柔和的太阳一直徘回在天空,是什么修辞手法

语文学习的技巧有哪些？~

大量阅读，背诵经典，反复练习写作，多观察生活写日记，记下内心感受。
语文是语言以及文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但现在由于国际学术分科中语言学是一大类，所以目前反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。

　语文的特点主要有三：一是开放性.语文的外延和生活相等,生活的任何内容都离不开语文,只要有意识地学习,在生活的任何场合都可以学到语文.因而语文具有最便于自学的突出特点.二是情感性.“文章不是无情物.”不仅文章,就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩.教师带着感情教,才有可能教好；学生带着感情学,才有可能学好.离开了感情因素去单纯地学知识,是导致学生对语文厌学的重要原因之一.三是灵活性.语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列,而是螺旋式上升.因而语文学习的循序渐进、由浅入深,不是很严格的,是相对而言的.根据上述特点,学语文不能搞自我封闭,不能机械死板地学.要把阅读与写作结合起来,把课内学习与课外学习沟通起来,把学习内容与生活感受融汇起来.自己带着感情领悟了的东西、与自己的生活感受交融了东西,才真正是自己的东西.我们不是都有这样的体会吗?
　　学语文还必须多读多背多写,自己不读不背不写,光听老师讲得天花乱坠,是学不好语文的.认真听讲是重要的,但自己动口动手动脑更重要.要培养自己对知识和书籍的渴望.学会对课文进行速读、细读、研读,精彩的篇章一定要能够背诵；课外要广泛浏览各种书籍和报纸杂志,并学会从电视、广播、网络上获取信息.要学会有条有理地做笔记,坚持不懈地记日记,有感而发地写文章,生活活泼地开展各种活动,还要关注社会生活.
　　学好语文关键在于积累.
　　语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去.我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的.一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子记录起来,却忘记了朋友的存在.其实许多有名的作家都有随身带个本子的习惯.记些什么?可以记下交谈中的连珠妙语,可以记下突发的思维灵感,可以记下独特的事件等.我们不一定要这样做,但起码应养成一个善于观察生活,勤于思考生活,将感性认识上升为理性认识的良好习惯.
　　第二个积累的途径是听课和练习.老师的授课是相当关键的,她给予我们的是经过筛选后的精华,并且有着很强的指导和启发意义.练习也是必不可少的,并且要有一定的量.我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习,将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握.
　　第三个积累的途径是看书读报.只要你肯钻进书的海洋游历一番,一段较长时间后,你可能发现曾结结巴巴的你居然能出口成章.博览群书确实能快捷有效地积累知识,能在潜移默化中提高我们的阅读能力和语言的综合能力.一般来说,阅读量提高了,语文水平自然也提高了.而看书也有方法可言.首先应选择好一些优秀的读物；在看书时,应注意运用老师教给我们的方法去看；看后亦不妨做些读书笔记,摘录精彩的词句、语段和有用的材料.
　　第四个积累的途径是习作.有时会读书的人不一定能写出好文章,只有通过自己实践练习,学以致用才能真正获得了知识,知识积累的过程才算完成.而习作形式可以是日记、周记、读后感、命题作文、随笔等.

一、柔和的太阳一直徘徊在天空是拟人的修辞手法。
徘徊，指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决。这里把太阳当做人来写，用人做的事“徘徊”来代替句中太阳的动作。
二、怎么写改拟人句:
例如将“柳枝在微风中摇摆不定。”改为拟人句为例。
第一，增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
第二，改变名词的说法。如上文的“柳枝”，就可改为“柳树的头发”。
第三，用人做的事来代替句中的动词。
如上文的“在微风中摇摆不定”就可改为“在微风中舞蹈”。
这三种方法，可以根据改写句子的实际情况，自由搭配组合均可。
上句就可以有这些改法了：
柳枝在微风中舞蹈。(一种)
柳枝姐姐在微风中迎风起舞。(两种)
柳树姑娘的头发在微风中翩翩起舞。(三种)
第四，不改变原来句中的用词，增加描写人的形容词。
以将“太阳从东方慢慢升起来。”改写为拟人句一题为例。这一句就可以改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”

拟人，徘徊是人才有的行动

拟人

拟人

反正有拟人

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井陉矿区13415939400： 缩句:柔和的太阳一直徘徊在天空. - ？
并齿力保： 柔和的太阳一直徘徊在天空.缩句是:太阳在天空.

井陉矿区13415939400： ...有一个探险队到达南极洲.那正是南极洲的盛夏季节,说是盛夏,其实也在零下二十度左右.有趣的是,这时没有了白昼、黑夜之分,柔和的太阳一直徘... - ？
并齿力保：[答案] 2.(1)A(2)A(3)B3.生——死,白昼——黑夜,白——黑,昼——夜,注意“冰”与“火”不是反义词,因为两者只是不相容,不是相对的词语.“轻轻”与“重重”不是反义词,因为“重重”在本文不表示力度,不能与“轻轻”相对.4.茫茫的冰原、...

井陉矿区13415939400： 后来太阳才慢慢冲出重围,出现在天空 用的是什么修辞手法? - ？
并齿力保： 后来太阳才慢慢冲出重围,出现在天空用的是拟人的修辞手法. 拟人修辞方法,就是把事物人格化,将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子.

井陉矿区13415939400： 夜色加浓,苍空中的〝明灯〞越来越多了.运用了什么修 - ？
并齿力保： 这篇文章是按照时间顺序写的,相关词语是: 1、夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞. 2、天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红. 3、夜色加浓,苍空中的＂明灯＂越来越多了. 海滨仲夏...

井陉矿区13415939400： 光线柔和的太阳像什么悬挂在西边的天空 - ？
并齿力保： 光焰柔和的大红灯笼

井陉矿区13415939400： 什么的太阳怎么挂在怎样的天空?急用...... - ？
并齿力保： 汗,红红的太阳高高的挂在蓝蓝的天空

井陉矿区13415939400： 太阳在天上行走. 的意思是什么? - ？
并齿力保： 这是个比喻句,太阳一直在天上啊!

井陉矿区13415939400： 为什么太阳总是在天上 - ？
并齿力保： 天和地是我们给起的名词.我们生活在地球上,我们脚下叫做地,我们头上的空间都叫做天.太阳是宇宙中的另一个天体,太阳不可能在地球的内部,所以就只能在天上了.其它的星球也只能在天上.

井陉矿区13415939400： 霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给雨滴披上了美丽绚烂的外衣是什么修辞手法 - ？
并齿力保： 霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳 给雨滴披上了美丽绚烂的外衣.修辞:拟人

井陉矿区13415939400： 弯弯的太阳挂在蓝蓝的天空.修改病句 - ？
并齿力保： “弯弯”不是形容太阳的,而是形容月亮的.所以,修改为:玩玩的月亮挂在蓝蓝的天空.