初中生不听话怎么管教

作者&投稿:法傅 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 1. 谈心:与孩子坐下来,好好谈一谈,询问他们的想法和感受,为什么他们不听话,理解他们的想法和需求,同时向他们表达自己的期望和对他们的关心。
2. 限制与约束:设置一些规则和限制,让孩子知道哪些行为是不被允许的,如果超过了这些限制,必须承担相应的责任和惩罚。同时,不要过度地限制孩子的自主性。
3. 奖励与表扬:给孩子设定可量化的目标和奖励,如完成作业后可以给他们一些小奖励,这可以增强孩子的自信和动力,同时让他们知道哪些行为是受到认可的。
4. 合理指导:尽可能提供合理的建议和指导,不要只是单方面告诉孩子应该做什么,而是和他们一起找出最适合他们的方式。同时,也要教导他们如何自我调节情绪。
5. 增强亲子关系:与孩子多交流,甚至可以在一些常规的活动中一起做,如一起打游戏或看电影等,这有助于加强亲子关系,从而更有可能与孩子达成良好的情感连接。


问:一些关于自我保护的事例!!!一些小故事1111
晓佳知道,爸爸是怎么也找不到这里来的,有几次出去上侧所,晓佳发现这里是一个大山沟,山上有道,还有?煤的人,他决定逃出去。看守小佳的是一个40多岁的人,满脸胡须,整天不说一句话,一天,晓佳突然问胡须:"叔叔,你家住在哪儿?你有儿子吗?"一句话问的大胡子极度不安,原来胡子也有美满家庭,...

请大师帮我看看2009年运程.
1、时柱偏印为忌神,不利子女, 子女多不听话。 2、时坐羊刃为忌神,子女个性强, 不听话, 难管教。 3、日时支相冲,中年防子女或配偶有损伤。(用电、气和出门乃至高空作业要注意安全) 4、时上有天月德贵人,子女孝顺。(五行关系不平衡,对应六亲不均等,谁说本家三分厌?往来外戚更融合!) 5、忌神集于时柱,...

怎么形容自己的性格
投 陶熔鼓铸 习与性成 文如其人 阳煦山立 严气正性 元龙豪气 意气相投 豪迈不群 柔情侠骨 惺惺相惜 义气相投 血风肉雨 四、形容女人性格的词语:任性 解释:是指个人对自己的需要、愿望或要求毫不克制,听凭秉性行事,放纵不约束自己 ;抗拒、不服从外来的管教;不按照别人的要求去做,或者表面上答应、内心不服...

怎么形容一个人的个性?
投 陶熔鼓铸 习与性成 文如其人 阳煦山立 严气正性 元龙豪气 意气相投 豪迈不群 柔情侠骨 惺惺相惜 义气相投 血风肉雨 四、形容女人性格的词语:任性 解释:是指个人对自己的需要、愿望或要求毫不克制,听凭秉性行事,放纵不约束自己 ;抗拒、不服从外来的管教;不按照别人的要求去做,或者表面上答应、内心不服...

请问曹操是怎样的一个人,历史对他的评价如何,以及他的夫人蔡氏比较出名...
”所谓“三徙”, 是说孟子的母亲为了保证儿子有一个好的环境,不受坏的影响。竟三次搬家。所谓“过庭”,则是说孔子的儿子两次从庭院走过,孔子都叫住他予以教育,一次叫他学诗,一次叫他学礼。这样的事情,在曹操家里都没有发生过。看来,曹操小时候,父亲母亲都不怎么管教他。父母不管教,家境...

三国里的曹操这个人的理解 从不同的角度看
”所谓“三徙”, 是说孟子的母亲为了保证儿子有一个好的环境,不受坏的影响。竟三次搬家。所谓“过庭”,则是说孔子的儿子两次从庭院走过,孔子都叫住他予以教育,一次叫他学诗,一次叫他学礼。这样的事情,在曹操家里都没有发生过。看来,曹操小时候,父亲母亲都不怎么管教他。父母不管教,家境...

曹操是不是一个奸诈的人?
”所谓“三徙”, 是说孟子的母亲为了保证儿子有一个好的环境,不受坏的影响。竟三次搬家。所谓“过庭”,则是说孔子的儿子两次从庭院走过,孔子都叫住他予以教育,一次叫他学诗,一次叫他学礼。这样的事情,在曹操家里都没有发生过。看来,曹操小时候,父亲母亲都不怎么管教他。父母不管教,家境...

曹操—孟德是个什么样的人?
看来,曹操小时候,父亲母亲都不怎么管教他。 父母不管教,家境又不错,曹操便成为一个“问题少年”。《三国志》裴松之注引《曹瞒传》说,曹操年少时,“好飞鹰走狗,游荡无度”。他叔叔实在看不下去,常常提醒曹嵩应该好好管教一下这个儿子。曹操知道了,便想出一个鬼点子,来对付他那多管闲事的叔叔。有一天,曹操...

历史上“有志不在年高”的杰出少年的事迹
范仲淹 年少时,遇到人算命,便问:我将来能否为相?算命人不说话,便再问:那能否当一名医生?算命人见他的理想悬殊如此之大,便问原因。范仲淹说:世上能救人的只有良相和良医。正是他少年时候的这个志向,让他最终成为了一名非常杰出的宰相。

岳麓区19170576995: 初中生叛逆不听话家长怎么教育 -
逮委利焕: 叛逆期,表现出不听话是很正常的,一方面叛逆期的孩子,会对家长的命令表现出很反感.尽量和孩子用商量的口吻说话. 另一方面要思考一下家长的要求是否合理,对于不愿意做的不要强迫孩子去做,如果别人强迫你做不愿意的事情,你也会表现出不听话的. 对于不听话的处理也要分情况: 如果一般问题,可以由着孩子的意愿来做,不然过多限制会抑制孩子天性发展. 对于安全、品行方面的问题要给他定规矩,讲究原则,让他知道什么不该做,做了有什么后果.管教他不是为他不犯错误,而是让他知道要为自己的行为承担责任. 平时要注意家长的言传身教,做好表率,孩子的行为很多都是父母那的反映.家长的品行端正,耳濡目染出来的孩子肯定是端正的.

岳麓区19170576995: 这初中生该咋管呢?一点都不听话 -
逮委利焕: 打骂是解决不了问题的,喜欢看小说,喜欢写小说,人还不成熟,没长大,有时任性很正常.要先学会理解与支持,支持她喜欢做的事情,关心她所做的事情,这样才有共同话题,能聊天聊到一块去.叛逆期要是能听劝就不存在叛逆期,啰嗦,批评都是没有用的,只有理解融入到她的生活中,才能知道怎么做有效.

岳麓区19170576995: 怎么才能管好不听话的初中生? -
逮委利焕: 初中的孩子都进入逆反期了,一年级稍差点,2年级最厉害,男孩女孩都一样.不太了解的家长都觉得孩子不听话了,难管了.其实,对孩子多包容些,给他们的环境宽松些.可能会有意想不到的效果.只要孩子在大得方向上没有偏差,小的毛病家长多替孩子承担点,也就是了.我的孩子刚刚渡过初中的阶段,一点经验之谈. 切忌天天唠叨孩子,有事说事,没事孩子不愿意沟通就别“打听”.祝你愉快!

岳麓区19170576995: 初中生的孩子不听话如何管教 -
逮委利焕: 呵呵.现在的孩子普遍存在这个问题.社会环境及教育各方面都深深的影响了现在的孩子.这个问题也不是一句话两句话就可以解决的.首先,他现在处于叛逆期,你越是要他往东他就越往西.非要与你对着干,他才觉得痛快.所以,对待这个时期的孩子千万不能硬碰硬.其次,孩子慢慢大了,做家长的要经常与孩子沟通,了解他们心中的想法.要分析道理利害关系.沟通的时候不要只是家长自己说,而是引导孩子说. 每个人都会犯错误,尤其是小孩子.个人认为是否可以用家庭的温暖转移社会上奢华的景象对孩子的吸引力呢. 以上仅是个人想法,当然也有不对的地方.说出来大家都讨论讨论.这个问题的确实很大面积的存在于当今的孩子身上.值得深省

岳麓区19170576995: 孩子上了初中,越来越不听话了怎么办? -
逮委利焕: 孩子不听话,家长着急生气,孩子可能比你更生气.在孩子一时无法接受你的要求,甚至与孩子发生争执时,家长一定要克制自己的情绪,你可以说:“我们都先冷静一下,回头再说吧.” 母亲大学的亲子专家强调:孩子也是人,孩子也有自己...

岳麓区19170576995: 上初中孩子不听话有什么好的教育方法 -
逮委利焕: 教育孩子都是从细节慢慢来的,首先大人就不能三天打鱼两天晒网,一定要随时随地通过婉转的方式教育他,可以跟他成为朋友,千万不要一直拿家长的地位去压他,也不能打孩子,否则会物极必反的 初中的孩子嘛,我见过一个,他自述是这样的:不念书了以后我去工厂呆了两个月,实在太累了,我就回去重读了....望采纳 谢谢

岳麓区19170576995: 孩子上了初中之后怎么越来越不听话,成绩也差的一塌糊涂,该怎么教育初中生的孩子呢,有什么好的办法呢? -
逮委利焕: 孩子成绩不好,家长应注意以下几方面: 第一,家长必须要有耐心,情绪稳定.因为孩子过去的基础较差,想要孩子一下子把学习搞好是不现实的,也是不可能的.因此,做父母的千万不能躁之过急,更不能因为孩子学习不好而指责孩子. 第二,父母应该和孩子进行诚恳沟通.交谈时,父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度,表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的.同时,父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训,给孩子以必要的信心和勇气.

岳麓区19170576995: 怎么管教不听话的初三学生 -
逮委利焕: 首先你应该试着去了解他,看看他在乎的是什么,然后尽量让自己和他站在一个角度去看问题,如果他的看法或想法确实有问题,而他自己意识不到,你可以让提醒他,给他你的建议,如果他不采纳,让他自己去撞墙.然后及时的告诉他这种做法有什么害处,从多个角度分析,或者让他换位思考一下.

岳麓区19170576995: 初中生叛逆不听话家长怎么办 -
逮委利焕: 每个青春期叛逆的人都不在一样,所以没有好的办法,你尽量试试吧. 1.要了解她的真实想法, 2.和她交心,有时候要站在她的立场上考虑问题. 3.要疏导不要想着一下就能解决问题. 4.多沟通,多交流,有时候她也知道做的不对,但为了显示她长大了应该有自己的主意,硬着头皮做一些张扬的事.

岳麓区19170576995: 中学生不听话怎么处理 -
逮委利焕: 也许很多父母会问:孩子不听话时到底该怎么办呢?下面十个锦囊被认为是很有效的,建议您不妨一试.1.友善的态度——如果你在对孩子说话的时候使用正常的音调与和蔼的态度的话,孩子会更有可能认真地听你说.2.暂停——在孩子一时无...

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