小升初奥数复习方案

作者&投稿:衅伯 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
奥数对小升初有哪些影响~

小学升初中取消统一考试之后,奥数似乎与小升初便有了一种难解的情缘了。重点中学对于那些奥数成绩好,尤其是权威奥数杯赛中取得优异成绩的学生,总是青睐有加。这极大影响了学奥数队伍的不断壮大。
  对于小升初的学生来说,通过奥数的学习可以得到以下的实惠:  顺利走进名牌中学
  要想顺利走进名牌中学,含金量高的各种奖项和证书才是最保险的通行证,能在各类大赛中取得优异成绩的学生,才是重点中学更为青睐的对象。
  角逐名校分班考试
  进入重点中学并非小升初的终点,残酷的分班考试,才是对小升初的孩子们真实实力的考验。想进数学实验班,并没那么轻松,数学考试考的就是奥数的功底。看的就是数学的思维能力和解题能力。这些小学奥数学的好的学生,在初中数学的学习过程中就能体现出来。
  锻炼学生思维能力
  培养学生会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括等能力。通过奥数的学习,让孩子们会用归纳、演绎和类比进行推理,会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点。对于今后的其他理科科目学习的帮助很大,打牢理科学习的扎实基础。
学习没有捷径,但是有技巧,同样,奥数学习也是如此,总结五个有用的奥数学习小方法。  第一种:记笔记。
  这方法其实很普遍也很简单,但恰恰是很多同学不容易做到的,记笔记有很多好处,一是可以把老师的精华记录下来方便复习,二是练习学生的书写能力,三是可以让学生养成边听边写的学习能力,这对于提高学习效率是非常有效的。
  第二种:错题本。
  很多孩子都马虎,但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的,这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱,这也可以记录下来,定时复习,久了之后很多马虎自然而然地就避免了。  第三种:题目分类本。
  和错题本一样,专门记录自己做过的试题,分类指的是将自己做过的试题分为几大类,一类是极其简单,自己一看就会的。一类是有一定难度,需要思考找到突破口的,还有一类就是难度很大,需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的,后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
  第四种:旧题新解。
  不定时的翻翻原来做过的试题,但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成,也有利于学生发散思维的形成,多角度考察问题的思路,并随时利用新学知识去解决问题。
  第五种:学习小组。

要学的,有一部分专题是奥数的知识。

一.填空题
1. 四位数“3AA1”是9的倍数,那么A=_____.
2. 计算:6.25 0.16+264 0.0625+5.2 6.25+0.625 20=_____.
3. 计算:9.8 + 99.8 + 999.8 + 9999.8 + 99999.8 =_____.
4. 我的朋友的一位朋友,他出生的年份数正好有15个约数,他出生的月份数和日期数的最大公约数是3,最小公倍数是60.他是 年 月 日出生的.
5. 两个数的和是107,它们的乘积是1992,这两个数分别是_____和_____.
6. 最小的质数与最接近100的质数的乘积是_____.
7. 这样的自然数是有的:它加1是2的倍数,加2是3的倍数,加3是4的倍数,加4是5的倍数,加5是6的倍数,加6是7的倍数,在这种自然数中除了1以外最小的是________.
8. 有一个自然数含有10个不同的约数,但质约数只有2和3.那么,这个自然数最大是 .
9. 有一个数除以3余2,除以4余3,这个数除以12余 .
10. a 24=121…b,要使余数最大,被除数应该等于_____.
11. 已知a、b、c都是质数,且a+b=c,那么a b c的最小值是_____.
12. 一次数学考试共有20道题,规定答对一题得2分,答错一题扣1分,未答的题不计分.考试结束后,小明共得23分.他想知道自己做错了几道题,但只记得未答的题的数目是个偶数.请你帮助小明计算一下,他答错了_____道题.
13. 14个数排成一列,相邻三个数之和等于20.已知第2个数是1,第13个数是9,第9个数是____.
14. 现在时间是下午5点正,那么分针旋转2004周后,时针表示的时间为________.
15. 把自然数1,2,3,4,5……如表依次排列成5列,那么数“1992”在_____列.

16. 下图中长方形(包括正方形)总个数是_____.

17. 一个长方体,表面全部涂上红色后,被分割成若干个体积都等于1立方厘米的小正方体.如果在这些小正方体中,不带红色的小正方体的个数等于7,那么两面带红色的小正方体的个数等于 .
二.解答题
1. 求被5除余2,被6除余5,在100至200之间所有这样的数.

2. 已知: ,问:a除以13,余数是几?
3. 下图是一个直角梯形,请在它内部画一条直线段,把梯形分成形状相同、面积相等的两部分.

4. 如图长方形纸片,假如按图中所示剪成四块,这四块纸片可拼成一个正方形.那么所拼成的正方形的边长是几厘米?

5. 观察下列各数排列规律: .
求:(1) 排在第几个位置?(2)第100个位置上是哪个数?
6. 一篓苹果分给甲、乙、丙三人,甲分得全部苹果的 加5个苹果,乙分得全部苹果的 加7个苹果,丙分得其余苹果的 ,最后剩下的苹果正好等于一篓苹果的 .这篓苹果有多少个?
7、张平、王亮从甲地到乙地,同时骑自行车出发,张平每小时行18千米,王亮每小时行15千米.张平因事在途中停了2小时,所以比王亮晚到1小时,甲乙两地相距多少千米?
8、甲、乙、丙三人,一个姓张,一个姓李和一个姓王,他们一个是银行职员,一个是计算机程序员,一个是秘书.又知甲既不是银行职员也不是秘书;丙不是秘书;张不是银行职员;王不是乙,也不是丙.问:甲、乙、丙三人分别姓什么?

很多老学员家长询问我们寒假之后应该如何学习奥数。
关于这个问题,根据我们以往的经验和一般考试、竞赛的原则,针对已经系统的学习了奥数网寒假班并成绩较好的同学提出以下建议:

同学们必须抓紧时间学习,而且要比以前更加用功,因为这部分孩子的目标都订得很高,都是一流中学的实验班,所以这部分孩子会面临最大的挑战,也会有很多的机会。

所有这个层次水平的学生,都是学过比较长时间的或者学的时间不长但进步特别快的学生。一般都有了一个比较好的基础,因此没有必要再从基础的东西学起了。

这类学生在寒假经过我们系统的讲解和分析,对大多数必考内容有了一个深刻地把握。但是他们大多还存在以下问题:

1、考试总有一个到几个题目不会,或没有思路,或有思路却做不对;
2、知识点还不全面,有一些不常考的难专题不考则以,一旦考到往往错误;
3、考试经验少,没有系统接受考试技巧培训,所以课下做题往往都对,一到考试常常犯错;考完出来后又发现了错误。
4、做题不够熟练,常见的题目耗时太多,没有时间做新题型、难题。
5、遇到复杂的题目不知所措,理不清思路,甚至读不懂题目。
……

对于这类学生,关键是要把握以下几点:

一、做题的整体难度要稍微提高些,对于容易的题目必需能够学会自己归纳总结方法;

学习好的学员之间的竞争的差异经常在于难题是否能做出来,简单的题目大家都不在话下(不考虑发挥好坏的影响的话)。这些学生平时训练就必须多从难题入手,训练的时候难度略高于竞赛和考试,那么在学生参加考试的时候才会得心应手。

要注意的是学生千万不要一味的只挑难题做,那样又走进一个极端,因为考试难题比重最大的还是中档题;所以,难题必须有针对性地做,做完后要能够整理出一套对付难题的方法和思路,这样才能临阵不乱。

二、必须做大量的模拟训练。

根据我们以往的经验,在考试之前,如果模拟训练的次数达到30次以上,那么这个学生考试的时候将会心里比较有底。

但是这也涉及一个模拟测试的难度问题,模拟测试的平均难度一定要略高于正式的考试。并且要涉及到奥数考题的各个方面。有经验的老师出的模拟试题将会对学生的考试起到极好的指导作用。

三、必须要进行常见错误地总结:
很多学生奥数水平高,但是遇到错误不总结,这次错了下次还是错。需要有经验的老师把常见的易错类型给他们总结好,同时自己也要学会总结。

四、不会的问题一定要及时搞懂。
有不会的问题千万不能拖,不能留夹生饭。
同学们把奥数网寒假班讲义一定要好好复习一遍,大家如果能把我们的寒假班讲义都搞清楚,弄明白。势必会对大家参加重点中学奥数入学考试起到极大的帮助。

我有一道题:从91分之1到91分之91有多少个最简分数?总和是多少?

考试不会考奥数

1×2×3.........×2000得数末有几个0?

行程问题,工程问题,还原倒推法,牛吃草,概率问题,简算问题,几何求面积,体积,周长.


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