法？表现在哪个学科上，是上课回答问题总是第一个举手并回答准确，还是有什么特别的难题给孩子给解决了；是记忆力很好，还是想象力很丰富；是很能领会老师的意思，还是当班干部经常提出管理班级的好点子和计谋等。学习不用心又是怎么个不用心法？是上课经常发呆，还是爱调皮捣蛋；是爱看课外书，还是作业敷衍了事等。如能把细节描述下或举个例子，相信家长一定会觉得老师对我孩子真关心，另外也有助于双方更好更快找到孩子学习不好或下降的原因。
所以，当家长听到这句话后，建议做两件事：1、询问老师孩子在学校的一些细节表现或者让老师平时多观察下；2、仔细观察孩子回家后或者在放学回家路上或者假期跟别的同学朋友一起时都做了什么。因为只有更加细心的了解和观察才是真正的爱与关心，才能真正的帮到自己孩子的学业和全面成长。
古文《师说》的译文
那些儿童的老师,教他读书,学习书中的文句,并不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。不知道断句要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师,小的方面(句读)要学习,大的方面(解惑)却丢弃,我没见到他聪明在哪。医生,乐师及各种工匠,不以互相学习为耻。士大夫这类人中,说起老师、弟子的时候,这些人就聚集在一起...
《师说》全文?
余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。 注释 1.学者:求学的人。 2.师者,所以传道受业解惑也:老师,是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以,...因此圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人,愚人之所以能成为愚人,大概都出于这吧?(人们)爱他们的孩子,就选择老师来教他,(但是)对于他自己...
急求韩愈的古文《师说》的现代翻译,详细的再加50
”李家的孩子叫蟠的，十七岁了，喜好古文，六种经书和传注都在学习，不受当时耻于从师的不良风气的拘束，跟我学习，我赞许他能够实行古人从师的道理，作了这篇《师说》送给他。之二：古时候求学问的人一定有老师。所谓老师，就是(用来)传授道理、授与专业知识、解答疑难问题的人。人不是生下来就...
韩愈的师说中揭示老师与学生关系的句子是哪句?
。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。此文出自唐代·韩愈《师说》...
师说一句一句的翻译 拜谢
可以当）我的老师（的人）。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人（从师）的途径，写这篇《师说》来赠送他。
高中文言文注释电子版
螃蟹有六只脚,两只蟹钳,可是没有蛇和鳝鱼洞就没有地方可以寄托身体以生存,这是因为心思浮躁不专一的缘故。 【 师说】【译文】 古代求学的人必定有老师。...因此,圣人就更加圣明,愚人就更加愚昧。聪明的人能够成为聪明人的原因,愚蠢的人能成为愚人的原因,原因大概都出在这里吧? ?人们爱自己的孩子,就选择老师来教...
求一些关于父母对孩子的早期教育的古诗文句
1、教妇初来，教儿婴孩。——出自北朝·北齐·颜之推的《颜氏家训·教子》翻译：要教导媳妇最好在初入门，要教好儿子最好在孩提时。2、天下之本在家。——出自汉·荀悦的《申鉴·政体》翻译：天下的根基在于家庭。3、爱其子，择师而教之。——出自唐·韩愈的《师说》翻译：如果爱护自己的孩子，那...
古代神童的故事文言文
经常利用他的智慧和地位来办一些救人性命的大事,据史书记载:“时军国多事,用刑严重。 凡应罪戮,而为冲微所辨理,赖以济宥者,前后数十”。 曹冲无疑是个天才,大概正因如此,才得到了曹操的喜爱,年纪很小,就被曹操选为继承人。可惜他仅仅活到十三岁就患急病死去了。 元嘉神仙童子北朝时有个叫元嘉的孩子,因为能...
类似师说的文言文
那些儿童的老师,教他读书,学习书中的文句,并不是我所说的传授道理,解答疑难问题的老师。不知道断句要问老师,有疑惑不能解决却不愿问老师,小的方面(句读)要学习,大的方面(解惑)却丢弃,我没见到他聪明在哪。医生,乐师及各种工匠,不以互相学习为耻。士大夫这类人中,说起老师、弟子的时候,这些人就聚集在一起...
古代教育孩子的名言
唐.韩愈《师说》如果爱护自己的孩子,那就要选择老师来教育他。 人生百年,立于幼学。 清.梁启超《论幼学》人生百年,建树立足在于幼年所受的教育。 父善教子者,教于孩提。 宋.林逋《省心录》孩提:幼儿。善于教育儿女的人,必须从小做起。 强国之基在养蒙, 儿童 智慧须开爽,方能凌驾于人上。清.林纾《闽中新乐...
景知特制： 不是这个意思?意思小孩聪明不用心学习,只要家长加一引导孩子以后一定学习好
湘西土家族苗族自治州19584323059： 刚开完开学家长会,老师专门找我们谈话,说我家孩子挺聪明,就是学习不用心,怎么办?我们是北京的 - ？
景知特制： 孩子学习不用心,可能缺乏的是正确的学习方法和良好学习习惯,应该在这两个方面多注意和下功夫.如果家长没那么多精力做这种事,可以给孩子报个课外辅导班,比如说精华学校,就有这方面的服务,挺贴心的,虽然是贵了点,不过也算是贵的有理由有价值.
湘西土家族苗族自治州19584323059： 我儿子头脑聪明,老师对他的评价也不错,就是学习不太扎实,所以,成绩不是忒别理想,怎么办啊? - ？
景知特制： 粗心是一种常见的现象,不只是孩子身上有这种毛病,许多成年人也避免不了.一般说来,粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显.导致孩子粗心的主要原因有四个方面:一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱;二是家长没有及时纠正...
湘西土家族苗族自治州19584323059： 我家孩子很聪明,就是学习不用心,其他都很优秀,怎么办? - ？
景知特制： 首先孩子其他方面很优秀,很聪明,对什么事反应都很快,说明他的学习一定也能够很优秀,缺乏的是良好学习习惯,正确的学习方法.父母利用家庭教育提高孩子学习积极性,多花精力,比如手拿故事书讲故事,边讲边叫孩子认识生字,叫他读出故事内容,如果才上学不懂的孩子父母从头教起,把老师教的帮助孩子一起复习
湘西土家族苗族自治州19584323059： 我们家的孩子孩子很聪明,就是学习不用心,其他方面都很优秀,怎么办? - ？
景知特制： 现在的孩子都聪明,会吃,会玩,会自得其乐.但让人苦恼的是不爱学习. 对于这种情况,你首先要培养良好的习惯.人生一切的开端,都是良好习惯养成的过程.估计你的孩子年纪还小,那就从养成良好习惯开始.比如学习.刚开始,不要让...
湘西土家族苗族自治州19584323059： 一个孩子很聪明却对学习没心思怎么办 - ？
景知特制： 你说的不爱学习都表现在哪里了?平时学校上课不认真听讲?作业不按时完成?成绩下滑?会不会是家长平时给的压力太大了,让孩子渴望自由,羡慕哪些辍学的孩子能够自由自在不用学习呢?这时候不能过多的苛责孩子,家长在自己身上找找原因,看能否降低对孩子的要求,同时也可以和老师沟通一下,了解一下孩子在学校的表现.让老师多鼓励鼓励孩子,多关注一下孩子,比如上课的时候经常请孩子回答问题等,我初中的时候,就感觉语文老师对我有些期望的,也会经常让我提问,通常我头一天都会预习一下课文,那么第二天老师提问的时候我就能对答如流,慢慢让孩子自己对学习有所期待.这样才是解决之道.
湘西土家族苗族自治州19584323059： 孩子很聪明但是学习马虎,不上心怎么办 - ？
景知特制： 这样的孩子一般都是在习惯养成的过程中因为家长忽视造成学习习惯不好,首先家长要以身作则培养孩子良好的学习、生活习惯,其次告诉孩子学习的重要性,培养孩子的学习危机感,最后平时注重培养孩子的学习兴趣以及主动学习的能力
湘西土家族苗族自治州19584323059： 我受不了了,为什么老师和家长都喜欢说孩子“脑子聪明,就是不好好干”?我已经很努力了,我们同学也很努 - ？
景知特制： 他这是在激励你们,事实上你们也是聪明的,可能还没有找到学习的方法或者不够用心
湘西土家族苗族自治州19584323059： 我的孩子今年12岁了,老师说他很聪明,可就是注意力不集中、经常贪玩,这是不是多动症的表现啊? - ？
景知特制： 说实话,谁家的孩子笨.这句话的意思就是他淘气不学习.未必是多动.老师通常对这样的孩子都这么说,就像说菜不难吃一样.多动症的表现可以请教专业的儿童医院.
湘西土家族苗族自治州19584323059： 孩子初二了,男孩.老师也说他品质不错,很聪明.可就是上课不爱听讲,老走神,学习也不太好,怎么办? - ？
景知特制： 对待男孩子,有时候也是需要耐心的.出于初二的男孩子或多或少都会有一点点小叛逆、小走神,不过家长不要认为就是大逆不道了,其实,我们年轻的时候不也犯过傻吗?我有一个朋友的儿子,初二那年非常调皮,不过初三了,自己知道要中考了,心就定下来了,而且,你儿子老师也都夸他聪明相必您也一定非常的出众,所以,不用担心,孩子继承了您的优秀基因呢!给您儿子一点点的小空间,谈话的时候,告诉他:“都长胡子了,是大人了,不管做什么,爸爸、妈妈不会太干预太反对,不过,你要对自己做的事情、说的话负责!” 没事的,您儿子一定会像您一样优秀,出众,以后有什么烦恼,可以找我,可以的话我会尽力帮助您的~ 祝您儿子成龙成虎~
