作文 与你同行运用第三人称
与你同行
我一直很怀念，和你同行的日子。一路上有柔风、有白云、有星光、还有内心那满满的幸福感……
记忆中，小时候的我总喜欢黏着你。也许是你好脾气的性格，也许是双鱼座女生隐隐的恋父情结，小时候的我依赖你，胜过依赖妈妈。我总是喜欢跟着你，到哪都跟着，哪怕你去工作。拗不过我，你只好将我也带去单位，把我安置在你对面，然后面带笑容的开始工作。日暮渐晚，夕阳西下，你将小小的我从桌子上抱下，然后牵着我小小的手，离开单位回家。日复一日，年复一年，温馨朦胧的斜晖下，大大的你，小小的我，同伴而行……
后来，终于到了我要上小学的年纪了。送我去学校的路上，你显得异常兴奋。你不停地在我耳边絮叨着：“女儿啊，要好好学习，懂得知识是一件很快乐的事。”当时的我，并不知道所谓的知识是什么东西，满脑袋装着的，只是自己全部的想象——很多玩具，很多朋友，很多零食……你牵着我穿过人群，跨过大厅，最终在一间教室前停下了脚步。你把我的手交给了另一个人——一个面目和善的老师，然后恋恋不舍的一步三回头，离开了学校。但是在学校里呆了不到半天，我就后悔了，看不到你，没有心爱的玩具，我开始又哭又闹。无奈，老师只得让你将我领回了家。回家的路上你依然兴奋，你说，女儿离不开爸爸，天经地义。
你有一个雷打不动的习惯，饭后散步。每天晚上，我们一家三口都结伴出行。我们的走法是很让人羡慕的那种——我夹在你和妈妈中间，你牵着我，我挽着妈妈。一路上的我们谈笑风生，从来没有冷场的时候。我会一个接一个讲学校里发生的有意思的故事，你呢，则会给我背一篇篇的散文，讲一个个你最爱的作者。你说，你最爱鲁迅，所以也爱上了与鲁迅同家乡的江南女子——我的妈妈。而每当此时，妈妈就会忍不住打断我们的谈话“看看你们爷俩，天天聊天，也不腻啊，到时候女儿上大学离开了，我看你怎么办。”
结果真的让妈妈说中了，只是时间提早了不少。我小学毕业后，在你和妈妈好几天的考虑下，最终决定让我去妈妈的故乡，也是你最爱的鲁迅的故乡——绍兴，继续我的初中学业。送我们离开时，你一路无话。再次与你同行，我却突然发现，我已悄然长大，变得和你差不多高，也不再需要你牵着我的手，穿越拥挤的人潮。我们俩之间第一次沉默。车子缓缓启动，视线中的你越来越小，越来越遥远，直至消失不见。
前几天收到你寄给我的一张明信片，上面的图画很美丽——碧蓝的天空，金黄的沙滩，一大一小牵着手的两个小人，在海边留下一串脚印……反面有你留下的字迹——女儿，虽然我没有在你身边，但是精神，永远与你同行！
谢谢你，爸爸，有你的精神与我同行，我坚信自己接下来走的每一步，都会更稳，更踏实！
望采纳！！！
与你同行
相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人。
--题记
站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师······
含辛茹苦的父母
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学，在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问“哪里不舒服、我们要不要去医院”···这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。
慷慨无私的朋友
当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。
循循善诱的老师
每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。
父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。
与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。
与你同行
他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
——写在前面
理智与情感战争，从亘古，到如今；
情感与理智同行，由沧海，至桑田。
每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹……
他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏——淬火后，它获得了爱与美的涅盘，情与理的新生。
与你同行——爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。
与你同行——理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。
千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。
一路走来，谁与同行？
人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。
也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。
也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。
这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。
情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。
让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧
——与你同行！
寂寞时，我们才会想起朋友。她们，便是陪自己度过难关的旅伴;她们，便是与自己同享快乐的友人;她们，便是一直鼓励，支持自己的知己。
我今年上六年级了，在读五年级的时候，我有三个最好的朋友，她们是婷、彤、雅。我现在总是回想着我们以前的快乐时光，以前，只要一有时间，我们就会聚在一起述说许多发生在自己身边的新鲜事。有时候一想到自己要六年级了，就既欢喜有伤心。欢喜的是自己马上就要完成小学学业了，伤心的是要告别与自己同窗苦读了几年的同学，很舍不得。
然而正是因为这舍不得的提前到来而创造了伤痛......
正当我们拿着暑假作业高高兴兴的去学校报名时，噩耗传来了，学校说六年级要分班...什么?这简直不可思议，最后一年了，难道就不可以让我们在这最后一年里，好好相处，仅剩一年，可老天偏爱捉弄人，最后...还是...分班了....
分班了久了，跟新同学和新老师都相处的还不错，可我们依然不忘有时间的时候在一起聊聊天...这很HAPPY，可是，当三个班的老师知道三个班的人总是在一起玩是，麻烦又找上门来了，三个班的老师在班上跟学生说，不准跟六年级其他班学生玩，尽管老师这样说，我们也当作没听到，依然在一起玩，那段时间，我很怀恋，也很快乐....
愿我们一起走过这难忘的日子...
回首我们一起走过的日子，这部小说便有了与以往不同之处：作者是我们自己，创作的时候不懂得珍惜与推敲。写完了再从头到尾看一遍，觉得过去好美，是自己不懂珍惜过去在一起的快乐时光....
过去教育了我：在一起的时候要懂得珍惜，等到分开时才回想起来，那只不过是回忆而已，到时候在后悔，就来不及了。
布菁畅邦： 与友情同行 友情是一团透明的空气,容纳我们永久的呼吸 友情是一缕和煦的春风,拂去我们眼角的泪痕 友情是一抹明媚的阳光,照亮我们孤寂的心房 友情是一团透明的空气,容纳我们永久的呼吸,友情是一缕和煦的春风,拂去我们眼角的泪痕...
社旗县18520509691： 《与你同行》作文 - ？
布菁畅邦： 与你同行 相携的手忘不了单纯的感动,因为我们是青春的同路人. --题记 站在现在的位置,回头望望,我们已走过不少路程了,经历了不少风雨了,然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师···...
社旗县18520509691： 与你同行作文600字 - ？
布菁畅邦： 与你同行 他们一路同行,一个汲着水,一个负着火,形影相随.在他们携手共进时,就产生了智慧. ——写在前面 理智与情感战争,从亘古,到如今; 情感与理智同行,由沧海,至桑田. 每天每年,我们在这样的战争中整编记忆;每日每月,...
社旗县18520509691： 与你同行作文是不是要用第二人称行文? - ？
布菁畅邦： 我觉得应该用第一人称“我”来叙述,既然是与“你”同行那同行的人就应该是“我”.用“我”的所见所闻讲述“你”的故事,更能表达出与你同行时我的感受和收获. “你”是很宽泛,可以单指一个人,也可以是一类人,可以是动物、植物,甚至可以是城市和国家. “同行”也不只是走路这样字表的意思,可以理解成与你共同经历,与你共同承担等等.但是个人觉得还是不要写成不同的时候和不同的人同行好些.走不走题先不说,容易让人感觉混乱,主题不好突出,变成与你们同行了,呵呵. 个人看法,仅供参考.
社旗县18520509691： 以“与你同行”写一篇不少于600字的文章 - ？
布菁畅邦： 云对风说:“与你同行,我才一帆风顺.”,流水对河道说:“与你同行,我才明确方向.”而我要对你说:“与你同行,我才不会寂寞”.“与母亲同行,让我感到无比幸福,”人常说:爱是一根线,他将人与人之间的心灵串起来,便产生了...
社旗县18520509691： 作文《与你同行》700字 - ？
布菁畅邦： 与你同行 从小,身边便一直有着你的陪伴,从咿咿呀呀的“a o e”到难以读透的文言文,我似乎永远跟着你的脚步走,与你同行.是你,给了我五彩缤纷的童年;是你,给了我几乎泉涌的文思;也是你,给了我应付孤独的良药.你伴我长大,...
社旗县18520509691： 与你同行作文怎么写? - ？
布菁畅邦： 我写过这篇作文. 我有两个思路,你参考下: 1 与外婆同行在小路上.以小路为线索贯穿全文,运用一些环境描写及细节描写.后来外婆去世了,但她的爱仍伴我同行. 2 与美丽憧憬同行.写小时候的幼稚憧憬,再抒发长大后压力使我愤懑,本以为失去憧憬,却在某次偶然间,描述一个实例,偶得启示,才发现憧憬并没离开我. 原来美丽憧憬一直伴我同行. MAYBE 可以帮到你
社旗县18520509691： 与你同行 作文600字急急急!!!!!! - ？
布菁畅邦： 与你同行有一种感情,没有海誓山盟也能知道永远;有那么一个人,与亲情无关,却超乎亲情.那份情,是友情,那个人,是你,是朋友!初遇的时候,我们就大吵了一架,你觉得我目中无人,太骄傲,而我觉得你懦弱无能,结果就这样结下了...
社旗县18520509691： 作文网初中600字 与你同行 - ？
布菁畅邦： 茫茫人海,能够与你同行,是我一生中最幸福的事. 你,就是我生命的盐,少了你,生活会淡而无味. 是你,像那金猴那样千变万化,不易让人辨别,在寻找你的过程中经历了痛苦心酸,快乐微笑,大笑,甚至狂笑等等.你知道吗?我是多么...
社旗县18520509691： 以《与你同行》为题的作文(用第二人称) - ？
布菁畅邦： 与你同行 云对风说:“与你同行,我才一帆风顺.”,流水对河道说:“与你同行,我才明确方向.”而我要对你说:“与你同行,我才不会寂寞”.“与母亲同行,让我感到无比幸福,”人常说:爱是一根线,他将人与人之间的心灵串起来,...
