教育无目的论的代表人物是（　　）。

教育无目的论主要是美国教育思想家杜威的观点,是否正确?
【正确】杜威曾经指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是自己的目的”。

本位论有几个分类
4、教育无目的论：杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。5、生活本位论：代表人物和详细观点：杜威：教育适应生活说。斯宾塞：教育预备生活说。本位论的优缺点：个人本位论的优缺点：个人本位论在解放人的个性、尊重...

教育史上有代表性的教育目的论主要有( )。
【答案】：A、B、C 本题考查的是对教育目的确立中的价值取向。教育史上有代表性的教育目的论是个人本位论、社会本位论及教育无目的论。个人本位论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。社会本位论的观点是因为个...

认为“国家利益无条件高于一切。从维护社会稳定出发,强调公民教育”的观...
自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。与题干不符，排除。D项：教育无目的论的代表人物是杜威。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有的目的，即每一次教育活动的具体目的，并非主张教育完全无目的。与题干不符，排除。故正确答案为B。

杜威提出的教育思想是?
广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，就是教育。由于改造经验必须紧密地和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。（二）教育无目的论 在杜威的心中，在不民主、不...

教育的内在目的与外在目的区分
杜威认为，教育的过程在它自身外没有目的，教育的过程就是它自己的目的。所以教育的内在目的论也叫作教育无目的论，不是教育没有目的，而是没有外在的目的。2、外在目的 体现了一个国家和社会的教育在培养人身上所要达到的预期结果。外在教育目的的表述较为宏观抽象。例如“修身、齐家、治国、平天下”...

教师招聘考试中与教育目的相关的理论有哪些?就是主要的观点和人物
与教育目的相关的常考理论主要有宗教本位论、个人本位论、社会本位论、教育无目的论，另外还有几个需要大家理解的理论，包括：生活本位论、文化本位论、伦理本位论。其中宗教本位论的代表人物有奥古斯丁、托马斯·阿奎那等，基本观点是使人在宗教的影响下，以皈依上帝为其活理想，把人培养成虔信的宗教人士...

杜威的教育思想有哪些主要内容?
广义地讲，个人在社会生活中与人接触、相互影响、逐步扩大和改进经验，养成道德品质和习得知识技能，和生活结为一体，而且改造经验能够促使个人成长，杜威便总结说“教育即生活”、“教育即生长”，教育即为“经验改造”。（二）教育无目的论 在杜威的心中，在不民主、不平等的社会中，教育只是外力强加于...

“人之性恶,需教之,否则必危害他人”反映了教育目的价值取向中的...
B项：文化本位论强调用“文化”来统筹教育、社会、人三者的关系，以为教育活动就是一种文化活动，教育目的的制定应围绕文化这一范畴来进行。其代表人物有早期的狄尔泰和后来的斯普朗格。与题干不符，排除。D项：教育无目的论的代表人物是杜威。杜威否定教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内有...

杜威有哪些有名的论点或著作
《哲学之改造》、《民主与教育》、《平民主义与教育》。约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国哲学家、教育家，实用主义的集大成者。如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、...