长江之歌这种反复吟唱，写出了作者村长江的什么到什么之情让人回味无穷
这种写法叫做反复,这样的作用是表达作者对长江的依恋和赞美之情.
反复的好处：反复具有突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏感的修辞效果.因此,它被运用于各种文体中.在说理文章中能够加强论点；在记叙文中,能够分清条理；在文艺作品种,特别是诗歌中运用反复,能够表现强烈深挚的思想感情起到强调主题、增强旋律美的作用.
我们赞美长江，你是无穷的源泉。我们依恋长江，你有母亲的情怀。
要追加分哦！绝对正确，这是我们课文！
小学英语期末是卷,不要答案2010年的,问题要全
(1)《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“我们赞美长江,___;我们依恋长江,你有母亲的情怀”。当你满怀激情地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人___之情。(2) “它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是___ 。“硕大无朋的床面”指的是...
我要找六年级语文数学试题
(1)《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是:“我们赞美长江,___;我们依恋长江,你有母亲的情怀”。当你满怀激情地诵读了《长江之歌》这首诗,你一定会感受到诗人___之情。(2) “它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是___ 。“硕大无朋的床面”指的是...
《长江之歌》语文教学反思
于是对于这一届学生,我也不例外,把《长江之歌》复制到教室电脑里,一切准备停当,准备播放时,结果班级的电脑与背投的连接没有声音,学生高亢的情绪一下子跌入深谷,于是,我只能用鼓励的话语再次激发学生的兴趣:“同学们,这么好的诗歌,即使不听这首歌,老师相信你们同样能把对长江的赞美、热爱、依恋之情表达出来,因为...
六年级下册苏教版语文第一课《长江之歌》的复习资料
说明，这里改变了教学计划。教学预设里，是在课初就出示诗中反复吟唱的句子，然后让学生反过来到诗中去找相关语句说明理由。为了照顾中等生，我为他们铺了一个台阶，即像上面描述的那样，师生共同学习第一节，之后，才放手让他们带着预设的问题去自学第二节。此处再次证明和长江有关的资料的重要。学生根...
2009语文小学毕业试卷
（1）《长江之歌》一文中反复吟唱的句子是：“我们赞美长江，___；我们依恋长江，你有母亲的情怀”。当你满怀激情地诵读了《长江之歌》这首诗，你一定会感受到诗人___之情。（2） “它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是___ 。“硕大无...
寒夜思友作品译文
第二首诗中，诗人遥望白云，感叹离家的游子对归家的渴望：“白云似乎阻隔了游子的思念，月光下的归乡之路，显得格外迫切。鸿雁南飞，却为何我与友人轻易分离，令人心痛不已。”在第三篇诗篇里，诗人日复一日地在翠山脚下、青江之畔，吟唱着思乡的歌曲：“晨起望翠山，暮落临青江，我在这里反复吟唱...
九年级语文下册第九课课后习题三
,既成为行文层次的标志,又有旋律回转、反复吟唱之感;“大海(大地)庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入(落在)她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!”“然而我不敢说来生,也不敢信来生!”这种反复的语句,庄重而精警,生动又富含思想。其中“说不上快乐,也没有悲哀”是一种特殊的感受,...
找 歌曲 歌词 大意 有句春雨绵绵老在 反复吟唱
[ti:春雨弯刀][ar:甄妮]情情怨怨在春雨里 仇仇恨恨在弯刀边 耀目刀锋光似冰霜 难断春雨密绵绵 频频笑笑在春雨里 名名利利在弯刀边 断石分金刚胜青霜 难断心里恨绵绵 心似絮还乱 恩似灭还现 万般得失万般爱恶 尽在江湖了断 情情怨怨消失春雨里 名名利利灭却弯刀边 独剩凄风吹冷肝胆 陪伴那...
国庆放什么歌
国庆放的歌有：《红旗颂》、《东方红》、《长江之歌》、《走进新时代》、《祝福祖国》。1、《红旗颂》：《红旗颂》是由中国作曲家吕其明创作的交响诗，该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱...
有没有优美排比句摘抄?
生活是七彩缎,那也是一幅难描的画;生活是一片霞,却又常把那寒风苦雨洒呀;生活是一条藤,总结着几个苦涩的瓜;生活是一首歌,吟唱着人生悲喜交加。” 根据例句,以人文景观为内容造四个排比句。例句是“我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽苍广阔的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。”30,...
从符利脑： 《长江之歌》从(地理 )角度和( 时空)角度入手,写出了长江的(宏伟、壮丽 ),表达了作者对长江(热爱 )和(依恋 )之情.
井陉县17251844376： 长江之歌这首诗表达了作者怎样的感?长江之歌这首诗表达了作者怎样的 ？
从符利脑： 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌,王世光作曲,胡宏伟作词.“长江之歌”题意是关于长江的歌,唱长江的歌,赞长江的歌.长江是我国第一大河,发源...
井陉县17251844376： 长江之歌这首诗表达了作者什么样的感情 - ？
从符利脑： 抒发了对长江的热爱依恋赞美之情.
井陉县17251844376： 长江之歌表达了作者怎样的思想感情？
从符利脑： 这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽,表达了中国人民热爱祖国的深厚情感,也表达了对长江的热爱之情 ,表明了中华儿女对长江的依恋,这是我们的第二条母亲河啊!
井陉县17251844376： 《长江之歌》这首诗中最后一句话在文中出现两次,这种写法叫 - -----,这样的作用是------.全诗赞颂了-------？
从符利脑： 1.用简练的语言概括这收拾的内容和它所表达的情感.歌颂了长江的雄伟壮观,表达了作者的热爱,赞颂与依恋.2.这首是分为两节,两节的侧重点各有怎样的不同?第一节主要从地理特点上描写长江,歌颂长江一泻千里、滋润两岸的气概.第...
井陉县17251844376： 《长江之歌》全文中反复表达了作者的感情,重点的两个词是()() - ？
从符利脑： 《长江之歌》全文中反复表达了作者的感情,重点的两个词是【依恋】【赞美】
井陉县17251844376： 长江之歌 歌词表达了作者怎样的感情 - ？
从符利脑： 1.从你用纯洁的清流,灌溉花的国土;你用磅礴的力量,推动新的时代.这一句我读出长江母亲用博大的胸怀,哺育着我们中华儿女!2.合适,因为用第二人称你更容易抒发感情,表达了对长江的依恋赞美之情3.因为长江哺育了各族儿女,使高山大海永远联系在一起.滋润了每一寸土地,推动了新时代的发展4.抒发对长江的热爱依恋赞美之情.
井陉县17251844376： 长江之歌中,最后一句话在文中出现了两次,这种写法叫( ),这样写的作用是( ) - ？
从符利脑： 这种写法叫( 反复),这样写的作用是(增强感情,加强语气,起强调作用. )
井陉县17251844376： 《长江之歌》这首诗中最后一句话在文中出现两次,这种写法叫 - -----,这样的作用是------.全诗赞颂了------？
从符利脑： 这种写法叫做反复,这样的作用是表达作者对长江的依恋和赞美之情.全诗赞颂了什么 我就不知道了..
井陉县17251844376： 《长江之歌》赞美了长江的什么,表达了作者的什么0 - ？
从符利脑： 赞美了长江的宏伟 美丽,表达了对长江的热爱 依恋之情.
