想找些小学毕业考试和升学考试的试卷题目

小学升学考试的题目~

我小学毕业过了 可以给你讲一下复习方向 就是不知道你们那里和我们一样不一样
语文
1.古诗百分之99都是《小学生必备古诗70首》里面的 这本书里面的诗一定要会背会默 （最重要的是书上学过的古诗 即使不是6年纪学的也有可能考到 不过这些古诗也都是那本书里的 只要坚持每天背几首 两个星期就差不多背会了）
小学生必背古诗70首（新课标）

1．江 南 (汉乐府)


江 南 可 采 莲，
莲 叶 何 田 田！
鱼 戏 莲 叶 间。
鱼 戏 莲 叶 东，
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南，
鱼 戏 莲 叶 北。


2．敕勒歌(北朝乐府)

敕 勒 川，
阴 山 下，
天 似 穹 庐，
笼 盖 四 野。
天 苍 苍，
野 茫 茫，
风 吹 草 低 见 牛 羊。


3．咏鹅 (唐)骆宾王


鹅 鹅 鹅，
曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，
红 掌 拨 清 波。


4．风 (唐)李 峤


解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。


5．咏柳 （唐）贺知章


碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦，
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。


6．凉州词 （唐）王之涣


黄 河 远 上 白 云 间，
一 片 孤 城 万 仞 山。
羌 笛 何 须 怨 杨 柳，
春 风 不 度 玉 门 关。

7．登鹳雀楼 (唐)王之涣


白 日 依 山 尽，
黄 河 入 海 流。
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。


8．春晓 （唐）孟浩然


春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。

9．凉州词 （唐）王翰


葡 萄 美 酒 夜 光 杯，
欲 饮 琵 琶 马 上 催。
醉 卧 沙 场 君 莫 笑，
古 来 征 战 几 人 回。


10．出塞 （唐）王昌龄


秦 时 明 月 汉 时 关，
万 里 长 征 人 未 还。
但 使 龙 城 飞 将 在，
不 教 胡 马 度 阴 山。



11．芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄


寒 雨 连 江 夜 入 吴，
平 明 送 客 楚 山 孤。
洛 阳 亲 友 如 相 问，
一 片 冰 心 在 玉 壶。


12．鹿 柴 （唐）王维


空 山 不 见 人，
但 闻 人 语 响。
返 景 入 深 林，
复 照 青 苔 上。


13．送元二使安西 （唐）王维


渭 城 朝 雨 浥 轻 尘，
客 舍 青 青 柳 色 新。
劝 君 更 尽 一 杯 酒，
西 出 阳 关 无 故 人。


14．九月九日忆山东兄弟（唐）王维


独 在 异 乡 为 异 客，
每 逢 佳 节 倍 思 亲。
遥 知 兄 弟 登 高 处，
遍 插 茱 萸 少 一 人。


15．静夜思 （唐）李 白


床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。


16．古朗月行（节选） （唐）李 白


小 时 不 识 月，
呼 作 白 玉 盘。
又 疑 瑶 台 镜，
飞 在 青 云 端。


17．望庐山瀑布 （唐）李 白


日 照 香 炉 生 紫 烟，
遥 看 瀑 布 挂 前 川。
飞 流 直 下 三 千 尺，
疑 是 银 河 落 九 天。


18．赠汪伦 （唐）李 白


李 白 乘 舟 将 欲 行，
忽 闻 岸 上 踏 歌 声。
桃 花 潭 水 深 千 尺，
不 及 汪 伦 送 我 情。


19．黄鹤楼送孟浩然之广陵 （唐）李 白


故 人 西 辞 黄 鹤 楼,
烟 花 三 月 下 扬 州。
孤 帆 远 影 碧 空 尽，
唯 见 长 江 天 际 流。


20．早发白帝城 （唐）李 白


朝 辞 白 帝 彩 云 间，
千 里 江 陵 一 日 还。
两 岸 猿 声 啼 不 住，
轻 舟 已 过 万 重 山。



21．望天门山 （唐）李 白


天 门 中 断 楚 江 开，
碧 水 东 流 至 此 回。
两 岸 青 山 相 对 出，
孤 帆 一 片 日 边 来。


22．别董大 （唐）高 适


千 里 黄 云 白 日 曛，
北 风 吹 雁 雪 纷 纷。
莫 愁 前 路 无 知 己，
天 下 谁 人 不 识 君。


23．绝 句 （唐）杜 甫


两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天，
窗 含 西 岭 千 秋 雪，
门 泊 东 吴 万 里 船。


24．春夜喜雨 （唐）杜甫


好 雨 知 时 节，
当 春 乃 发 生。
随 风 潜 入 夜，
润 物细 无 声。
夜 径 云 俱 黑，
江 船 火 独 明。
晓 看 红 湿 处，
花 重 锦 官 城。


25．绝 句 （唐） 杜甫


迟 日 江 山 丽，
春 风 花 草 香。
泥 融 飞 燕 子，
沙 暖 睡 鸳 鸯。


26.江畔独步寻花 (唐) 杜甫


黄 师 塔 前 江 水 东，
春 光 懒 困 倚 微 风。
桃 花 一 簇 开 无 主，
可 爱 深 红 爱 浅 红。


27.枫桥夜泊 (唐) 张继


月 落 乌 啼 霜 满 天，
江 枫 渔 火 对 愁 眠。
姑 苏 城 外 寒 山 寺，
夜 半 钟 声 到 客 船。


28.游 子 吟 （唐）孟 郊


慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 得 三 春 晖。


29.江 雪 （唐）柳宗元


千 山 鸟 飞 绝,
万 径 人 踪 灭。
孤 舟 蓑 笠 翁，
独 钓 寒 江 雪。


30.渔歌子 （唐）张志和


西 塞 山 前 白 鹭 飞，
桃 花 流 水 鳜 鱼 肥。
青 箬 笠， 绿 蓑 衣，
斜 风 细 雨 不 须 归。



31.塞下曲 （唐）卢 纶


月 黑 雁 飞 高，
单 于 夜 遁 逃。
欲 将 轻 骑 逐，
大 雪 满 弓 刀。


32.望洞庭 （唐）刘禹锡


湖 光 秋 月 两 相 和，
潭 面 无 风 镜 未 磨。
遥 望 洞 庭 山 水 翠，
白 银 盘 里 一 青 螺。


33.浪淘沙 （唐）刘禹锡


九 曲 黄 河 万 里 沙，
浪 淘 风 簸 自 天 涯。
如 今 直 上 银 河 去，
同 到 牵 牛 织 女 家。


34.赋得古原草送别 （唐）白居易


离 离 原 上 草，
一 岁 一 枯 荣。
野 火 烧 不 尽，
春 风 吹 又 生。
远 芳 侵 古 道，
晴 翠 接 荒 城。
又 送 王 孙 去，
萋 萋 满 别 情。


35.池 上 (唐) 白居易


小 娃 撑 小 艇，
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。


36.忆江南 (唐) 白居易


江 南 好，
风 景 旧 曾 谙。
日 出 江 花 红 胜 火，
春 来 江 水绿 如 蓝。
能 不 忆 江 南。


37.小儿垂钓 （唐）胡令能


蓬 头 稚 子 学 垂 轮，
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
路 人 借 问 遥 招 手，
怕 得 鱼 惊 不 应 人。


38.悯 农 （唐）李绅


春 种 一 粒 粟，
秋 收 万 颗 子。
四 海 无 闲 田，
农 夫 犹 饿 死。


39.悯 农 （唐）李 绅


锄 禾 日 当 午，
汗 滴 禾 下 土。
谁 知 盘 中 餐，
粒 粒 皆 辛 苦。


40.寻隐者不遇 (唐) 贾岛


松 下 问 童 子，
言 师 采 药 去。
只 在 此 山 中，
云 深 不 知 处。




41.山 行 (唐) 杜牧


远 上 寒 山 石 径 斜，
白 云 生 处 有 人 家。
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
霜 叶 红 于 二 月 花。


42.清 明 (唐)杜牧


清 明 时 节 雨 纷 纷，
路 上 行 人 欲 断 魂。
借 问 酒 家 何 处 有？
牧 童 遥 指 杏 花 村。


43.江南春 (唐) 杜牧


千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。


44.乐游原 (唐) 李商隐


千 里 莺 啼 绿 映 红，
水 村 山 郭 酒 旗 风。
南 朝 四 百 八 十 寺，
多 少 楼 台 烟 雨 中。


45.蜂 （唐）罗隐


不 论 平 地 与 山 尖，
无 限 风 光 尽 被 占。
采 得 百 花 成 蜜 后，
为 谁 辛 苦 为 谁 甜？


46.江上渔者 (宋) 范仲淹


江 上 往 来 人，
但 爱 鲈 鱼 美。
君 看 一 叶 舟，
出 入 风 波 里。


47.元 日 (宋) 王安石


爆 竹 声 中 一 岁 除，
春 风 送 暖 入 屠 苏，
千 门 万 户 曈 曈 日，
总 把 新 桃 换 旧 符。


48.泊船瓜洲 (宋) 王安石


京 口 瓜 洲 一 水 间，
钟 山只 隔 数 重 山。
春 风 又 绿 江 南 岸，
明 月 何 时 照 我 还？


49.书湖阴先生壁 (宋) 王安石


茅 檐 长 扫 净 无 苔，
花 木 成 畦 手 自 栽。
一 水 护 田 将 绿 绕，
两 山 排 闼 送 青 来。


50.六月二十七日望湖楼醉书 (宋)苏轼


黑 云 翻 墨 未 遮 山，
白 雨 跳 珠 乱 入 船。
卷 地 风 来 忽 吹 散，
望 湖 楼 下 水 如 天。




51.饮湖上初晴后雨 (宋) 苏轼


水 光 潋 滟 晴 方 好，
山 色 空 蒙 雨 亦 奇。
欲 把 西 湖 比 西 子，
浓 妆 淡 抹 总 相 宜。


52.惠崇春江晓景 (宋) 苏轼


竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。


53.题西林壁 (宋) 苏轼


横 看 成 岭 侧 成 峰，
远 近 高 低 各 不 同。
不 识 庐 山 真 面 目，
只 缘 身 在 此 山 中。

54.夏日绝句 (宋) 李清照


生 当 作 人 杰，
死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。


55.示 儿 (宋) 陆游


死 去 元 知 万 事 空，
但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，
家 祭 无 忘 告 乃 翁。


56.秋夜将晓出篱门迎凉有感 (宋)陆游


三 万 里 河 东 入 海，
五 千 仞 岳 上 摩 天。
遗 民 泪 尽 胡 尘 里，
南 望 王 师 又 一 年。


57.四时田园杂兴(1) (宋) 范成大


昼 出 耘 田 夜 绩 麻，
村 庄 儿 女 各 当 家。
童 孙 未 解 供 耕 织，
也 傍 桑 阴 学 种 瓜。


58.四时田园杂兴(2) (宋) 范成大


梅 子 金 黄 杏 子 肥，
麦 花 雪 白 菜 花 稀。
日 长 篱 落 无 人 过，
唯 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞。


59.小 池 (宋) 杨万里


泉 眼 无 声 惜 细 流，
树 阴 照 水 爱 晴 柔。
小 荷 才 露 尖 尖 角，
早 有 蜻 蜓 立 上 头。


60.晓出净慈寺送林子方 (宋) 杨万里


毕 竟 西 湖 六 月 中，
风 光 不 与 四 时 同。
接 天 莲 叶 无 穷 碧，
映 日 荷 花 别 样 红。





61.春 日 (宋) 朱熹


胜 日 寻 芳 泗 水 滨，
无 边 光 景 一 时 新。
等 闲 识 得 东 风 面，
万 紫 千 红 总 是 春。


62.题临安邸 (宋) 林升


山 外 青 山 楼 外 楼，
西 湖 歌 舞 几 时 休？
暖 风 熏 得 游 人 醉，
直 把 杭 州 作 汴 州。


63.游园不值 (宋) 叶绍翁


应 怜 屐 齿 印 苍 苔，
小 扣 柴 扉 久 不 开。
春 色 满 园 关 不 住，
一 枝 红 杏 出 墙 来。


64.乡村四月 (宋) 翁卷


绿 遍 山 原 满 白 川，
子 规 声 里 雨 如 烟。
乡 村 四 月 闲 人 少，
才 了 蚕 桑 又 插 田。


65.墨 梅 (元) 王冕


我 家 洗 砚 池 头 树，
朵 朵 花 开 淡 墨 痕。
不 要 人 夸 颜 色 好，
只 留 清 气 满 乾 坤。


66.石灰吟 (明) 于谦


千 锤 万 凿 出 深 山，
烈 火 焚 烧 若 等 闲。
粉 身 碎 骨 浑 不 怕，
要 留 清 白 在 人 间。


67.竹 石 (清) 郑燮


咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
千 磨 万 击 还 坚 劲，
任 尔 东 西 南 北 风。


68.所 见 (清) 袁枚


牧 童 骑 黄 牛，
歌 声 振 林 樾。
意 欲 捕 鸣 蝉，
忽 然 闭 口 立。


69.村 居 (清) 高鼎


草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟，
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。


70.己亥杂诗 (清) 龚自珍


九 州 生 气 恃 风 雷，
万 马 齐 喑 究 可 哀。
我 劝 天 公 重 抖 擞，
不 拘 一 格 降 人 才。
2.名言主要就是俗语和谚语（语文书以前学过的） 还要把每个方面的（比如写学习勤奋的 珍惜时间的）名言都查找一两条记住 因为试卷有可能考各个方面的名言 。我给你找了一些：
◆ 理想
★人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小－－车尔尼雪夫斯基
★每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身－－这种伦理基础，我叫它猪栏的理想－－爱因斯坦
◆科技
★科学技术是生产力，而且是第一生产力－－邓小平
◆惜时
★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林
★把活着的每一天看作生命的最后一天 －－海伦•凯勒
★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ★落日无边江不尽，此身此日更须忙 －－陈师道
★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 －－歌德
★莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
★岁去弦吐箭 －－孟效
★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 －－陶渊明
★一年之计在于春，一日之计在于晨 －－萧绎
◆尊师
★不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也 －－王充
◆ 勤奋
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达•芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果
礼仪

最重要的是6下语文书上的孔子的名言 还要找一两条书本外的孔子名言！

3.名著肯定是四大名著了 一定要查找一下每一本的其中一两个故事和故事里面的主要人物 还有每本书里的主要人物
《红楼梦》——曹雪芹
《水浒传》——施耐淹
《三国演义》——罗贯中
《西游记》——吴承恩
这个一定要记住的





数学：数学只要会了书上的例题 把基础把握好 就行了 平时老师在数学书上勾画的重要的题一定要记住 考试也不会考太难的
1.应用题一定会有解方程 还要看看以前学过的 “交替”的应用题 和“鸡兔同笼”的应用题 圆柱圆锥也是要考的 一定要背熟公式
2.填空题有换算 要背熟公式
利息＝本金×利率×时间（现在已经取消利息 所以考试应该不会考到利息方面了)
长度单位换算
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1米=100厘米
1厘米=10毫米
面积单位换算
1平方千米=100公顷
1公顷=10000平方米
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
1平方厘米=100平方毫米
体(容)积单位换算
1立方米=1000立方分米
1立方分米=1000立方厘米
1立方分米=1升
1立方厘米=1毫升
1立方米=1000升
重量单位换算
1吨=1000 千克
1千克=1000克
1千克=1公斤
人民币单位换算
1元=10角
1角=10分
1元=100分
时间单位换算
1世纪=100年 1年=12月
大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月
小月(30天)的有:4\6\9\11月
平年2月28天, 闰年2月29天
平年全年365天, 闰年全年366天
1日=24小时 1时=60分
1分=60秒 1时=3600秒


小学数学算式定律

加法交换律：a + b = b+a
加法结合律：（a + b）+ c = a +（b + c）
乘法交换律：a×b=b×a
乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)
乘法分配律：（a + b）×c = a×c + b×c
减法的运算性质:a-b-c=a-(b+c)
除法的运算定律:a÷b÷c=a÷(b×c)


英语
1.单词就是B项的单词和后面的蓝色单词 要保证这两个会读会默会写会听 后面的黑色单词要会听会写会读
2.一般过去时：
肯定句：主语+动词的过去式+......
否定句：主语+did not+动词原形+.....
疑问句：Did+主语+动词原形+.....

进行式：主语+be动词+现在分词+......

一般将来式：
be going to+动词原形+......
主语+will/shall+动词原形+....
过去将来式：
主语+be（was、were）+动词原形+....
主语+would/should+动词原形+....

现在完成式：
主语+have/has+过去分词

过去完成式：
主语（所有人称）+had+过去分词+....

多背些例句更有用！！

1. I (She/He) can swim.
我（她/他）会游泳。
2. Can you (she/he/Danny) dive ? Yes, I (she/he) can. No, I (she/he) can’t.
你(她/他/ Danny)会跳水吗？是的，我(她/他)会的。不，我(她/他)不会。
3. How old are you? I’m ten years old.
你几岁了?我十岁了。
4. How old is she/he? She/He is eleven years old.
她/他几岁了？她/他十一岁了。
5. What’s your name? My name’s Alice.
你叫什么名字？我叫Alice.
6. What’s his name? His name’s Sam.
他叫什么名字？他叫Sam.
7. What’s her name? Her name’s Ginger.
她叫什么名字？她叫Ginger.
8. Is this your bicycle? Yes, it’s my bicycle. No, it isn’t my bicycle.
这是你的自行车吗？是的，它是我的自行车。不，它不是我的自行车。
9. What’s he? He’s an ambulance man.
他是干什么的？他是一个救护人员。
10. What’s she? She’s a policewoman.
她是干什么的？她是一个警察。
11. What does your mother do? She’s a waitress.
你的妈妈是干什么的？她是一个服务员。
12. What does your father do? He’s a bus-driver.
你的父亲是干什么的？他是一个公交车的司机。
13. Whose block is that? That’s Kitty’s block.
那是谁的大楼？那是Kitty的大楼。
14. Whose parrot is it? It’s Ben’s parrot.
它是谁的鹦鹉？它是Ben的鹦鹉。
15. How does he feel? He’s afraid.
他感觉怎样？他害怕了。
16. How does she feel? She’s thirsty.
她感觉怎样？她渴了。
17. I have a new friend. We have a cat. They have a dog.
我有个新朋友。我们有只猫。他们有条狗。
18. He has a skateboard. She has a kite. It has a bell.
他有一块滑板。她有一只风筝。它有一只铃。
19. How many hoops? There are three hoops.
有多少只呼拉圈？有三只呼拉圈。
20. What have you got? We’ve got some chocolate.
你们有什么？我们有一些巧克力。
21. Where is the bird? It’s in the aviary.
鸟在哪里？它在鸟舍里。
22. Where are the flowers? They’re in the plant house.
花朵在哪里？它们在暖房里。
23. Where is Alice? She’s on a swing.
Alice在哪里？她在秋千上。
24. Where is Eddie? He’s under the tree.
Eddie在哪里？他在树底下。
25. Don’t chase the hens. Close the gate.
不要追赶母鸡。关上大门。
26. How much is it? Twelve yuan.
它多少钱？十二元。
27. Here’s some corn.
这儿是一些谷物（玉米）。
28. I’m sorry. That’s all right.
对不起。没关系。
29. What do frogs like? They like moths.
青蛙喜欢什么？它们喜欢飞蛾。
30. Look at the plant. Its stalk is long.
看着这棵植物。它的茎是长的。
31. Look at the tree. Its branches are short.
看看这棵树。它的枝干是短的。
32. You can play football in the playground.
你们可以在操场上踢足球。

还有一些重要的东西 一定要会的
How often 多经常（频率）
How many 多少（用于可数名词复数）
How much 多少（用于不可数名词）
How far 多远（指路程）
How long 多长（指时间、物体的长度）
How old 多大（指年龄）
How about
关于......怎么样（征求意见）
what about

How......？ 怎样；如何（指方式 方法）
How are you？ 固定短语
to +动词短语
It's time
for+名词短语

星期
On+ 几月几日(on the 日 of 月）
所有带day的词

月份
in + 时间段
年（in near/in 2009)

几点几分
at+ weekend/weedends
noon
night
所有不带day的单词

on the tree （用于指长在树上的东西）

in the tree (用于原本不在树上的东西）

小学数学升学模拟试题（一）
姓名 班级 学号 得分
一、填空题（20分）
1．一个三位小数用四舍五入法取近似值是8.30，这个数原来最大是（ ），最小是（ ）。
2．一个小数，小数点向左移动一位，再扩大1000倍，得365，则原来的小数是（ ）。
3．把边长是10厘米的两个正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ），面积是（ ）。
4．一个圆锥的高是24厘米，体积是80立方厘米，比与它等底的另一个圆柱体的体积少40立方厘米，另一个圆柱的高是（ ）厘米。
5．一批本子分发给六年级一班学生，平均每人分到12本。若只发给女生，平均每人可分到20本，若只发给男生，平均每人可分得（ ）本。
6．一个圆柱体的体积是9.42立方分米，与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方分米。
7．一个数的 是 ，它的25％是（ ）。
8．把240按3:5分成甲、乙两个数，甲数是（ ），乙数是（ ）。
9．42和70的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。
10．a×b＝c，当（ ）一定时，（ ）和（ ）成（ ）比例。
二、判断题（对的在括号内打“√”，错的打“×”）（5分）
1．一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）
2．圆不论大小，每个圆的周长都是各自直径的 倍。 （ ）
3．把12分解质因数是12＝1×2×2×3。 （ ）
4．42－3x中含有未知数，所以它是方程。 （ ）
5．4比5少20％，就是5比4多20％。 （ ）
三、选择题（将正确答案的序号填入括号内）（5分）
1．把3.597保留两位小数是 （ ）
A．3.59 B．3.60 C．3.6
2．正方体的棱长与它的体积 （ ）。
A．成正比例 B．成反比例 C．不成比例
3．一条直径为2厘米的半圆，它的周长是（ ）
A．6.28厘米 B．3.14厘米 C．5.14厘米
4．下列说法正确的是 （ ）。
A．一条射线长50米 B．一年中有6个大月，6个小月
C． : 和4:3能组成比例
5．如果☆代表一个相同的自然数，那么下例各式中，得数最大的是（ ）。
A．☆÷ B． ÷☆ C． ×☆
四、计算题（35分）
1．直接写出得数：（5分）
142－69= 0.56÷8= 6.4＋3 = 1.2×
5.4＋9= 0.6×0.6＝ 7 ÷0.8＝ 4 －4 =
3 － － = ×5×7=
2．计算：（能简算的要简算）（18分）
① ÷（ － ）×（ － ） ② 9 ×4.25＋4 ×



③ －0.6×（2 －1.75） ④（6 －3 ）÷（13＋11 ）




⑤ ⑥ 3÷ ÷ ÷4




3．解方程：（6分）
：3.5＝1 ：x 2x＋1 ＝2
4．列式计算：（6分）
（1）一个数的1.5倍是3.1与0.5的和的6倍，这个数是多少？



（2）4.5除以 的商加上8所得的和乘以 ，结果是多少？



五．求图中阴影部分的面积（单位：厘米）（5分）





六．应用题（30分）
1．妈妈将5000元人民币存入银行，定期一年，年利率1.98％，利息税20％。到期后，妈妈可从银行取回本金和利息共多少元？



2．甲仓有粮400吨， ，乙仓有粮多少？（根据题中的已知条件和问题，找出下面6个语句和6个算式的对应关系，用线连接起来。）
①乙仓比甲仓多 ①400÷（1＋ ）
②乙仓比甲仓少 ②400×（1－ ）
③乙仓是甲仓的 ③400÷
④甲仓比乙仓多 ④400×（1＋ ）
⑤甲仓比乙仓少 ⑤400÷（1－ ）
⑥甲仓是乙仓的 ⑥400×
3．两辆汽车分别同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行50千米，乙车每小时行60千米，经过4小时两车共行了全程的80％，甲、乙两地相距多少千米？




4．一个书架上层存放图书的本数比下层多30%，下层存放的图书比上层少15本，这个书架上、下两层一共存放图书多少本？





5．修路队修一条公路，计划每天修105米，450天完成，如果要提前30天完成，那么实际每天要修多少米？（用方程解）





6．甲、乙两根绳子共长22米，甲绳截去 后，乙绳和甲绳的长度比是3:2，甲、乙两根绳原来各长多少米？






7．山脚到山顶有24千米。一个人以每小时4千米的速度上山，他立即从原路下山，已知上山和下山的平均速度是4.8千米。这人下山每小时行多少千米？




附部分答案：
一、填空，1、（8.349）（8.251）；2、(3.65)；3、(60厘米)(200平方厘米)；4、（12）；5、（30）；6、（3.14）；7、 ；8、(90)(150)；9、(14)(210)；10、(c)(a)(b)(反)；
二、判断：1、×；2、√；3、×；4、×；5、×；
三、选择：1、B；2、C；3、C；4、C；5、A；
四、计算题：1、略；2、计算①、 ；②、42.5；③、0.35；④、 ；⑤、 ；⑥、3；3、解方程：10； ；4、列式计算：（1）（14.4）；（2）10；
五、57平方厘米
六、应用题
1、5079.2（元）；2、略；3、550（千米）；4、115（本）；5、112 ；
6、解：分析：甲剩下（1- ）占2份，甲原来占2÷（1- ）=2.5，原来乙与甲的比应为3:2.5。乙：22× =12（米），甲：22× =10（米）
7、24÷[（24×2）÷4.8－24÷4]=6（千米）



1 小学升学考试语文模拟试题（大家看看质量如何）
小学升学考试
语文试卷
说明：满分150分，时限120分钟。
学校：__________考号：_ _020_ _ _ _ _姓名：_________
密 —————————————— 封——————————————线
得分栏：（此表格学生禁止填写！）

题号 总分
得分

本试卷设卷面分5分，并记入总分。请同学们认真书写，沉着答卷！
一.基础知识考察部分（35分，选择题每题3分，非选择题依照题号后面的分数酌情得分。）
1.选出下列各组划线汉字的读音均相同的一项（ ）
A.晕倒 红晕 晕车 C.机械 飞机 机油
B.办事处 处理 处死 D.占卜 萝卜 卜卦
2.选出字形错误的一项（ ）
A.艰苦卓绝 C.一心一意
B.毕躬毕敬 D.一丝不苟
3.选择有语病的一项（ ）
A.学习和重温这段历史，有助于我们懂得贫穷落后的中国，在帝国主义的进攻面前，是何等的懦弱。
B.明成皇后，是朝鲜王朝的最后一位国母，也是最后一个希望。
C.天穹那么地湛蓝，湛蓝得似乎要吞噬掉所有的生命。
D.通过对语文的学习，使我对辩证的思想有了新的认识，以至于我在许多的征文比赛中脱颖而出，摘得桂冠。
4.下面那首诗表现的不是作者对家乡和兄弟友人的思念？（ ）
A.《静夜思》 C.《九月九日忆山东兄弟》
B.《水调歌头（明月几时有）》 D.《钱塘湖春行》
5.古诗默写（每句2分，任选5题回答，若多选的，按前五小题判分。共10分）
[1]死去元知万事空，______________。
[2]______________，明月何时照我还？
[3]______________，不教胡马度阴山。
[4]______________，半江瑟瑟半江红。
[5]桃花潭水深千尺，______________。
[6]______________，夜静春山空。
[7]______________，为有暗香来。
[8]______________，柳暗花明又一村。
6.对对联（请在上联的后面写出自己的下联，本题满分3分，酌情得分。）
神六飞天开创祖国航天新纪元，___________________________。
7.用你最简洁的语言概括下面一段文字的意思。（5分。）
这届奥运会，我觉得是一届比较成功的奥运会，这样说，不是因为中我代表队取得了优异的成绩，而是因为，我觉得，奥运会不仅仅是展现了中国的实力，而且，中国队也将优良的中华民族优秀品质发挥得淋漓尽致，这才是最重要的。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
8.你们学校的语文兴趣小组最近举办了一个关于“中小学生该不该有手机”的辩论赛，如果你是这次辩论赛的反方，请你在下面的横线上写出你的观点，要求用说理，100字左右即可。（5分.）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
二.阅读理解（本题满分共65分，具体分值见各小题。）
a.阅读下面文章，回答第1—7题。（24分 加或减 5分）
父 亲
再也见不到父亲了！我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人……
母亲病故，父亲不到四十岁，怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么？我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝！”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头都给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。



作者：60.210.71.* 2006-6-18 20:42 回复此发言

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2 小学升学考试语文模拟试题（大家看看质量如何）
父亲说我孝顺，我自己也以为孝顺。
我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把________给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围着鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。
有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。
父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。
人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药。也曾给上海一位医生去信，他用毛笔楷书回了信。他的母亲也得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。
我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了！”“疼有什么办法呢？谁让你喝那么多酒！”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。
1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。
这是我最后一次见父亲！我就这样最后一次见父亲！
半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。________中突然听到一声“崇昌——”，那声音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，在静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了！
我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸土……
不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！
我永远不能原谅自己！
1．在文中相应的横线上填入的恰当词语是(4分)
A.慈祥 B.慈善 C慧爱 D慈悲 E.朦胧 F.蒙眬 G.依稀 H.模糊
答（ ）（ ）
2．作者说“父亲也是母亲，”第二段中哪些语句体现了这一点？（3分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________
3．“我就这样最后一次见父亲，”句中的“这样”指代的内容是什么？（5分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________
4．“夜静静的，没有任何响动，”而“我”“分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理？（5分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________
5.“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明“孝子”的表现。（4分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________
6．文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己！”说说作者不能原谅自己的原因是什么？表达了怎样的情感？（3分）
答____________________________________________________________________________________________________________________________
7.（本题为附加题，答对加分，最多加5分；答错扣分，但扣分减半，最多扣2.5分。加分加至满分为止。）
进入初中，你将学到朱自清的《背影》。朱自清的《背影》是描写父爱的经典之作。如果你课外读过这篇文章，请完成此题。
本文与朱自清的《背影》很相似，在内容上它们同是写____________________，所表达的思想感情也是一致的。不同的是《背影》处处紧扣父亲的背影，写出了父亲对儿子的关爱，而本文则侧重写____________________，体现了父恩难忘。



作者：60.210.71.* 2006-6-18 20:42 回复此发言

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3 小学升学考试语文模拟试题（大家看看质量如何）

b.阅读下面文章，回答第8-14题。（本题满分26分，每个选择题3分，第12题8分）

“你去看吧，驻足那一道道长虹之畔，徜徉于桥区的草坪园景之中，你会发现，它们各有各的造型，各有各的姿态。 建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶。碧绿的草坪、连片的鲜花 簇拥着它，犹如一个巨大的花篮，轻托着塔在上面的十字飘带。从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。西直门立交桥与建国门风格迥异。顶层机动车车道是圆形转盘；中层非机动车车道是椭圆形转盘。整个空腹转盘桥外径东西长140米，南北长95米，比工人体育场的足球场面积还要大。矗立在京都东大门的三元桥，又别具风格，开阔、豁亮。尽管三环路、机场路、京顺路三路在这里交会，但它却没有偏重往立体发展，而是向宽广铺展，路向八方放射，桥向八方伸展，气势宏大。桥开阔舒展，绿化设施也开阔舒展，总面积达7.5公顷。布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体供立花园。坐落天坛东路与南外二环、南护城河交会处的玉蜓桥，更加壮美。它是桥群组成。八座跨河桥，六座匝道桥，四座通道桥，三座铁路箱涵，组成一个庞大的桥的系统，建桥总面积是三元桥的二倍多。造型别致，一座座桥，组成一只巨大的振翅欲飞的蜻蜓，仿佛是刻意创作的超大型艺术雕塑。桥下静静的流水，桥区棵棵绿荫晃动的国槐、白杨，片片流翠的草坪，团团姹紫嫣红的月季，构成一幅巨大的工笔画“玉蜓图”。一座一座说不尽。每件都是一件艺术品，一幅立体的画，一首无字的诗，给首都增添了不尽的景观。
8、在原文上用“||”划分层次，说明这部分的结构是（ ）
A、总分
B、分总
C、总分式
D、分总式
9、“……四周的高层建筑似乎也矮了几分”。句中的“似乎”的含义是（ ）
A、高层建筑比桥矮
B、高层建筑可能比桥矮
C、从主观感受上强调桥的高大
D、从客观感受上强调桥的高大
10、文段中“庞大的桥的系统”是指（ ）
A、建桥面积的庞大
B、各种类型桥的组合
C、桥处于交通枢纽
D、融众桥造型之长
11、文段叙述各桥特点时，大由略到详，这主要是因为（ ）
A、各桥的建筑面积越来越庞大
B、各桥的建筑特点越来越优美
C、各桥的造型姿态越来越优美
D、各桥的交通功能越来越重要
12、用文中语句概括最能体现四座立交桥各自风格与造型特点的语句。
建国门桥的特点：____________________________________
西直门桥的特点：____________________________________
三元桥的特点：______________________________________
玉蜓桥的特点：______________________________________
13、这部分所使用的主要表达方式有________（多项）
A、描写
B、记叙
C、抒情
D、议论
E、说明
14、全文从多方面谈立交桥的作用，文段突出了立交桥的作用是（ ）
A、跨越时间的桥
B、节油养车的桥
C、美化环境的桥
D、保障安全的桥

c.阅读《木兰诗》选段，回答15-18题（本题满分15分，具体分值见各小题）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我_____门，坐我______床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌！

15、将下面两个词语，恰当填入横线上。（2分）
A西阁 B东阁
16、给划横线的字注音并解释。（2分）
著：_______ _________
17、第一段文字有三个内容，用最简洁的话分别概括内容。（每句不超过六个字，共计6分）
A________________ B_________________ C___________________
18、第二段文字用了________、 ________（拟人、比喻、象征、反问、设问，每空2分）的修辞方法。文字要表现的是（ ）（选择题3分）
A木兰的伙伴不能分清木兰的真面目。
B木兰女扮男装，代父从军的自豪之情。
C雄兔与雌兔很难辨别。
D木兰本领高强，骗过了同行十二年的伙伴。

三.作文（满分50分）
赛场上，人们为运动员喝彩；演唱会上，人们为明星喝彩；战场上，人们为英雄喝彩。
我为自己喝彩，因为我觉得别人不值得我去喝彩，人活着是为自己，为自己愿意做的事，为自得的理想而活着。为自己喝彩，但不是在成功后，因为那样可能在你的人种中会失去很多为自己喝彩的声音。
相信自己，为自己喝彩，总有一天，别人会为你喝彩。
请以“喝彩”为话题，自拟题目，写一篇500字左右的文章。立意、文体自定。（诗歌、戏剧除外）

、圆柱体有（ ）个面，（ ）两个面的面积相等，它的侧面可以展开成（ ），长和宽分别是（ ）和（ ）。
2、一个圆柱体的底面半径是3厘米，高是5厘米，它的一个底面积是（ ）平方厘米，侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米。它的体积是（ ）。
3、一个圆锥的底面直径是20分米，高是9分米，它的体积是（ ）立方分米。
4、甲乙两地相距20千米，画在一幅地图上的距离是10厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。
5、一种精密零件的长是4毫米，画在图纸上长是4厘米，这幅图纸的比例尺是（ ）。
6、在2、4、6、3、9中选择四个数组成一个比例式是（ ）。
7、把一个体积是129立方厘米的圆柱体的刚才加工成一个最大的圆锥体零件，这个圆锥体零件的体积是（ ）立方厘米，削掉的体积占圆柱体积的（ ）。
0 30 60 90 120千米
8、比例尺 表示图上的（ ）表示实际距离的（ ）。
9、把圆柱体的直径扩大到原来的3倍，高不变，底面积扩大到原来（ ）倍，侧面积4扩大到原来的（ ）倍，体积扩大到原来的（ ）倍。

二、判断题（对的打“√”。错的打“×”） 6%
1、圆锥的体积等于圆柱体积的 13 。…………………………………………… （ ）
2、折线统计图的特点是既可以表示数量的多少，也可以表示数量的增减情况。……（ ）
3、圆柱体的侧面只有可以展开成长方形。 …………………………………………（ ）
4、球体的直径都是自己半径的2倍。………………………………………………（ ）
5、圆柱的底面积越大，它的体积就越大。…………………………………………（ ）
6、半径是2分米的圆的周长和面积相等。…………………………………………（ ）
三、计算题
1、解比例。9%
X：40＝2.5：4 1 14 ：X＝0.4：8 X3.5＝ 40.5

2、计算下面各题。12%
12 ÷ 25 － 23 ×710 ( 23 － 34 × 13 )÷ 98 13.8― 79 ＋ 6.2 ― 119

四、下面是某公司一、二分厂从1999年到2004年的产值情况： 10%
产值 年份
（万元）
分厂
1999年
2000年
2001年
2002年
2003年
2004年
一 分 厂 300 380 490 550 700 900
二 分 厂 450 560 620 700 900 1200
根据表中据数据完成下面统计图。
某公司一、二分厂从1999年到2004年的产值统计图
年 月 日
单位：万元 一 分厂 二分厂
1400
1200
1000
800
600
400
200
0
1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年
五、计算下面形体的表面积和体积。单位：厘米。10%

10 r=10
20

六、应用题 。35%
1、王大伯家要做一个圆柱体形状的油箱，已知底面直径是4分米，高是5分米。请帮助王大伯算一算至少需要铁皮多少平方分米？这个油箱的容积是多少升？（铁皮的厚度忽略不计）

2、打谷场上有一个近似于圆锥的小麦堆，量得底面的周长是12.56米，高是1.65米。如果每立方米小麦重750千克，这堆小麦大约有多少千克？

3、学校要做10节圆柱形状的通风管，每节长120厘米，底面的半径是10厘米。至少要买多少平方厘米的铁皮？合多少平方米？

4、在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得南京与扬州之间的距离是3.8厘米。南京与扬州之间的实际距离大约是多少千米？

5、有一块圆锥体的石头，量得它的高是1.5米，底面的周长是6.28米。按照每立方米石头重2.5吨计算，这块石头大约重多少吨？

6、 学校 量一量算一算：⑴医院到商场的距离。
⑵学校到少儿活动中心的距离。
⑶学校到医院的距离。
⑷还可以求什么距离？
医院 商场

少儿活动中心
0 200 400 600米
比例尺：

7、有一个圆柱体钢材，底面半径是4厘米，长是2米，要把它熔铸成横截面面积是4平方厘米的长方体的钢材，这个长方体的长是多少厘米？

1、数和数的运算
包括：（1）数的意义；（2）数的读法和写法；（3）数的改写；（4）数的大小比较；（5）数的整除；（6）分数、小数的基本性质；（7）数的运算
（1）数的意义包含的知识点
①自然数、整数；②分数；③百分数；④小数；⑤循环小数。
要求：
明确数的分类，理解并掌握这些概念，掌握自然数、分数、百分数、小数的计数单位，准确说出每个数包含的计数单位的个数，会进行数的分解与组成。认识这些数之间的关系。
（2）、数的读法和写法包含的知识点：
①整数读写法；
②小数读写法；
③分数读写法。
重点是：整数的多位数读写。其中中间、末尾有零的数读写是难点。
要求：
①正确读写整数、小数、分数。
②由于较大数目的读写比较抽象、枯燥，复习时要借助“分级线“加强指导，另外要提供现实生活的报道数据，感受多位数与现实的联系，调动学习学习的热情，体验大数目的实际意义，增强学习和应用意识。
（3）、数的改写包含的知识点：
①把一个较大的多位数改写成以“万”或“亿”作单位的数。
②省略“万”或“亿”后面的尾数。
③求小数的近似数。
④假分数与整数、带分数的互相改写。
⑤分数、小数、百分数的互化（不包括循环小数化为分数）。
难点是：“改写”与“省略”之间的区别
要求：
①复习时侧重对比训练，在对比训练中体验它们的联系与区别。
②改写、互化时注意互化方法灵活性的训练
（4）、数的大小比较包含的知识点：
①整数大小比较；
②小数大小比较；
③分数大小比较；
④百分大小比较；
⑤整数、小数、百分数之间的比较。
难点：分数大小的比较。
要求：
①掌握比较方法，会比较数的大小；
②给学生一定的时间与空间，让他们自己去探索每一类数的比较方法之间的联系、区别，培养学生自主学习的能力。
③拓展学生思维，培养个性化学习。通过复习，学生应该达到运用抽象的数进行比较的水平，但由于学生学习能力、水平不同，在比较数的大小中允许学生采取不同的比较方法。
④注重比较形式的多样化，让学生进一步认识数值的实际意义。
⑤整数、小数、分数、百分数之间的比较是一个难点，复习时教师应根据学生的特点、教师自身的特点，采取适当的方法进行指导；或学生之间相互交流自己的科学的比较方法。
（5）、数的整除包含的知识点：
①整除、除尽、约数、倍数、质数、合数、质因数、分解质因数、互质数、最大公约数、最小公倍数。
②能被2、5、3整除的数的特征。
③分解质因数。(一般不超过两位数)。
④求最大公约数和最小公倍数的方法。会求最大公约数(限两个数的)和最小公倍数。
要求：
数的整除这部分内容概念非常多，又很抽象，应该着重弄清它们之间的联系与区别。(不要求综合运用以上概念。)
①以理解概念、正确应用概念为主要目的。由于这部分概念抽象，学生复习时会有一定难度，为了降低学生的难度，不要求学生死记硬背概念，能在具体的问题情境中做出准确判断即可。
②掌握20以内的整数的特点
③加强概念辨析，深入理解掌握概念。在概念辨析中应加强学生的自主活动，让他们在探索中理解每个概念的真正含义。
④注重问题的开放性，建立知识之间的联系，达到“举一反三”的目的。体现不同学生学习的不同特点。
⑤关于最大公约数、最小公倍的问题，要加强实际应用训练。
（6）、分数、小数的基本性质包含的知识点：
1、小数点位置的移动引起小数大小的变化；
2、约分、通分。
要求：分数、小数的基本性质是分数、小数计算的基础。通过复习使学生巩固分数、小数的基本性质，并且建立起它们之间的联系。关于这部分内容教材中涉及的比较少。
小数点位置移动是一个难点，复习时可根据学生实际情况有针对性地进行指导。
（7）、数的运算
1、四则运算意义和法则。包括有余数的除法
2、运算定律与简便算法
3、四则混合运算。笔算加减法以三位数的为主，一般不超过四位数；笔算乘法一个乘数不超过两位数，另一个乘数一般不超过三位数；笔算除法除数不超过两位数。四则混合运算以两步的为主，一般不超过三步。分数四则计算(不包括带分数)以分子、分母比较简单的和大部分可以口算的为主。
�这三小节是把整数、小数、分数、四则运算放在一起整理和复习。分数、小数的四则运算是在整数四则运算的基础上扩展来的，它们既有联系又有区别。为了让学生更好地掌握这些运算的意义，教材中整理成表格，学生很清楚地看出它们的联系与区别。

代数初步知识
知识要点：
（1）、用字母表示数：表示计算公式、运算定律；表示数量关系。
（2）、简易方程：①方程概念；②解方程；③列方程解文字题。
（3）、比和比例：①比和比例的意义与性质；②求比值、化简比；
③比例尺的意义及计算 ④正比例与反比例的意义。。
要求：这部分知识学过的时间不长，学生又经常用到，复习时不必过多讲解。可以针对本班学生的实际，通过具体题目让学生进行分析、判断、解答，有针对性地进行复习。在这部分知识复习时，注意下列知识的区别：
①a2与2a；②X－2=3、3－X=2；③比和比例； ④比与除法、分数；⑤比的基本性质与比例基本性质； ⑥求比值与化简比； ⑦正比例与反比例。
由于这部分知识易混的概念较多，建议采用对比方法进行复习较好。不要进行纯理性概念上的对比，要通过解决具体的问题来体验、感悟它们的联系与区别，掌握解决问题的方法。
3、应用题
知识要点：
①、简单应用题：简单应用是复合应用题的基础，复习时从简单应用题开始，通过简单应用题的复习，掌握常见的数量关系和常用的应用题的分析方法。
②、复合应用题：是复习的一个难点，复习时重点指导学生用分析法分析较为适宜。复合应用题不超过三步。
③、列方程解应用题：包括一般应用题，分数、百分数应用题，几何形体周长、面积、体积计算，一般直接设未知数。复习的重点是训练学生找到等量关系。
④用比例知识解应用题：重点训练学生确定比例关系，找准相对应的数。
⑤分数、百分数应用题：一般不超过三步，运用画图、分析数量关系等方法掌握算术解题技能。重点复习内容详见：第九册后的总复习及十册的第二单元“百分数的应用”，两者综合起来分类复习。
⑥用不同的知识解答应用题：这里“转化分率”的目的重在理解题中的数量关系，并不提倡每个学生都用多种方法解题。
要求：
①、掌握基本的数量关系和分析方法，强化基本功训练。
②、应用题选材要注意联系学生生活实际，呈现形式多样化，除文字叙述外，还可以用表格、图画、对话等方式，适当安排一些有多余条件或开放性的问题。用算术方法解“反叙”应用题只作为思考题。整数、小数应用题最多不超过三步；分数、百分数应用题不超过两步。
③、给学生足够的时间和空间，让他们进行信息的收集与处理。把应用题复习与解决实际问题结合起来。应用题复习过程中要作到“三个注重”：注重知识的内在联系，沟通解题思路；注重对比、变式，加深理解；注重综合应用，提高解题能力。
量的计量
知识要点：
（1） 常用的长度、面积、体积（容积）单位的进率
（2） 常用的质量单位之间的进率
（3） 时间单位：进率，年月日，闰年，世纪、24时计时法
（4） 名数改写 ：聚法和化法
⑸ 测量距离(工具测、步测、目测 )。
难点：建立各个单位的空间观念，理解他们之间的联系。
要求：
（1）记住计量单位比较简单，但要建立计量单位的概念却是一个难点。复习时教师要尽可能让学生联系自己生活中具体实物，比一比、说一说计量单位的大小。加深理解这些计量单位之间的联系与区别，巩固强化学生们已建立起来的这些单位的空间观念，达到能准确应用这些单位的目的。
（2）掌握计量单位名数的改写方法，进行正确的化聚。
5、几何初步知识
知识要点：
（1） 平面图形认识；（2）平面图形的周长和面积；
（3）立体图形的认识；（4）立体图形的表面积和体积。
（1） 平面图形认识
①直线、射线、线段的特点、联系与区别。
②角的特征、角的分类、角的度量方法。（周角选学）
③垂直与平行。概念、特征、画法。
④三角形。画高，特征，分类（按边分、按角分）。知道三角形内角和。
⑤四边形。每类图形的特征，特殊与一般的关系。
⑥圆与扇形。圆的特征、直径、半径的特点，扇形与圆的关系（选学）。
⑦轴对称图形。（能画出学过的轴对称图形的对称轴）
要求：
①掌握特征、建立联系，让学生感受到点——线——面——体的联系。
②能根据图形特征进行合理的判断、选择。
（2）平面图形的周长和面积
①理解周长与面积概念。
②掌握每种图形的周长与面积计算公式及推导过程。
③能应用公式灵活解决问题。组合图形作为选学内容，只限于两个图形的组合。
（3）立体图形的认识
①长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。
②长、正方体的关系。
注意长、正方体、圆柱体侧面、表面展开图的特征及操作实践活动。
⑷立体图形的表面积和体积
①明确立体图形的表面积、体积、容积的概念。
②会求长方体、正方体、圆柱的表面积和体积；圆锥的体积。
③建立这四种立体图形体积计算的联系。
④加强体积与表面积的区别、体积与容积的区别的对比训练。
⑸动手操作
知识要点：
1、图形的拼凑与分割
2、测量长度、角的大小
3、画平行线、垂线（高）、对称轴
4、按照一定的（长度、度数、比例尺）要求画图形
5、按要求补充图
要求：
1、几何初步知识这部分内容，知识容量比较大。复习时要让学生真正参与到学习中来，提高学习效率，教师就要设计一些具有思考性、挑战性、综合性强的问题，让他们多观察、多动手，激发学生积极思考，充分发挥学生的主体作用，让他们在探究的过程中进一步理解、巩固所学的知识，体验成功的快乐，掌握学习的方法。切忌：面面俱到，不停讲解，不断提问，大量练习，只求结果，不重过程。
2、计算量较大，求积计算的数据不应过繁。要让学生熟记一些常用数值。比如：记住112——252 、π ——9π的值可以加快圆面积和周长、圆柱体和圆锥体体积计算的运算速度。
简单的统计
知识要点：
1、平均数：理解平均数的意义；掌握求平均数的方法；能应用平均数解决实际问题。
2、统计表、统计图：了解统计表、图的种类，特点，制作方法，会填写统计表，会分析统计图表。（扇形统计图选学）
要求：复习时忌机械练习，单调地填表、制统计图，应结合学生的实际生活设计一些实践活动。在活动过程中完成统计知识的复习任务，既达到了巩固知识的目的，又使学生了解数据的搜集、整理、分析的过程，逐步看懂并会解释简单的统计图表，对于绘制统计图表的要求不宜过高。
五、复习中应注意的几个问题
1、在复习过程中，要注意从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度落实教材要求，全面体现《课标》精神，提高学生的数学素养。
2、要把复习与评价相结合，加强形成性评价，通过学生的自我评价，学生之间的互相评价使复习的过程成为学生自我反思，主动学习，主动发展和提高的过程。
3、复习时要注意着眼于全体学生，尊重学生的个性差异，努力使每一个学生通过复习都得到提高，促进每一个学生的健康发展。
4、把握毕业班教学复习课的基本步骤：
⑴拟订好复习计划。在制订复习计划时,要明确复习内容、复习目标、复习重难点、复习时间(复习课时)和复习进程等。
⑵梳理好知识网络。（详见上述复习要点）
⑶明确复习方法。通常是先分类复习,再综合复习。在分类复习时，要尽量根据本班学生的学习实际情况,有侧重点地进行查漏补缺,尽量做到下要保底,上不封顶,争取学生全面提高；在综合复习时，更要照顾到两头,促进中等生的发展,使整个班级的知识水平有明显的发展。

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