如何把核心素养落实到具体的教育教学活动中
我们把阅读能力、思考能力和表达能力看成学生的三大核心能力,我们也把正确的价值观、科学(先进)的思维方式和优秀(良好)的品格(品性)看成是学生的三大核心素养。
核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程
我们要孩子培养成良好的行为习惯,就必须从孩子的一日生活做起,从细节做起。养具有良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望。有良好习惯的儿童应该是一个“愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。在提倡素质教育的今天,幼儿养成良好的行为习惯,不仅有利益幼儿的身心健康,对幼儿未来的发展也起着至关重要的影响。《纲要》再三强调要让幼儿主动活动,而皮亚杰也曾说过,儿童是自己的哲学家,教育的第一个条件就是要尊重主体、认识主体、热爱主体。只有充分地尊重幼儿,使其发挥应有的主体性,幼儿才有可能主动、积极、创造性地活动。幼儿教师应在一日生活中注重对幼儿良好行为习惯的培养,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中,注重潜移默化的影响。使幼儿的良好行为内化为他们自身内在的素质,在不断地实践和探索中,我们总结出以下几点方法:
一. 在集体教学活动中
一日活动都是课程,将生活化、游戏化的因素融入课程中。课程源于生活、表现生活。《大家喜欢我》这个音乐活动来源于幼儿的生活经验,音乐课堂教学生活化即在音乐教学中,启发学生联系已有的生活经验,运用多种充满生活气息的教学手法进行教学,通过师生之间平等互动与交流,把生活经验音乐化,在艺术活动《大家喜欢我》中,请幼儿将自己平时生活中的动作进行创编,融入音乐中,并培养他们热爱幼儿园的情感。
二.在游戏活动中
记得刚开学时班里的幼儿很多孩子都不会穿衣服,我们就决定举行一次“穿衣服”的比赛,在比赛开始前,我发放了通知,告知家长下个月要进行“穿衣服”的比赛,请家长在家中帮助幼儿进行练习。结果在接下来的日子里,我发现很多孩子进步了,开始自己动手穿衣服了。在正式比赛的时候,我们班的孩子都能都要求将衣服穿整齐,谁都不想落后。通过比赛的形式让幼儿有学穿衣服的积极性,对于培养幼儿良好的行为习惯有非常好的作用。
三.在日常生活中
首先,要在日常生活中培养良好的生活习惯。要让孩子早睡早起,给孩子制定一个合理作习时间制度,要求孩子必须遵守,按时睡按时起。早上入园时自己把小书包整齐的放在指定位置。吃饱完饭后,让幼儿学习用碗接着擦桌子,收小椅子。
其次,在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯。良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣和学习成绩有很大的影响,大凡成绩好的孩子都有一个良好的学习习惯。
学科核心素养为例落实突出课程内容
学科核心素养为例落实突出课程内容的方法介绍如下:明确学科核心素养:教师首先要深入了解学科核心素养的要求和标准,确保自己对学科素养的理解准确清晰。设定明确的学习目标:为每堂课设定明确的学习目标,确保学生知道他们将学到什么,以及学习的目的和意义。因材施教:针对学生的不同学习特点和水平,采用差异...
小学语文教学中如何落实核心素养
小学语文教学中落实核心素养分解为四个方面:语言能力、思维能力、审美情趣和文化修养。语文关键能力就是语言能力,一个人能说会道,出口成章,下笔成文,语言生动,感染力强,我们就可以说此人具有很强的语文素养。思维能力可整合到语言能力中,因为语言是思维的物质外壳,是思维的载体。审美情趣和文化...
如何落实核心素养
而学科大概念指向学科核心内容,反映学科本质,具有抽象与综合的特征,体现学科的思想和方法,还可以整合零散的知识点。所以,我们要跳出知识点,聚焦学科大概念。这本书针对教师在课堂上落实核心素养时所面临的困惑和困难,立足课堂实践,用数十个教学案例,从“从课程标准到教学目标、从教学目标到学习目标...
中职语文怎么在教学中落实学科核心素养
中职语文教学中落实学科核心素养需要从制定明确的教学目标、优化教学内容、创新教学方法、注重评价与反馈几个方面入手。1、制定明确的教学目标:在制定教学目标时,应该明确学科核心素养的要求,并将其贯穿到整个教学过程中。例如,培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力、文化素养等核心素养,应该成为中职语文...
核心素养在课堂教学中怎么样落实
这也是从“知识核心时代”走向“核心素养时代”的必然要求。基于“核心素养”完善学业质量标准,还可能改变中小学评价以知识掌握为中心的局面。一个具备“核心素养”的人与单纯的“考高分”并不能画等号。它还将对学习程度做出刻画,进而解决过去基于课程标准的教学评价操作性不足的问题。
深度丨北京教科院王凯:如何在一线课堂落实核心素养?
借鉴与创新中国在借鉴国际经验如OECD的DeSeCo项目时,将核心素养定位为动态整合的整体性,关注全球视野和未来需求。"核心素养热"引领着教育实践的革新,促使我们构建兼顾传统与未来的人才培养模式,强调核心素养的后天习得与完善。课堂与教学改革在落实核心素养的过程中,学校教育扮演着关键角色。教师需要明确核心...
教学中如何落实核心素养
第二,课堂教学一定要设立学习目标,学习目标必须要依据课标,依据学情把学科核心素养落地。例如,新课程标准对物理的牛顿第二定律要求是:探索牛顿第二定律,并运用它解决生活 ️的实际问题。教师要做的就是把国家课标转化为课堂目标,分成三到五条写出来,并且做到至少2\/3的学生能够达成这个目标。
如何基于课程标准,落实道德与法治核心素养教学
7、评价与反馈:建立科学有效的评价体系,对学生的道德与法治核心素养进行评估和反馈。采用多种评价方式,包括口头表达、书面作业、项目展示等,全面了解学生的学习情况和发展成果。落实道德与法治核心素养教学的意义 1、塑造正确的价值观:道德与法治核心素养教育能够引导学生深入思考人生的价值和意义,认识到...
课标解读—落实核心素养
高中新课标新教材还有核心素养已经颁布,那么紧随其后的义务教育阶段的核心素养。这次课标的新规肯定是指核心素养,而且把它和课程立德树人这样的教育目的要落实到课程中去,那么具体明确为每门课程要培养学生的核心素养。并且把核心素养这样一个统摄性的理念,它是为纲的。它贯穿整个课程,从性质到理念到...
小学语文教学中如何落实核心素养
小学语文教学落实核心素养的方法是:激发学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养;注重朗读为主的课堂阅读教学和课外经典诗文积累,培养学生的语文素养;借助互联网资源等在内的多种手段调动学生习作热情,培养学生的语文素养。1、激发学习兴趣,潜移默化地影响学生的学识修养和人格修养:爱因斯坦说...
茅胡森澳: 作为小学语文教育工作者,当下最需要思考的就是:如何让“核心素养”在小学语文学科教学中落到实处.要想让“核心素养”在小学语文学科教学中落地生根,我们首先要弄清楚何谓“核心素养”?目前,无论是国内,还是国外
大新县13575466165: 核心素养在课堂教学中如何落实 - ?
茅胡森澳: 原发布者:cyj_perfect在课堂教学中如何落实核心素养?昆明市晋宁区晋城第四小学陈永娇今天从《评价万花筒》微信公众号上看到文章,上海教育学会会长、国家督学,教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任尹后庆给读者们解答在课...
大新县13575466165: 如何在教育教学中有效落实核心素养 - ?
茅胡森澳: 核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力.它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟,而非结果导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障.
大新县13575466165: 如何将核心素养落实到幼儿园教学中 - ?
茅胡森澳: 我们要孩子培养成良好的行为习惯,就必须从孩子的一日生活做起,从细节做起.养具有良好习惯的幼儿,是家长与老师共同的希望.有良好习惯的儿童应该是一个“愉快”、“大胆”、“主动”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼...
大新县13575466165: 如何将核心素养落实到课堂教学中去 - ?
茅胡森澳: 我不知道这里所说的核心素养具体指哪方面,道德观?社会观?人生观?我这只能大概提供思路,不能或者说是无法提供具体操作.如上述什么什么关都包括的话,其实说起很简单就是以身作则,最好的教育就是亲身的体验,身为老师做个榜样让他们真真切切的感受到是最好的教育,亲身体验,永远比纸上谈兵好过千百倍.可这就需要考验教师本身的很多东西.也就是这种素养的培养关键在于教的人本身,当然书本的观点与概念也是思考的原材料来说是起决定性的作用.
大新县13575466165: 如何在教学中体现这些核心素养 - ?
茅胡森澳: 落实核心素养,从学校的课程规划角度,要完成两种课程的设计:一是学科课程,二是跨学科课程(即综合性课程).
大新县13575466165: 《核心素养如何在小学,初中各科教学中落地 - ?
茅胡森澳: 1.既以核心素养为统摄,使得教育“立德树人”的育人价值更加凸现;又是课程“三维目标”的整合. (三维目标:知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观)2.“三维目标”可以在核心素养的目标下,在整个教学过程中得以完整体现.因...
大新县13575466165: 如何在教学中体现这些核心素养 - ?
茅胡森澳:[答案] 8、新课程标准的四大领域是: 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用. 9、课堂是动态的,教师应密切关注教学预设外的生成问题,要: 了解周围的环境以及学生的认知能力;有预见性;要能灵活处理教学过程中发生的各种问题. 10...
大新县13575466165: 如何在小学数学教学中落实学生的核心素养 - ?
茅胡森澳: 一、培养小学生对数学知识的兴趣.新课标的修订,对数学教育有了很大的转变,从原来的填鸭式教学转变为如今的启发教学,学生是主体,教师是主导,从课堂主人来说,教师不在是课堂的主人了,新课改的提出对学生各方面的能力都有所...