日文的简单问题
这其实是个音便问题，思う 5段动词 可能态为 未然形+れる 即 思われる 使われる。
发生音便后 われる变化到え段，即为使える 思える，两种都不错。但是实际上，通常，平时说日语的时候很少说われる的形式，比如 特别乗车券を持つ人は、指定席を使えます。
我不清楚你是否明白 学校文法的标记帮你付一下
5段动词 = 1类动词
未然形= ない形
你这个问题核心就是 れる られる 表可能 然后 音便的问题。
再补充一点就是 れる・られる 的形式是可以表示4种含义，可能 被动 尊敬 自发
三阶建て さんがいだて/さんかいだて 都可以
说"さんがい"的人比较多
tomodachi是朋友
中文里也是这样的吧。
如果说。 我的友，小明。 这好像就太诗意了点。。
如果说。 我的朋友，小明。 这个语气就很正常。。。
我觉得这个和中文是一样的
其实，我们是朋友，里面不是包含了两个人么？
朋友，一般都说tomotachi 。这个没有特别的复数意思，习惯的表达就是这样撒。
tomo是文章用语。比如你在写的时候或写文章的时候。译成中文通常是“友人”。
简单的语文问题
1.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 2.歇后语 关公面前耍大刀-- 自不量力 张飞使计谋-- 粗中有细 曹操下江南-- 来得凶 诸葛亮借箭-- 坐享其成 孔明弹琴退司马懿-- 临危不乱 刘备摔孩子---收买（或笼络）人心
关于语文的一系列简单问题(跪求,急)
1.目无全牛 (全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地)2汗牛充栋 ( 指书籍堆得高及栋梁，多至牛马运得出汗。形容藏书或著述之富。)3多如牛毛 (象牛身上的的毛那样多。形容极多)4老牛破车 (比喻做事慢吞吞，一点不利落。也比喻才能低)5小试...
简单的小学五年级语文问题.答对有30分
1.家家户户都知道,形容和出名.(家喻户晓 )2.不出名,不为人知道.(默默无闻 )3.喜爱都不肯放手的地步（爱不释手 ）4.形容昂着头，迈着大步，意气风发，无所畏惧地前进（昂首阔步 ）5.想尽一切方法（想方设法 ）6.日夜不停地做某事，白天不够用，夜晚接着干（夜以继日 ）照样子,改正搭配...
看完这篇英语短文,提出六个简单问题
GARY: Richard，考试考得怎么样？RICHARD:还行。我觉得我的英语和数学能过，这些题目都很简单。你呢，Gary?GARY:对我来说英语和数学可不是那么简单，我希望我能过。RICHARD: 我觉得我的法语课过不了，我只能回答16个问题。而这些问题都很简单。其他的我都不回答，他们对我来说太难了。GARY:法语测试...
一个简单的语文问题,仿句类的
爱国是人类共同的情感。爱国是光未然对黄河的深情颂扬；爱国,是李大钊对革命的充满自信；爱国，是端木蕻良对土地的深深眷念；爱国，是木兰对祖国和平的深切向往……我们也是刚上完，呵呵。我们老师讲过咯！她说，最好是句式相同，就对了。呵呵！
简单的语文问题
水龙头里流出来的水冰凉冰凉的，把我的手冻的生疼，把头放到放到水龙头下，让冰凉的水冲洗着我的头，我的意识有了短暂的清凉，水顺着发丝滴下，像伤心的泪水，这一刻，我有种想哭的冲动~~~不知道为什么会这样的难过？我不知道，头又有些疼了，我不想呆在这个空荡的地方了，我要出去走走。
语文高手来啊啊帮我问题,都是语文小学的题目!很简单的!
叶圣陶爷爷笔下的荷花太美了！我们用有的有的有的写写自己的花,比比谁的花儿美！我家的花儿开得非常鲜艳，有的玲珑剔透，有的含苞待放，有的娇艳欲滴，真是百花齐放啊。2.用不仅和还造句，如：游泳不仅锻炼了我的身体，还给我带来了很多乐趣！读书不仅丰富了我的知识，还开阔了我的视野。3.美丽的...
一些关于语文文言文的简单词句问题
1.是判断句 2.前一句是取消句子独立性的作用；第二句不是，是结构助词。3.其是指乐声。4.从的意思。都是介词。介词的意义比较虚，不像实词那样，具有明显的意义。所以在翻译的时候要根据文中的意思来。5.何为其然也 就是一个例子。 有“使...”的意思 6.谢谢。
读文章时,可围绕哪三个问题来提问
可以围绕以下三个问题： 1、文章围绕哪句话来写的？ 2，每个手指各有什么特点？ 3、作者要说明一个什么道理？文章：文章包括各种文体的著作、作品，如诗歌、戏剧、小说、科学论文，记叙文、议论文、说明文、应用文等等。“千古文章未尽才”“文章千古事”“文章憎命达”“板凳要坐十年冷、文章不写一字...
一些简单的语文问题
没有用脑子 ???\/呵呵 象刘仪伟说的那句经典话一样 :千万不要用脑子,他脑子做边是水,右边是面粉,一用脑子混在了一起就成糨糊咯 呵呵
剧会结核： 1.(4)具体时间点时用“に” 2.(1)とき必须是动词原形,而根据题意,是想说在读的时候用,所以不能选过去式原形的“読んだ”. 3.(1)动词た型+あとで表示在做完...之后,去做什么. 4.(2)选项2和4都是指在去公司之前,做什么.但是まえに后接过去时短句,那么まえに前也得接过去时短句,即まえに前后时态必须统一,根据问题まえに后接的是过去时短句,所以我们可选过去时的(2). 5.(4)动词+てから表示做完...之后再做什么.
犍为县18564114237： 很简单的日语问题 - ？
剧会结核： 昨日の试験、どうだった?名词和二类形容词的过去式的简体形后面都是加だった,请问此句中的どう是名词还是形容词? 一般不分什么名词或形容词,这里是问句,当然用他.具体真要说的话,应该是名词吧.ちょっと0难しかったけど、まあまあ0できたよ.此处为什么要用できる的た形,而不是过去式できだった?因为是过去式,所以要用できた,できだった没有这个型.
犍为县18564114237： 几个简单的日语问题 - ？
剧会结核： コーヒー_2_饮みませんか. でも でも在这里是举例的意思.电気が_1_いるので、谁もいないと思います. きえて 因为が后面应该接自动词,所以选1.道が込んでいますから、会议の时间に间に_3_かもしれません. あわない 这个是固定搭配.佐藤さんは挨拶も_3_ずに出で行きました. せ する和ず连接的时候就是变成せ,否定的意思.
犍为县18564114237： 几个日文小短文的简单问题 - ？
剧会结核： それから私は学校に行きます 这是正确的.上完课后 放课后 ほうかご 晚上 夜(よる) 晩(ばん)
犍为县18564114237： 几个很简单的日语问题 - ？
剧会结核： 1 もなせた的原形是もむ (既もなせた是もむ的使役形) あれやこれやで気をもむ 为这样那样的事操心.(可以解释为操心 ,费心等)2问い诘める是追问盘问的意思,みんなに问いつめられて,彼はすっかりお手上げだ/被大家一追问,他完全没辙了3知ろう是知ります的意向形(加强语气)4だって Ⅰ《接続》可是,但是.早くやってくれよ.--だって,ほんとうに暇がないんですよ/赶紧给我搞啊.——可是,我实在没有空呀.Ⅱ《助》(就是)……也,即便是.わたしだっていやです/就是我也不喜欢.だれだって知らない/谁也不知道.5怎么会那样呢?的翻译どうしてそいうことになったの?或者 你的那句也可以 どうしてそうになったの?
犍为县18564114237： 又几个简单的日语问题？
剧会结核： 1.に在这里是表示动作的到达点,意思为 小张和朋友登上了富士山,而で则是表示动作发生的场所. 2.在这里可以把おおぜい看成是副词,很多的意思这句话的主语是“人”谓语是いました.おおぜい是用来修饰いました的,汉语意思是有很多人吗? 希望能够帮助到你
犍为县18564114237： 请问.. 3个简单的日文问题~~~ - ？
剧会结核： 1.不是,不对. 违う(ちがう) ti ga u2.马鹿者(ばかもの) ba ka mo no 语气更为强烈.3.ダイジョウブ---大丈夫(だいじょうぶ) da i jyo u bu 没关系,别客气.
犍为县18564114237： 很简单的5个日语小问问2 - ？
剧会结核： 1.入り口に大きな箱が置いてあって、邪魔です.门口放着一个大箱子,很碍事.这句话有问题,あって应该改为いて,指箱子放在那的状态.即改为,箱が置いていて.2.プールへ泳ぎにいった.1时间も待って入ったのに、人が多くて、あま...
犍为县18564114237： 很简单的3个日语小问问 - ？
剧会结核： 1就知道哭,我怎么明白(你想说什么).ばかり表示前边所接动词所表示的多做一直进行,いて是いる的て形,也就是ている表示进行时.2和妻子年纪相差不大.あまり后接否定..3将自己的想法传达给对方时,要看着对方的脸,这是很重要的,不管是家人,还是学校的朋友,公司的同事,外国人,就可以和他们畅所欲言了.こと是代表前边那件事,将动词名词化.とも连用,表示包括所有这些名词在内.
犍为县18564114237： 请教几个简单的日语问题 - ？
剧会结核： 1.“风邪を引いたのだろうと思ています.” “の”为什么会在这里出现?能否去掉?引いた是个动词,动词做名词用2.“おなかをこわしてしまったのかもしれませんね.” “の”为什么会在这里出现?能否去掉?同上3.“薬をもらっていそ...
