这句话运用了什么修辞手法：山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了雨水之大，来势之猛，为山洪暴发埋下伏笔。
比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。
比喻的作用：
1、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥 的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
扩展资料：
比喻句的好处：
1、比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
2、比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
3、比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
4、起到修饰文章的作用。
5、使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
这句话运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出了雨水之大，来势之猛，为山洪暴发埋下伏笔。
句子出自课文《桥》。
原文：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
文章赏析：
故事叙述了一位老汉在山洪暴发之后，将村民们安全地送过桥。作为党支部书记，他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲，生死抉择之际他推着儿子先走。他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥。
比喻作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）起到修饰文章的作用。
（5）使事物形象，生动，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。
拟人，比喻都有。
山洪咆哮是拟人，像一群受惊的野马是比喻。
拟人化作用：
可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
扩展资料：
拟人修辞答题套路：
运用了拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力（或是人的特点），生动形象地写出了某事物的某个特点。
拟人的分类：
1、把非生物拟人化。例如：
每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
2、把有生物拟人化。例如：
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、把抽象概念拟人化。例如：
资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。
拟人~比喻都有
山洪咆哮是拟人
后面的是比喻
都有
“山洪咆哮”是拟人 “像一群受惊的野马”是比喻
你可以直接答比拟
狂风呼啸着，像一条发怒的巨龙，从天空中俯冲而下，锐不可当。
比喻
这句话是用了什么修辞手法,有什么作用?
运用拟人的修辞手法生动形象的写出了稻谷要成熟的样子。1、低垂这头，形象地写出了稻穗的丰盈和沉甸甸。2、稻田比喻成银毯，写出了稻田的金黄，一片丰收的景象。《走月亮》是北师大版四年级上册第二单元的一篇优美的抒情散文。我国南方一些地区的习俗，常在有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步、嬉戏，...
这句话运用了什么修辞手法?
1.“ 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子”这句话采用了排比、拟人的修辞手法，写出了溪流的形态变化和声音变化。2.“时而宽，时而窄，时而缓，时而急”属于排比修辞手法。3.“溪流声也时时变换调子”属于拟人修辞手法。
文中哪些句子运用了修辞手法?表达了作者什么样的思想感情?
运用的修辞手法包括比喻、对比、拟人、联想等，作用是通过各种修辞手法的运用，突出表现雨后万物的神态来体现雨之美。1、比喻：如将萌发的叶子比作波浪、将小草比作蚯蚓、下雨形成的线比作丝帘都使用了比喻的修辞手法。2、对比：将花苞里滴出来的水珠和少女的眼泪作对比。3、拟人：树睁开眼睛、树枝的手臂...
这句话运用了哪些修辞手法?
（1）运用的比喻和拟人的修辞手法。（2）因为山是不可能穿衣服的，这儿将山拟人化了，写到山穿上了一件带水纹的花衣。（3）将一道白一道暗黄的大自然景色比喻成带水纹的花衣，这儿运用的比喻中的隐喻，没有出现“像”“是”等直接的字眼来连接。巧妙地使用隐喻，对表现手法的生动、简洁、家中等方...
下面四句话各是用了什么修辞?
1、一张小小的邮票，联结着身处异地的两个人，也联结着一份纯真的友谊。2、一条长长的公路，联结着相隔千里的两地，也联结着人们美好的希冀。3、一张小小的友情卡，联结着两颗心之间的祝福，也联结着如深似海的友谊。4、风筝飞上了高高的天空，联结着梦想，也联结着欢乐。
这句话运用了什么修辞手法?
1、我还发现金鱼睡觉是睁着眼睛。2、我还发现青苔长在树干的背阴面。3、我还发现窗台上的花都朝向窗外生长。4、我还发现狗用舌头散热。此句运用了排比的修辞手法。一般使用排比句来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈；用排比来叙事写景，能使层次清楚、...
这句话用了什么修辞手法?
运用了比喻的修辞手法，把燕子比作黑梭。我家厅堂梁上住着两只燕子。这两只燕子形体小巧，翅膀细长。尾巴开叉，全身乌黑，只有肚子下面有点灰白色的羽毛。它们在梁上飞来飞去。轻轻地叫着，好像在说：“小勇，我们成邻居了！”垒窝开始了。两只燕子像两只黑梭，一会儿飞出去，一会儿闯进来，嘴巴里衔着...
这句话用了什么修辞手法?
这句话运用了比喻的修辞手法。比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻句常有比喻词，如“像···似的”“像···一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”···等。比喻的作用 1、比喻...
请问这个句子是什么句式?
这个句子里，“太阳”就是甲事物，“大火球”就是乙事物，太阳和大火球有相似之点，因此，用大火球来描写太阳。这个句子运用了比喻的修辞手法，所以，它是一句比喻句。在小学阶段，常见的比喻句主要是由本体（被比喻的事物）、比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（用来打比方的事物）这三部分组成。
这一句话用了什么修辞手法?
这句话运用了比喻的修辞手法，这句话的原句是：我把一朵朵蔷薇轻轻地放在一个竹筛里，就像把熟睡的白雪公主放入摇篮一样。在这句话里面把“蔷薇放在竹筛里”比喻成“白雪公主在摇篮里熟睡”。这句话出自《一篱蔷薇》现代文阅读理解，原文如下：①春天的头茬阳光，洒遍了村庄。我家屋后，一篱野蔷薇长...
撒狐京必：[答案] 拟人~比喻都有 山洪咆哮是拟人 后面的是比喻
临沧市15952982377： 这句话运用了什么修辞手法:山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当. - ？
撒狐京必： 拟人,比喻都有. 山洪咆哮是拟人,像一群受惊的野马是比喻. 拟人化作用: 可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果.让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近,使文...
临沧市15952982377： 山洪咆哮着……势不可当.这句话动用了什么修辞手法?有什么作用? - ？
撒狐京必： “山洪咆哮着……势不可当.”这句话动用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了山洪的破坏力大.
临沧市15952982377： 山洪咆哮着像一群受惊的野马从古里黄村而来士不可挡句的修辞方法是什么? - ？
撒狐京必： 拟人和比喻. 咆哮,把山洪当人来写,是拟人. 把山洪比作一群受惊的野马,是比喻.
临沧市15952982377： ＂山洪咆哮着,像一群受惊的野马＂用了什么修辞手法 - ？
撒狐京必： 比喻
临沧市15952982377： 课文桥中运用比喻的修辞手法的句子 - ？
撒狐京必： 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷疯狂奔出来,势不可挡. 黎明的时候,雨突然大了,像泼、像倒. 才能涨消瘦的脸上流着雨水,他不说话,盯着乱哄哄的人们,像一座山. 老汉凶得像只豹子小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到一边.
临沧市15952982377： 1、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.这样写有什么好处 - ？
撒狐京必： 运用比喻句,更加写出了洪水之凶猛,之大,和后面老汉的冷静、镇定.
临沧市15952982377： 山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当.用表面意思言下之意言外之意来理解这句话 - ？
撒狐京必： 你好!久等了!山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当. 表面之意:运用了比喻的修辞手法,写出洪水的来势凶猛,不可阻挡. 言外之意:更突出后面老汉的冷静和沉着.感谢信任,个人理解,愿对你有所帮助!
临沧市15952982377： 山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里疯狂奔出来,势不可挡 用了什么修辞手法?有何作用?？
撒狐京必： 比喻,体现山洪的凶猛
临沧市15952982377： 课文《桥》,顺便说说什么是“本体”,什么是“喻体”山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡 这句话的本体是(),喻体是(),... - ？
撒狐京必：[答案] 本体 是 山洪 喻体 是 一群受惊的野马
