学校如何让加强德育工作的建议
学校可以在以下层面下功夫。
1、加强学习,提升德育工作理念,要引领全体教师人人都做德育工作者,教书育人,管理育人,服务育人,共同架构起“全员、全程、全生”的大德育工作体系,共同担负起培养高素质人才和建设文明和谐校园的重任。
2、学校层面也要相应制定各种德育工作制度和评价办法,明确目标职责,理顺机制制度,使德育工作有序规范。如果每个岗位的职责很明确,求细、求精、求全的德育工作更具针对性和实效性。德育是全程的,也是全员的,每个岗位的德育职责履行得如何,不仅可列为教师考核的重要内容,也体现着绩效工资奖金分配。
3、培养一支优秀的学校德育骨干队伍,形成人人都是德育工作者,教育环境。班主任是德育工作的最重要的实施者,其他教师及职工都是德育的引导者。加强德育队伍如班主任、团队干部等教师的培训工作,不仅要对工作方法的培训,更重要的是培养教师的教育信念和对信念的坚持。
德育的重要性
德是第一位的,人无德不立。当代大学生是网络原住民,不乏信息获取途径,学业基础扎实,视野见识开阔,与此同时更需要提高思想辨别力和价值判断力,坚守成长发展定力。
比如,网络上有很多错误的思想观点,经过华丽包装十分隐蔽,有时难以分辨,容易干扰、影响学生的价值观念,动摇学生的理想信念。因此德育工作至关重要。
花寨乡中心学校 李福龙 德育工作在学校素质教育实施中处于突出地位,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出:“切实加强德育工作的针对性、实效性,要适应新形势的要求,针对不同年龄学生的特点,调整和充实德育内容,改进德育工作的方式方法。”我乡地处甘州区最南边,无论是社会经济条件,还是家长的文化水平都很低,家庭教育严重缺乏,家长对子女的教育投入比之城区的家庭要低得多,学生的公民道德意识薄弱等。因此,加强我校学生德育教育,提高德育教育的针对性和实效性刻不容缓。 一、当前我校德育工作存在的突出问题及根源分析。 1、在对德育工作的认识和实践上,还存在“说起来重要,干起来次要,忙起来不要”的现象。学校领导虽然都非常重视德育工作,也加强了领导,但由于德育评价的模糊性,德育工作与以六、九毕业班为主的“硬任务”来比较,就趋于“软化”,有时甚至处于“不求有功,但求无过”的尴尬境地,同时,由于对新时期德育工作出现的一些新问题、新特点认识不足,研究不够,致使学校德育工作主要还是停留在养成教育为主的传统模式之上。 2、德育工作往往只注重形式,忽视效果,只注重表面,忽视内在规律,针对性和实效性不强。 3、学生在对待异**往以及情感发展上普遍存在模糊认识,“早恋”一直是学校比较关注的一个热点问题。 4、家庭青春期教育普遍比较薄弱。大部分的家长对这一问题不是很关心,甚至不闻不问,能够开展适当的家庭青春期教育的很少。 5、一些不良行为和不良现象在少数学生中还不同程度地存在。少数学生吸烟、喝酒、打架。 6、家长和教师普遍与学生沟通不够,对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。部分学生在遇到心理问题或其他问题时,不选择与家长和老师沟通,而选择比较要好的同学或朋友交谈。这一现象一方面说明,现代中小学生对家长和教师的信任程度有所降低,而另一方面,家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够,从而导致我们对学生的思想动态把握不准,有些工作当然无法跟上。 7、班主任日常工作的重心,往往偏重于繁忙的日常管理和学生的学习成绩,而对班级德育特别是学生的人格成长和思想道德发展关注不够。 二、对当前我校德育工作存在的突出问题的思考。 我校是一所生源比较单一的学校,绝大多数学生来自于农民家庭,生活比较贫困,家庭教育严重缺乏,家长对子女的教育投入比之城区的家庭要低得多,这部分家庭的教育意识不够强,因此对子女的教育严重缺乏,这部份的学生大多公民道德意识薄弱,存在着很多的不良行为与习惯,大大加重了德育的难度。所以有针对性地提高这类家长的德育意识是我校工作的首要任务。因此,学校加强家校联系,积极争取家长们的理解、关心、配合和支持,家校形成一股合力,德育工作才能开展得更有实效性。 三、增强学校德育工作的针对性和实效性的对策。 首先是提高家长的德育意识,加强家庭德育 1、家访。这是班主任工作职责之一。班主任利用课余时间,深入学生家庭,通报学生在校表现,了解学生在家情况,互通有无,并针对具体情况,协商较为稳妥的教育方法。多报喜少报忧,不要变成向家长“告状”;以平等诚恳的态度和家长共同商讨教育的内容和方法,虚心听取家长的批评和建议。 2、召开家长会 这种形式宜采取于月考、期中、期末考试后和毕业考试前,或针对家教某个具体问题需使家长形成共识时。召开这种座谈会,可使家长有机会共同为孩子的教育问题出谋划策、交流经验。这种会,顾名思义,应重在“座谈”。座谈前,要介绍班级情况、学校里进行了哪些教育活动。介绍学生情况时,以表扬为主,尽量不要点名批评,以免引起家长的反感和误会。家长们通过“座谈”,在“座谈”中逐步提高认识,从而在熟悉子女情况的有利条件下,形成自己独特有效的家教方法。 3、开办家庭教育讲座。这种形式可借助于家长会,也可由学校配合关心下一代工作委员会进行。“家庭教育”讲座的内容包括以适应儿童身心发展特点、适应家庭经济能力、协调各方面教育因素的家教规律,身教与言传相结合、生活与教育相结合、循序渐进、宽严适度、全面关心、互相沟通、一致性、连续性、积极性、灵活性及允许反复不断强化的家教原则,科学的家教方法,历史名人和老一辈无产阶级革命家家教故事,爱护过度、照顾过细、期望过高、重言教轻身教、重知识轻能力、重身体轻心理、重智力因素轻非智力因素、重服务轻自理、重封闭轻交往等需克服的错误或片面家教倾向,特别是我乡具体的成功家教的经验。 其次是实行全员育人的教育方针,加强团队的德育效能。德育不仅是政教处或班主任的事情,更是全体教育工作者的事情。个人的力量总是有限的,所有的教育工作者同时也应该是德育工作者。我们只有做到全员育人,才能增强德育的队伍,而不是只有政教处和班主任在孤军奋战,那么德育的实效性才会大大增强。切实发挥共青团、学生会、少先队在德育工作中的作用。今后团学队将会积极参与到德育工作中来,为广大学生提供更广阔的教育空间与形式。 所谓德育实效性,就是德育的实际效果,通俗地说就是学校或教师对学生的思想品德教育在学生的心灵中到底有什么样的实际效果。要增强德育教育的实效性: 一是加强德育力度,上好《品德与生活》、《品德与社会》和《思想品德》等课,加强德育学科渗透,利用各种活动和板报、广播室等对学生进行爱祖国、爱党、爱人民、爱社会主义的教育,进行科学世界观、正确人生观的教育,加强集体主义、传统美德教育,培养学生完美的人格、气节、情操。 二是将德育教育细化,与《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》结合,使德育教育更具操作性。中小学生《守则》、《规范》是国家对中小学生日常行为的规范性要求,它的内容很多,也很抽象,各年级、各班还可以根据各自的实际情况使《规范》更加具体化、细目化。把原则的条文分解成实在的、具体的细目,便于实行。例如,“尊敬老师”这一条,“尊敬老师”只是一个抽象的概念。怎样做才叫尊敬老师呢?我们可以把“尊敬老师”分解细目化,使之更具体、形象、直观,可以分解成:(1)看到老师,要主动打招呼,并说“老师好!”(2)回答老师的问话要起立,语气要和气、亲切。如果答不上问题,要说“对不起!”(3)有事、有病要向老师请假,不旷课。上课迟到要先喊“报告”,未经老师允许,不擅自闯入教室。(4)上课要认真听老师讲课,不插嘴,不东张西望,不做与本节课无关的事情。(5)按时、按质、按量完成老师布置的作业,书写工整。(6)接受老师的批评不顶撞,态度要诚恳。即使老师的批评错了,也要耐心的解释,不许侮辱、责骂老师。将《守则》、《规范》细目化有利于更好的贯彻执行。它能使《守则》、《规范》更贴近生活,更形象,更易于学生接受。当然,细目化并非是琐碎化,我们在细目化的过程中要注意教育的系统性,力争使之既具体又系统,以便于教育效果的整体升华。 提高德育实效性从学生入学就应高度重视。随着社会的发展、传媒的推广、普及,网络的铺天盖地,学生已经对社会有了一定的认识,因此就存在一个愿意不愿意接受的问题。所谓“好学者不如乐学者”,所以,在对学生进行思想品德教育时就要重视了解学生的实际,增强德育针对性,改善环境和人际关系,重视德育过程的情感性,说做结合,重视德育实践性,这样,有望提高德育实效性。 “五育并举,德育为首。”,从发展的角度来看,它关乎一个人的现在和未来,我们应该用科学发展观的理论武装头脑,创新工作形式,有针对性地增强德育工作的实效性。
关于进一步加强学校德育工作的建议青少年思想道德教育是社会主义道德教育的重要组成部分,而学校又是青少年思想道德教育的重要阵地。近年来,我县学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值体系教育主题,坚持“回归原点”、育人为本,全面加强中小学德育工作队伍、课程、阵地、活动、品牌等各项建设,德育工作总体呈现积极向上的态势,取得了明显的收效。但是,也必须看到,受诸多因素的影响,学校德育工作难度进一步加大,重“智育”轻“德育”、重形式轻实效、重言传轻身教、重制度轻关怀等现象依然存在,学生离家出走、群体斗殴等不良行为常有发生。为此,建议相关部门进一步加强学校德育工作,提升育人水平,为我县教育品牌增添新内涵。具体有以下四点建议供参考:
一是更新观念,进一步建立健全学校德育工作机制。要突破封闭式的孤立的德育教育系统,树立既培养高尚人格,又注重发展兼具个性的自主性、竞争性人格的现代德育观。建议教育主管部门加强对全县学校德育工作的统筹指导,落实好学校德育工作的专职机构,配齐配优工作人员。要大力推行全员德育制度,加强中小学少先队和共青团工作,努力形成党政工团齐抓共管、各部门密切配合、教职工全员参与的德育工作长效机制。要坚持以实绩为导向,加大对德育工作的督查考核,切实做到“德育”与“智育”同等权重、同等赏罚。
二是落实“一岗双责”,进一步加强德育工作队伍建设。要坚持教书与育人并举,以师德、师风建设为重点,激励教师以身作则,发挥示范带动作用,促进学生整体道德水平的提高。要加大心理健康教育培训力度,把上好心理健康教育活动课作为教师的一项基本技能,确保心理健康教育深入持
9月开学了!--学校德育工作材料必备学校工作班主任工作管理学生工作管理
续开展。要完善竞争激励机制,制定出台相关政策措施,对德育工作表现突出的先进个人予以嘉奖,优先晋升专业技术职称。
三是戒虚求实,进一步突出德育工作的实效性。要有的放矢,针对不同年龄及学习阶段的理解和接受能力,设置不同层次的德育目标。要循序渐进,大力开展养成教育,引导学生从最基本的道德规范要求着眼,从身边的小事和具体的规则、步骤做起。要破旧立新,不断丰富和创新德育活动形式,逐步破除“灌输式”“说教式”的旧模式,实现向“参与式”“互动式”转变。要与时俱进,不仅要引导青少年继承和发扬优良传统,还要体现时代发展要求,帮助青少年树立具有鲜明时代特色的道德风尚。
四是多方联动,进一步完善学校道德教育工作的网络体系。要注重“隐性教育”,加快推进素质教育,切实减轻学生过重的课业负担,努力营造和谐的师生关系和人文教育环境。要大力整治净化学校周边环境,加大对不健康网络的打击力度,着力遏制“电子毒品”、“黄色污染”,坚持新闻媒体的正确舆论导向作用。要密切联系家长,在学校与家长间建立常态化的沟通机制,加快家庭教育知识普及,让家长参与道德教育过程。要完善校外教育网点,使学校道德教育向校外延伸,紧紧依靠关工委、青少年宫、校外辅导站等各种社会性的青少年教育组织和其他团体,动员、组织、协调社会各方面力量,支持、配合学校做好道德教育工作。
学校如何加强德育工作?
1、学校德育管理工作者要强化教师育人意识,要让全体教师明确“全员育人、全过程育人、全方位育人”的育人理念。在各学科中应从不同的方面、不同的角度尽到自己的德育职责,成为名副其实的“人类灵魂的工程师”。2、学校德育管理者应加紧组织力量,根据学生身心发展规律,了解不同年龄阶段学生的特点;把握...
浅谈怎么加强学校德育管理
1. 建立完善的德育管理体系:制定相关管理规章和制度,明确学校德育的目标、任务和责任,明确各个环节的具体流程和责任人,实现全员参与和持续推进。2. 加强师资培训和素质提升:组织开展师德师风培训,提高教师的德育引导能力和道德素质,引导教师做学生的榜样,形成良好的师生关系。3. 加强课程设置和教学...
如何加强德育工作?
1. 立德树人,强化德育理念:学校应该始终坚持立德树人的教育目标,将德育工作贯穿于教育教学全过程。教师要树立正确的价值观,关注学生的品德培养,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。2. 课程设置:在课程设置上,要加强思想政治教育课程的地位,确保其在教学计划中占有重要地位。同时,要注重课程...
学校如何加强和改进德育工作?
一、学校要做到面向全体学生,促进学生全面发展;要把德育放在学校工作的首位,开展丰富多彩的德育活动,培养学生良好行为习惯。二、学校教师应该经常与学生家长互通学生的学习和生活情况,听取家长的意见和建议。学校教师也要尊重家长,积极向家长宣传和推广科学的教育思想和方法;能与家长相互配合。三、老师在...
学校怎样加强对学生的德育工作?
7、对学生要严格要求,加强管理。8、教师应多做耐心教育,多表扬学生,少用打骂威胁。9、注意食堂卫生,特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。10、优化育人环境,排除社会不良青年到校扰乱。11、上课时间早,放学时间晚,注意学生的安全。12、教师要多关心体贴学生,培养学生的学习兴趣。13、加强对学生的...
怎样做好学校德育工作?
4、开展实践活动 组织学生参与各类社会实践活动,通过实践让学生更好地理解和践行道德规范。5、建立德育评价机制 定期对学生的道德表现进行评价,对表现良好的学生进行表彰和奖励,对表现不佳的学生进行帮助和引导。6、家校合作 加强与家长的沟通与合作,让家长了解学校的德育工作,同时也能得到家长的配合和...
学校如何抓好德育工作??
1、加强学习,提升德育工作理念,要引领全体教师人人都做德育工作者,教书育人,管理育人,服务育人,共同架构起“全员、全程、全生”的大德育工作体系,共同担负起培养高素质人才和建设文明校园的重任。2、学校层面也要相应制定各种德育工作和评价办法,明确目标职责,理顺机制,使德育工作有序规范。如果每个...
关于如何加强德育工作的发言稿
其次,加强德育工作需要积极主动的落实。我们可以从以下几个方面主动开展德育工作:一、教师自身的德育意识要强化。德育不是四六级考试那样的“一劳永逸”,需要教师们时刻保持德育意识,以身作则,做好榜样,引领先进学风。二、多元德育内容体系建设。从党纪法规、民族文化、道德礼仪等方面引导学生。让学生在...
对学校德育工作的建议和意见简短
首先,德育工作应更加注重实践性。传统的德育教学往往侧重于理论传授,但道德观念和行为习惯的形成更需要在实践中体验和内化。因此,学校可以通过组织丰富多样的社会实践活动,如志愿服务、环保行动等,让学生在亲身参与中感受道德的力量,培养社会责任感和公民意识。其次,德育工作应更加个性化。每个学生都是...
如何让德育工作在学校中焕发新的活力
德育工作不仅是教育环节,更是塑造学生美好心灵和品格的重要途径。为了更好地推动德育工作,我们需要共同努力,从以下几个方面入手。深化教师的德育意识教师是学生最好的榜样,他们的言传身教对学生的影响深远。只有教师自身具备强烈的德育意识,才能在日常教学中潜移默化地影响学生。构建多元化的德育内容体系...
产沾兰悉: 关于进一步加强学校德育工作的建议 青少年思想道德教育是社会主义道德教育的重要组成部分,而学校又是青少年思想道德教育的重要阵地.近年来,我县学校德育工作紧紧围绕社会主义核心价值体系教育主题,坚持“回归原点”、育人为本,...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 毕业论文小议学校德育工作在那些方面需要加强 ?
产沾兰悉: 要改革德育的内容和途径,努力克服理论脱离实际的弊端:德育在内容上要正确处理好政治、思想观点和道德行为教育的关系.初中要经常地对学生进行道德纪律教育,...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 如何加强中小学德育教育 - ?
产沾兰悉: 一:优化课堂教学,增进学科教学德育功能 小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程,是实现小学德育的重要途径,它对提高学生的思想素质,逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用.因此,教师必...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 如何加强学生的德育教育 - ?
产沾兰悉: 德育是学校教育的中心.教育规律表明,德是学生个性的主导因素,对智、体诸多方面的发展起不可忽视的作用.发展素质教育更应该发挥德育的基础作用,坚持把德育放在首位,只有这样,才能创造出优良的教育环境.思想品行教育作为学校...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 如何加强并提升现代小学的德育管理 - ?
产沾兰悉: 小学属于基础教育阶段.基础教育的目的在于提高全民族的素质,为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才奠定基础.为了确保人才培养的方向,客观上要求小学教育必须坚定不移地把德育放在学校各项工作的首位,...
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产沾兰悉: 首先教师队伍中的员工,要对自己的工作充满热忱,对自己的平常言行要严格要求自己,做好学生的榜样,通过自己的1言1行来给学生建立榜样.再就是对学生要有足够的关心,及时发现学生中存在的问题,及时解决.
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 如何加强和改进新时期小学德育工作 - ?
产沾兰悉: 德育是学校实施素质教育的重要组成部分.它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中.对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 在加强德育工作实效上有何新目标,新策略,新举措 - ?
产沾兰悉: 三)学校在加强德育工作实效性上有何新目标、新策略、新举措?1 、重组教材内容.把品德与社会教学内容组合为四大模块:爱国主义教育、基础 道德教育、心理健康教育、法制安全教育.每一模块既是独立的教育系列,又是一个可 以互相...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 如何提高德育工作的“有效性” - ?
产沾兰悉: 理学表明:道德行为是人们在道德规范的调节下,在行动上对他们、对社会做出的反应,德育一个最重要的目标就是要把道德原则、道德要求化成学生自觉行动,养成良好的道德行为习惯.要增强常态化德育工作的实效性,必须努力拓宽德育途...
德宏傣族景颇族自治州19695216570: 您认为本校(或本地区)德育工作存在哪些不足?结合实际适当概括并提出解决策略 - ?
产沾兰悉: (一)学校德育工作存在的问题 1、对德育的认识有偏差 学校管理和教师思想上存在重智育轻德育的片面认识.不少老师认为,学生的学习成绩好,老师有业绩,学校有光彩,这是现实的、看得见的东西;而思想品德是隐性的,难以量化的,看...