作者是按什么样的顺序描写翠鸟的外形
1第一自然段着重介绍了翠鸟的外形特点。2作者是按爪子羽毛眼睛嘴的顺序来描写翠鸟的外形特点的重点描写了羽毛 3按从上到下的顺序。
答：《翠鸟》一文先写翠鸟的（外形特点），接着写翠鸟的（生活习性）。
拓展资料：
一、《翠鸟》原文
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
二、分段及中心思想
第一段（第1自然段）：翠鸟的外形特点。
第二段（第2~3自然段）：翠鸟捉鱼时非常机警、敏捷。
第三段（第4~5自然段）：翠鸟的住处和作者对翠鸟的喜爱。
中心思想：本文通过描写翠鸟的外形特点和生活习性。表达了作者对翠鸟的喜爱之情，告诉了我们应该保护鸟类的道理。
三、翠鸟相关知识
翠鸟高超的捕鱼本领，来自它独特的身体构造。它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有分泌防水油的腺体，借此可在水中迅速潜游而不致弄湿羽毛。翠鸟在插入水中的瞬间，能够精确调节因光线的折射而造成的视差。进水之后，仍能保持极佳视力。
作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴，这样的顺序描写翠鸟的外形。作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。
孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点，同时还呼吁人类要与动物和谐相处。
扩展资料：
句子赏析：
1、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
这句话包含两层意思。一是翠鸟的叫声清脆，非常好听。二是写了翠鸟飞的样子和速度。“贴”说明它飞得很低，紧挨着水面飞，“疾飞”说明了它飞得很快。这就形象地写出了它的飞行特点。
2、翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
“蹬开”、“像箭一样”说明都是在一刹那间进行的。把它比作箭，就突出了翠鸟捉鱼的迅速、敏捷的特点。
顺序：爪子——羽毛——眼镜——嘴。
《翠鸟》为菁莽写作的一篇散文，收录在人教版小学语文三年级下册教材中，录音由梓君朗读。作者写了翠鸟美丽的外形，并写出了它在捕鱼过程中动作神速、身手敏捷的特点，分别从静到动两方面表现出来，使人们不禁对翠鸟产生喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
扩展资料：
这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟看作了朋友。
这篇课文在展示翠鸟的外形和活动特点的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。
参考资料：
百度百科——翠鸟
作者是按爪子——羽毛——眼睛——嘴，这样的顺序描写翠鸟的外形。
作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
《翠鸟》教学设计一
教学要求
1 、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2 、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
3 、能联系上下文理解课文中的一些词语。
4 、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。
5 、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1 —3 自然段。
教学重点
抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。
课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪
课时安排：3 课时
流程展示：
展示翠鸟标本、导言入课
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投影学习目标投影学习方法
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学生质疑
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据疑板书导学
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学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱
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学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落
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投影翠鸟外形图VCD 翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面
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学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句
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投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解
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读课文，勾句子，理解重点词VCD 翠鸟捉鱼时动作
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动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词
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对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序完成形成性习题2
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完成形成性练习题1 →查标，对照学习目标，总结课文
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结束
《翠鸟》教学设计简介
《翠鸟》一课的教学设计主要特点为：
开课即展示翠鸟标本，激发起学生学习的浓厚兴趣。
该课的教学采用了目标教学法，课前定标，质疑导学中达标，总结课文时查标，使学生的学习目的明确，有据可依。
恰当地运用了多种媒体辅助教学，利用图画投影展现静态的翠鸟，VCD及电脑动画体现动态的翠鸟。鲜明的画面，动听的音响，迅速将学生带入教学情境中去，同时又利用文字投影出示重点句段，从而使感性认识与理性认识迅速结合。使得作者按顺序抓特点来描写翠鸟的教学重难点得以突破。
在该课的教学设计中，不仅注重教给学生抓住重点词语联系图画及上下文来理解课文的方法，还注重培养学生质疑问难，自读勾划的良好自学习惯，从而保证双基训练能落到实处。
教学过程
第一课时
一、形象感知，导入新课。
播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。
二、初读课文，自学字词
1 、学生自读课文，自学生字新词。
2 、学生互相交流难点字词。
3 、分组分段朗读课文。
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褒轰施图： 作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴,这样的顺序描写翠鸟的外形.作者对翠鸟的外形和活动特点做了非常细致的观察,形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作. 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟─...
茂名市19481337559： 3年级 翠鸟 描写翠鸟的羽毛是按什么顺序 - ？
褒轰施图： 展开全部1、第一自然段着重介绍了翠鸟的外形特点. 2、作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴的顺序来描写翠鸟的外形特点的,重点描写了羽毛. 3、按从上到下的顺序,
茂名市19481337559： 翠鸟作者先写了翠鸟的什么,然后按什么顺序依次写的 - ？
褒轰施图：[答案] 作者先写了翠鸟的外形,然后按上下顺序依次写的.
茂名市19481337559： 翠鸟第一自然按照什么顺序写了翠鸟的外形和颜色 - ？
褒轰施图： 1第一自然段着重介绍了翠鸟的外形特点.2作者是按爪子羽毛眼睛嘴的顺序来描写翠鸟的外形特点的重点描写了羽毛 3按从上到下的顺序.
茂名市19481337559： 《翠鸟》第一段按什么顺序描写的 - ？
褒轰施图： 《翠鸟》第一段按翠鸟的活动地、羽毛、眼睛和嘴的顺序描写 ,文段是从头部、背部、腹部这几个方面来描写翠鸟的颜色的. 附《翠鸟》全文:翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆.它的颜色非常鲜艳.头上的羽...
茂名市19481337559： 翠鸟一课翠鸟的外形是按什么顺序写的 - ？
褒轰施图： 从上到下的顺序
茂名市19481337559： 三年级上册语文描写翠鸟是按什么顺序写的 ？
褒轰施图： 翠鸟用了先外形,后动作描写,在介绍翠鸟的颜色时,先写头,后写背上,再写腹部.
茂名市19481337559： 三年级语文翠乌第一自然段是按什么顺序写的 - ？
褒轰施图： 1、第一自然段着重介绍了翠鸟的外形特点.2、作者是按爪子、羽毛、眼睛、嘴的顺序来描写翠鸟的外形特点的,重点描写了羽毛.3、按从上到下的顺序,分别具体介绍翠鸟头部、背部、腹部的羽毛的鲜艳.
茂名市19481337559： 小学翠鸟第一自然段先写什么再写什么中间用什么把两个内容连起来 - ？
褒轰施图： 写翠鸟的外形.先写翠鸟的爪子.“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”.接着写翠鸟全身羽毛的颜色.“颜色非常鲜艳”是先总写.为了说明“非常鲜艳”,按头上、背上和腹部的顺序,用比喻“像橄榄色的头巾”“像浅绿色的外衣”“像赤褐色的衬衫”,具体地描绘了这三个部位羽毛的色彩.这里作者把翠鸟当人来写,流露出了对翠鸟的喜爱之情.最后写翠鸟的体形、眼睛和嘴.“小巧玲珑”“透亮灵活”“又尖又长”说明了翠鸟体形小而灵巧,逗人喜爱.这一段,着重介绍翠鸟的外形特点,突出它美丽的羽毛和小巧玲珑的体形.
茂名市19481337559： 《翠鸟》这篇课文是按什么顺序来写的 - ？
褒轰施图：[答案] 这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟.翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼时动作迅速、敏捷,十分惹人喜爱.孩子们也喜欢这样可爱的小鸟,想捉一只翠鸟来饲养,但在老渔翁的开导下,孩子们打...
