我们学校要举行辩论赛，我方的观点是学习有用，请大家以作文的形式来是这个观点，其中要举一个名人因为学

作文《一场精彩的辩论会》~

上课了，今天终于盼来了我们期盼已久的辩论会，正反双方，分成南北两行各六人，在讲台左右排兵布阵。以“开卷是否有益”为题，只听主持人一声令下，此时正方队员如同几个待命的士兵，个个跃跃欲试好像号令一发，即刻就会冲上战场。再看看反方英勇无比，气势高昂，他们似乎胸有成竹。到底鹿死谁手还要观看一番。

辩论会开始了，正方以先发制人的计策抢占了先机，只见正方队员嘴角微笑了一下。但反方的第一发子弹也不差，我们队以名人名言的形式抵挡住了对手的强大攻势。

只见观众瞪大眼睛，我们小兔子心怦怦直跳，心想：不成，对方还有一出“拿手好戏”正方说道：“书犹药也，善读之可以医愚”。不料对手也用同样的方式，打回了一发子弹，正反双方的子弹撞在了一起，磨出了智慧的火花，这火花使我眼前一亮，我反驳到“是药三分毒，书也不例外”。支持反方的人鼓起掌来，正方仍然没有一丝惧怕，这是我费解。

正方终于出了王牌，这下可坏事了，我军士气大降，支持正反的同学大喊，：“好！好！好！”正方人员更是三言两语打消我军士气。我们队也给他们一击，这一击真是漂亮，正方已经不是那么兴奋，但是正方还是说了话：“读书破万卷，下笔如有神”。我方反驳“读万卷书，不如行万里路”。反方队员从被动渐渐化为主动，支持反方的同学又一次叫好，甚至还有的用卡纸写出“反方必胜”几个字。

下课了，还是没分出胜负，但我却明白了一个道理：其实正反双方的观点相结合就是一个完美的观点，今后我一定要多读书，读好书。

记一次辩论会（开卷是否有益）



当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”
她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”

虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！


2.记一次辩论会（开卷是否有益）_优秀作文
“铃~~~~~~”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先发制人：“在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说：“古人云：“开卷有益。”确实，这点我们不能否认。然而，现代社会的我们却**了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！”

她说完后，大家想起了掌声，只见有的人点头，有的人小声地议论。我也不甘示弱：“对于好书是有益处的,这点大家都明白.所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟, 痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字.这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字.这能说它无益吗？”陈晓莹又说：“假如许多少年看了不该看的书，走向犯罪之路怎么办呢？？”我们组的陈开山立马站起来说：“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的！！”对方呆若木鸡，无言以对。

我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来，大家能补充的补充，找资料的找资料，最后老师要我们总结一下。我说：“书是人类的朋友！”陈晓莹说：“有些书会让人遭到损害！！”

虽然这次辩论我们辨得难解难分，不分上下，但是却让我知道看书一定要有选择，要看好书，杜绝不良书籍，将来报效祖国！！

3.记一次辩论会西昌市第一小学 五年级六班 曾理(小山屋作文网)
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。


4.记一次辩论会

十月的一天，我们全班在教室里举行了一次“讲诚信与善意的谎言”的辩论会。

辩论会开始了，我们分成两大派，一队是正方，一队是反方。正方的观点是不撒谎，讲诚信，反方的观点是可以说善意的谎言。正方的甘俊同学站起来，说：“我代表正方，说假话就是撒谎，要是人人都以善意的谎言为理由，世界就没有真理了。”话音刚落，就响起热烈的掌声。我们反方的麦颉伦自信满满地站起来说：“我反对正方的观点，有时候善意的谎言是引导`鼓励人的一种方法。”我们反方的同学投向敬佩的目光。正方的李立维同学意味深长地说：“我认为善意的谎言让人看不到自己的弱点`自以为是。”老师用赞赏的目光打量着李立维同学，反方的梁艳同学说：“善意的谎言使人树立了信心。就像第11课唯一的观众，如果老教授不说自己是聋子，作者就不可能重拾信心，在成千上万的观众面前表演。听了这句话。”台下的同学窃窃私语。老师拍了拍手，同学门立刻鸦雀无声，老师语重心长地说：“在生活上，有时候善意的谎言是应该的，但是人必须讲诚信，伤害别人的话千万别讲。”听了老师的话，我觉得在社会上，必须讲诚信。善意的谎言不是不可以说，而是用在适当的地方起引导`教育的作用。

为什么有的人出生富贵家庭，最后变得贫困潦倒。而有的人出生贫穷山村，最后富甲天下。有的人生活的几十年，既没有充足的财富享受生活，又没有专业的技术来从事工作，也没有特殊的能力成就事业。还在为一天三餐而奔波，是什么原因造成人们生活的差别呢？

什么原因是影响人们生活的品质呢？是什么力量在主宰人的命运呢？
是知识、是智慧、是思想等等，那么思想、知识、智慧又是从何而呢？是学习，因为学习可以积累知识，学习可以丰富思想，学习可以产生智慧。

人出生来到这个世界，除了会哭、会闹、会叫以外什么都不会，而为什么有的人能在短短的几十年认识几个国家的文字，同时掌握几个行业的专业知识，积累几十亿的资产，环游世界各地，管理成千上万的人群。 相反，有的人活了一生，既没有成功的事业，也没有幸福的家庭，豪无作为。一个人成功不是取决他本身拥有什么，也不仅仅是取决他做什么，而是取决他知道如何去做。在于他懂得创造什么。如果要掌握做事的方式，方法，就必须通过学习来正确地指导自己。一个只要他懂得学习，不断地学习，持续地学习。既学习理论知识，又学习实战经验，培养良好学习兴趣，养成良好的学习习惯，那么他的能力会越来越强，办事效率越来越高。因为学习可以改变我们的思维方式和做事方式。思维决定了出路，想法决定做法。所以我们要在学习中不断的成长，成功。最后使自己的命运得到彻底的改变。

成功需要自己创造，如果每个人出生就决定了自己的命运，那么谁也不会再努力奋斗了，只因为人可以通过学习来改变自己的命运，所以才有那么多的人愿意花时间、花精力、花金钱来努力学习。虽然我们出生的社会环境不一样，时代背景不一样，但是我们都可以通过后天的努力来改变自己的现状。

出生贫穷不是我们的过错，死时贫穷才是我们的罪过。人生的起点在哪里并不重要，重要的终点要去向何方，起点不决定终点。我们不能决定自己的出生和死亡，但我们完全有能力使自己过得更好，因为人有一种特殊的能力，学习力。人生的理想总是美好的，但是现实总是残酷的，如何让理想变成现实呢？唯有通过学习提升能力，我们只有具备了实现理想的能力，才能让理想变成现实。
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。
由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。

匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家，有很多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说：“请您收留我，我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动，答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。
人之所以比其他动物聪明，是因为人可以通过学习让自己来适用这个时代，适用这个社会，适用自己所处的环境，人完全可以通过学习来提升自己的能力，然后通过能力来改变自己的工作环境、生活环境、学习环境。而动物只所以不能进步是因为动物不能创造语言文字，不会学习，所以动物不能提升自己的能力，古代的动物和现代的动物没有多大的区别，它们永远受人类控制。而人不一样，现代人的平民生活过得比古代皇上生活还好。因为人具有学习力，创造力，他们可以通过学习发明新产品、新技术、新工艺，过上新生活。

人只所以失败，是因为他不从失败中吸取教训，总结经验，所以只有重复地失败。而成功者只所以成功，并非他天生就是成功者，而是他懂得学习。他知道成功一定有方法，失败一定有原因，所以他不断地学习世界上成功的方法，让最好的方法来指导自己工作，避免少犯错误，不犯错误。即使犯了错误，他也会从错误寻找失败的原因，从中学到新的知识，让下一次做得更好。因为失败者不学习，不爱动脑思考，不寻找规律，不相信科学，所以他最终也只能为成功者铺路。

为什么，那么多的人不愿意学习，因为他们不相信学习可以改变命运，不相信知识可以成就未来。所以他们把大好的青春年华浪费了。因为他们宁愿相信命运，相信老天，也不相信自己，不相信知识。即使是一生碌碌无为，也会说自己的运不好，命不好。所以我们说无知才是最大的贫穷，贫穷才是最大的罪恶。

我们不能改变别人，但是我们完全可以改变自己，在这个知识经济的年代里，改变自己的惟一出路就是学习。学习的目的就是为了改变。
只要我们掌握良好学习方法，培养浓厚的学习兴趣，使用先进的学习工具，持续学习，终身学习，在学习中成长，在成长中学习，我坚信学习一定可以改变命运。

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耿马傣族佤族自治县13065773945： 急急急,我们学校要举行辩论赛了,我是我们班的一辩,想问问陈述观点时的陈述词怎么说 - ？
裔看抗感： 我们非常明白尊严很重要,但是如果连命都没了,请问尊严可以放在哪儿? 如果国家亡了,尊严值几两重? 卧薪尝胆、忍辱负重、胯下之辱......,都是古人留给我们的例证.尊严,需要以＂存在＂为前提之下才有它的意义! ......你不是应该想著把时间用完,而是在二分钟半之内,说清楚你要说的主要重点.一辩的重点不是辩,而是定调! 把主轴与方向定调,让全局依著你们铺陈的轴线进行.

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我校要举办一次关于诚信的养成主要靠的是道德的约束还是法律的约束的辩论赛 我方的观点是诚信的养成主要 - ？
裔看抗感： 1.首先我想让对方辩友明确一点,诚信以人及人的社会行为所体现出来,诚信的作用 主体是人,撇开人及社会谈诚信无疑纸上谈兵.一位专家指出:中国加入世贸组织后,从长远看,最缺乏的不是资金、技术和人才,而是信用,以及...

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我们要举行一次辩论会,正方的观点是我们的课堂是老师讲好,反方的观点是我们的课堂是学生讲好,我是正方 - ？
裔看抗感： 我是正方,因为你的知识没有老师的好,在说了老师也是爱你的啊.

耿马傣族佤族自治县13065773945： 学校要举行辩论赛,我是队长,应该怎么阐述观点,进行辩论,总结观点呢? - ？
裔看抗感： 一、辩论赛流程 立论阶段(一)正方一辩开篇立论,3分钟(二)反方一辩开篇立论,3分钟驳立论阶段(三)反方二辩驳对方立论,2分钟(四)正方二辩驳对方立论,2分钟质辩环节(五)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,...

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我们要举行辩论赛,我方观点是学历越高意味能力越强,请给位高手给点意见!! - ？
裔看抗感： 给些反方的例子:比如很多成功的企业家都是低学历的,但是很成功.学校里很多什么博士硕士出生的教授老师上课,但是学生基本睡着了,他们能力强吗?

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我们学校要举行一个诚信与知识的辩论赛,我们的观点是知识重于诚信大家谁能帮我找些材料,谢了. - ？
裔看抗感： 诚信辩论大赛参考辩题 序号 反方知识重于诚信 1 诚信主要由个人因素决定 2 做好生意不一定要有诚信 3 诚信做人不会吃亏 4 市场经济中利益重于诚信 5 知识重于诚信 6 当今社会讲诚信吃亏 7 高校人才培养知识是第一位的 8 当今时代,应当提倡...

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我们学校要进行一场辩论赛,主题是“ internet 能否改变世界 ”,我们是反方,希望大家能提几条观点 - ？
裔看抗感： 对方辩友你好,我方观点是internet不能改变世界,第一,internet是由人创造的,它归根究底是反映人得意志,起到的仅仅是工具的作.就好像一个人拿刀杀鸡,真正要剥夺鸡的性命的是人而不是人手中的工具.第二,我们都知道,唯物主义哲学告诉我们,人之所以可以创造新的事物和改变世界,是由于人的意识的能动性.而作为一个仅仅被动输入数据,听候指令的机器,显然不具有意识能动性的特点,所以,internet能改变世界的观点显然是不成立的.现就先这么些了,在辩论时候主要还是临场的反应,看对方的观点,及时抓住对方的语言漏洞,找论据反驳,基本上就能够做得比较好了,希望对你有所帮助.O(∩_∩)O~

耿马傣族佤族自治县13065773945： 辩论赛:广告弊大于利还是利大于弊我们将要举办一场辩论赛,我方的观点是:现代社会广告充盈弊大于利.求相关论证材料. - ？
裔看抗感：[答案] 我方观点是弊大于利.{1}现在在每个地方都可以看到广告,广告被人们贴的到处都是,破坏了我们城市的美观.{2}很多广告针对于青少年,总是做一些莫名的广告.{3}很多广告都很假,欺骗消费观众.{4}广告上的图片看起来比实际产品好得多,但是效果...

耿马傣族佤族自治县13065773945： 学校开展辩论赛 我方的观点是 工作就是为了赚钱 对方观点是 工作是为了实现价值 求高人来点事例或稿件~! - ？
裔看抗感： 显然,从严格意义上讲,你去工作,为社会做出贡献,工既能赚钱,又能实现人生价值.因为工作确确实实能满足这两件事,所以你要承认这一点.你与对手的区别在于你们去工作的动机和目的是不同的.你的对手的观点过于崇高,所以在实用性上比较差.你方说工作是为了赚钱,这是一条普适性的说法.联系社会现实,许多人因为没有经济来源生活无以为继.许多人的因为物价飞涨生活难以维持.所以工作的首要目的在于获得经济收入.能够实现自己的价值固然很好,可是实现自己价值是需要前提的.一定要有一个正常的能够维持的生活,不必在忧虑吃穿,衣食足而知荣辱,才能专注于实现价值.赚钱是基础.

耿马傣族佤族自治县13065773945： 我们学校要搞一个辩论赛,我方的辩题是:自我激励比外部激励更重要,时间紧迫,希望大家帮帮忙,重谢. - ？
裔看抗感： 不知道这位是小学弟还是小学妹,很怀恋大学的时光啊.言归正传,大多数辩题都可以划归 内因/外因 这一块, 内因决定外因,人的主观能动性等等哲学方面辩证唯物主义哲学. 你应该也有所了解,你方的观点是 自我激励更重要 一定要站在 内...