如何构建学生历史知识结构框架
鄙人高考已过，我不知道你课本什么样。但是我想历史与课本无关。首先，你应把朝代顺序搞清。你可以自己做一张朝代顺序表，在你头脑里就形成一条历史的线。然后，记住大致时间点，比如夏建立于公元前21世纪，1840年鸦片战争。其次，从你感兴趣的方面入手，比如战争，以此为基点弄清每个朝代大致的大事件。然后文化、政治接着丰富。建议买本《中国通史》，先祥细了解，再回到课本。
所谓历史知识体系，就是以历史唯物史观为指导，遵循整合历史知识的若干基本原则，将纷繁复杂的历史知识有机地贯穿在一起，加以系统化整理而构建的知识板块或专题，进而构建出一个科学的知识整体。它反映着历史发展的内在规律，同时从某种角度而言，它还是历史科学能力的载体。对历史知识体系的探讨，实际上就是要求我们必须切实弄清各部分历史知识之间隐含的内在关系，并注意升华到理性高度加以分析，最终得出规律性和本质性的认识。历史学科的基本规律是知识浩瀚、时间性强、阶段特征明显、知识的横纵联系密切，总体可以说是繁而不乱。但也因此导致很多学生对历史知识记忆和学习的抱怨。一是历史知识信息量大不好记忆，二是历史知识比较琐碎不好联系，
觉得学起来有些无从下手，且知识点之间的内在联系总是找不到等等。究其原因是因为学生缺乏对历史知识的系统性掌握，只停留在简单的死记硬背阶段，而没有深入了解历史学科的基本规律和知识构建。其实学习历史是有方法的，
依据历史规律，根据历史知识的特点构建历史知识的知识结构是学习历史很有效的方法 。
它不仅可以把知识联系起来便于储存记忆，还可以像网络一样还可以随时调用，而且可以把历史知识有机地结合起来便于培养历史思维能力，正确地理解历史事件 。
建构主义的提出者是皮亚杰认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生自己建构自己的知识结构的过程，学习者不是被动的信息吸收者，相反，他是在一定的社会文化背景下，借助于他人的帮助，利用必要的学习资料，主动建构信息意义的过程。其含义是指：学生对当前学习内容所反映的事物的内在结构（如性质、规律）及该事物的外部结构（即与其它事物之间的内在联系）达到较深刻的理解。
历史学科是一部以时间为主线的大事记，同时各大事迹之间又有千丝万缕的联系，所以在学习和记忆的时候要抓住这些特点进行记忆。
1、归纳。历史上有许多事件发生在同一年、同一月中，这样记住一个事件，就能够连带记住其他几个事件的时间。另外，很多历史事件都有固定的背景、原因、经过、结果，性质、影响等，多进行分类整合，比较和区别记忆，必能提高记忆效率。
2、推导/串联。很多历史事件之间都具有内在的联系，如果你记住了一个历史事件，就可以按照时间顺序、或者因果关系等思路，推导出另一个历史事件的相关内容。
3、编码。历史中有大量的人物、时间、地点需要记忆，在记忆这些内容是掌握一套属于自己的编码很有必要。所谓编码，就是通过谐音、形象转化、意义转化等方法，把枯燥难记的内容转化轻松有趣、容易记的内容，这既活跃了思维，又记忆了知识。
比如形象转化法：中国历史中的淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8这个数字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两只耳朵。这样一想是不是就把这个历史事件给就记牢了。至于编码记忆的学习，可以参考“精英特速读记忆训练软件”学习，软件中除了编码记忆，还有定位记忆法、思维导图记忆等记忆方法，以及快速阅读、注意力的训练。
4、专题化。也就是利用思维导图、结构图等方法，把零散的知识结构化、系统化，使之方便理解和记忆。如古代经济发展史、中国古代科技史、中国古代教育史等多个历史专题。整理完成后，再进行细化填充内容。这样肯定能把书本上的知识熟记于心。
如何激发学生学习历史的兴趣?
古钱币、毛主席像章、玉器，介绍古钱币知识等，以增长学生的见识，激发学生学习历史的兴趣。同时，结合历史课内容具体介绍一些学习历史的方法供学生借鉴学习如：方法一：归纳法 方法二：知识体系构建法 方法三：归纳总结法 方法四：简要概括法 方法五：材料分析法 方法六：歌诀记忆法 ...
马上读进初三了,历史差怎么办?
自己构建知识：第一、构建历史框架。教材的编写是按时间顺序。我们可以先将课本目录自己在笔记本上做一个框架，画成时间轴。不同的历史段各画一个时间轴，如“中国古代史”、“中国近代史”、“中国现代史”等。第二、填充历史事件。在自己画的时间轴上写出这个时间段...
高中历史教学中如何培养学生的历史解释能力
鉴于历史解释“是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标”,新的普通高中历史课程标准把历史解释列为五项学科核心素养之一。课堂教学是培育和实现上述目标的现实土壤,以下,笔者就围绕课标对历史解释素养的四个能力层次,从材料教学的角度,谈谈如何借助材料的逻辑编排,在理清史实的前提下,培养学生...
学习历史的方法
2.抓住课堂 要说实在的东西，课堂是很实在的。文科和理科不同，很多聪明的理科生不听课，照样可以考好；但是一个文科生如果不听课，他什么成绩都别想拿到。听课也有听课的方法，我认为课前预习是很重要的，你可以在预习的过程中把你理解的这一课的知识框架和系统大致构建出来，充分去领会书上每一个...
如何做好素质教育下的中学历史教学
历史教学的全部作用和意义,就在于能帮助学生开阔视野,使学生在学习历史知识的同时,了解和认识社会发展的规律,即学会用历史唯物主义的观点去观察社会,思考问题,从而树立正确的科学的人生观,为全面提高学生的素质打下坚实的基础。历史课是一门什么样的课?它既有情感功能,又有很强的教育功能。灿烂辉煌的文化,绚丽多彩的...
初中历史为什么学不好
4、在课程内容上,初中课程重中国史,轻世界史,重政治史,经济史相对薄弱。 再 说说 你们现在的状况 (1)学生初中阶段历史的基础知识是相对欠缺的,既没有形成较完整的知识体系,更不用说对历史基本理论和概念的了解。 (2)初中历史学科长期被视为“副科”,学校、学生乃至社会都不够重视。 (4)在 学习 方法 上,学...
如何引导学生建构知识体系
我们只有将着一环一眼放到宏观和系列中去观照,才能得到更深刻的认识;同时,我们也只有从这一环一眼向相关的知识面延伸和辐射,才能对整体有一个清晰的把握。所以建立起知识的坐标轴,学会构建自己的知识体系尤为重要,也极为可行。怎样帮助学生形成良好的认知结构呢?怎样把所学的每一点串起来,每一环扣起来呢?我在...
如何建立快乐历史课堂
这是历史教师常用的一种教学方法。如：为了让学生很容易记住“三国”的名称，在讲课时可以倒读成“吴所谓”（吴、蜀、魏）。又如，在提到一些反面人物时，可以用谐音来嘲笑一下，魏忠贤——“未”忠贤等。这样可调动学生学习兴趣，起到“乐中记，记中乐”的效果。运用谐音法 可以加深学生对历史知识...
历史课题研究开题报告
教师对历史知识进行梳理形成知识结构。有了结构,中心、重点一目了然,使教学在学生“想学”、“愿学”、“乐学”的心理基础上展开,学生的学习过程可变被动为主动,就不会觉得是一种负担。达到有效学习的目的。 六、课题研究的内容 (一)分析研究不同层次学生历史的学习行为、学习现象和学习效果。 (二)研究组织...
如何让历史课堂教学更精彩
其实,课堂教学中,教师的叙述是最灵动的部分,学生们喜欢历史课最浅显的一个理由:就是教师讲得好。1. 构建合理的历史叙述框架2.历史知识要科学、准确3.历史课主题一定要鲜明4.历史教师的语言要生动形象5.历史讲述要有思想老师首先是“讲师”,是“教书先生”,是文化知识的“传递”者。一个能够把知识讲清楚的老师...
霜泽涵雪： 个人意见:将知识分为几个板块,比如科技方面的就把所有的关于科技的总结在一起,文学成就方面的总结起来;军事方面也可以说是外交方面;还有于少数民族之间的交往交流方面.等等总结起来,可以按时间顺序 等等.
罗定市13060927444： 历史知识树如何构建? - ？
霜泽涵雪： 分专题构建;以知识框架为主干,以重要知识为枝干构建.
罗定市13060927444： 如何构建历史知识网络 - ？
霜泽涵雪： 我是我们班的历史课代表,每次历史考试成绩可以达到年级前两名.在我看来,历史学习就是把当时发生这件事情归纳好,你可以每次听完一次课(当然,也可以自己复习一课时)就将这节课总结一下,为什么它会出现这件事,这件事的发展是什么,这件事的出现带来了什么影响.然后在一单元一总结,因为它每个单元其实每一个都是有串联的,总结清楚这个单元的事件的性质,然后它会呈现出哪一个是起因,哪一个是过程,哪一个是结果,哪一个是影响.把这些理清楚,历史的知识网络就建立了.
罗定市13060927444： 如何构建历史知识的网络化结构 - ？
霜泽涵雪： 翻开历史课本,每一页的内容都似熟悉,这是因为我们只见到单个的孤立的知识点.然而,我们面对的是无数的历史和知识点,无数的历史意境,构成无数的考题.让历史知识网络化,充分构建历史知识的整体,把握各知识点之间内在联系是今天历史
罗定市13060927444： 如何用思维导图构建历史知识体系 - ？
霜泽涵雪： 构建历史知识体系要应用华师大思维可视化教学实验中心刘濯源主任提出的“学科思维导图”,要按历史学科的结构、规律、特点来绘制.发2张刘濯源主编的《思维导图高效学习模板》中的初中和高中历史学科思维导图供您参考借鉴:
罗定市13060927444： 高中历史怎样建立知识框架,将历史事件联系起来? - ？
霜泽涵雪： 按照时间线和朝代线以及国内外线来建立知识框架 其实每本高中历史书的目录就可以根据它来复习整个历史事件了 至于历史事件的年份,除了硬背还有就是通过谐音或者其他令你能够记住它的方法就可以了
罗定市13060927444： 如何构建高中历史学习知识体系 - ？
霜泽涵雪： 就高中历史新课程而言,首要的同时也是关键性的问题是如何改变历史学科知识体系为历史学习知识体系,即把史学界的研究成果(历史学科知识)转变为是适应历史教学,尤其是适合高中学生学习的课程知识,使课程内容与社会进步、学生经...
罗定市13060927444： 怎样更好构建历史体系 - ？
霜泽涵雪： 1 按时间 借助大事年表掌握几个重要阶段 (控制在个位数,多则乱) 要能随时想起来2 按专题 记住各重要阶段的主要内容 如果一下子记不住很多,就先记住最基本框架,在一点点构建起来 我历史可是A+呦 虽然A+很多
罗定市13060927444： 如何建立历史知识结构?？
霜泽涵雪： 要对书本上的知识很熟悉,然后才可以找出各知识点的联系.构建成知识体系.要是真的不会的话,可以买资料,里面都概况的很全面的.
罗定市13060927444： 如何梳理历史知识体系? - ？
霜泽涵雪： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:09娜天 如何整理归纳知识体系 良好的归纳总结,可以让我们轻松统揽学科全局,提纲挈领.然而,很多同学对于如何归纳总结的时候都是一脸茫然.非要归纳知识体系吗?如果你提出这个问题,说...
