小学三年级对孩子的成长至关重要，家长到底该怎么做？

小学三年级的孩子，作为家长应该怎么辅导她？~

每个家长都有爱子之心，希望自己的孩子能快些学会，所以在家长辅导孩子的时候，很容易出现，孩子学不会家长生气发火，但是如果我们去辅导别人的孩子却不一定发火，反而会一直心平气和，所以如果您在辅导孩子时控制不住自己的情绪，建议您找老师对孩子进行辅导，这样呢 既能提高孩子的学习兴趣还能提高孩子的学习效率，因为如果家长在辅导孩子时，过多的批评孩子，会使孩子失去对这门课的兴趣。所以不建议家长对孩子进行直接辅导，而是家长多对孩子进行间接鼓励，孩子有不会的题让孩子去亲自问老师。然后让他回家在教给你。多给孩子自信。

尊敬的各位老师、家长们：
你们好!
我是XX的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。
家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、明确教育方向
我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，有一颗感恩的心等等。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
家庭作为孩子学习的第二课堂，忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。闲暇之余、睡觉之前应多给孩子读书，读书对一个人的成长是非常重要的，要让孩子从小养成读书的好习惯。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责。
人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的就是这个道理。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。 做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，以此来作为今天的总结。
孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师所有孩子悉心呵护，使孩子的明天更美好!

三年级是孩子从儿童转入少年的关键期。

这个时期孩子的生理和心理都有明显变化。这个时期是培养孩子学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。

大家都知道一个教育常识：良好的习惯让孩子一生受益，也是保证孩子将来学业成功的关键因素。

从孩子的成长规律、心理特点来说，三年级孩子正处在8-9岁的年龄，正是培养良好习惯和改变不良习惯的关键时期。一二年级时，孩子的习惯具有不稳定性，而到了三年级，习惯一旦形成就很难改变。所以，如果在三年级，最迟四年级，孩子仍然没有养成良好的习惯，那么，以后再想培养就非常难了。

当然，良好的习惯涵盖了方方面面。我只能结合自己教育孩子的经历从学习习惯这个点上谈一点看法。

1. 培养孩子的专注品质。

学习是一项艰苦的脑力劳动，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取得良好的成绩。

我的孩子一二年级时，随爱人在乡镇学校就读。我一直觉得他太小好多事都不懂，只要不离谱就随他发展。三年级我带他上学后，由于是新环境、新老师、新同学，他有很多地方不适应。但这些都不是最重要的，重要的是我发现他有很多习惯不好，比如自主学习的习惯，比如学习的专注度，作业拖拉，还有几次被老师批评补写作业。

为了纠正他这些习惯，我和他之间约法三章：第一，学习是首要的，学习任务完不成，什么都别想做；第二，写作业必须专心致志，不能一会干这儿，一会玩那儿；第三，作业必须独立完成，要提高作业的速度。

为了实现“约法三章”，我腾出更多的时间陪他写作业。慢慢的我发现，他在专注于写作业的时候，周围的环境很难干扰到他。不仅如此，他干其他事也比较专注。比如，他在注读书、绘画、玩拼装，这时你喊他，他是听不到的，只有多次大声反复的重复，他才会应声。这看起来似乎是一个磨磨蹭蹭的坏毛病。其实不然，这其实是他正在专注于某一件事，沉浸其中，是一个好的现象。

成功始于专注是一个颠扑不破的道理。只有专注如一,才能把时间、精力和智慧凝聚到所爱的事上,才能焕发出潜在的智慧｡ 也许他的将来正需要这种专注去成就，基于此，只要是他在做作业，看书，或者玩耍，我都不会去分散他的注意力。让他安安静静的专注其中，不去打扰，哪怕是饭已盛到桌上也要等一等。

但我知道，很多家长并不是这样做。要么不能给孩子营造一个安静专注的学习环境，要么在孩子学习时不停地打断，一会儿问这，一会儿问那，一会儿倒水，一会儿送吃，一会儿又批评……，或者，总在孩子的身边晃悠。总之，不能让孩子安静专注的学习。这样，孩子的专注品质就很难形成，甚至会朝相反的方向发展。

2. 教育孩子学会合理安排时间。

珍惜时间、合理利用时间，对三年级的孩子来说是一个抽象的概念。再加之，这个年龄段的孩子好动，贪玩，对什么事都很好奇心。这时，就需要家长帮其慢慢养成学习和生活的规律。早睡早起，早到校，什么事都应尽早做，提前做，超前做。什么时间该干什么事，干到什么程度，多长时间完成，都应给孩子具体明确，并帮其完成。

我和孩子之间做了一个约定：下午放学决不允许在路途中贪玩，回家后先喝水，上厕所，然后抓紧时间写作业，写作业要全神贯注，不可分心，不可停顿，要确保速度、整齐度和准确率。

一开始，他做得很不好，我也急躁过，吼叫过。但后来发现，越是这样他写作业越是战战兢兢磨磨蹭蹭。后来，我努力克制自己，改变策略，不断反复，不断强化，慢慢终于有了效果。儿子也慢慢意识到时间与效果之间的关系。现在，他写作业几乎不需要我操什么心，速度、整齐度、准确率都特别好。和他同班的几个孩子家长常说他们的孩子做完作业常常是晚上10点多了。我的孩子晚上完成作业从来没有超过8：:30，完成作业后，他还能看一个小时左右的书才睡觉。

我的感悟是：培养孩子的时间观念，需要一个慢慢长的过程，家长不可着心急上火，更不能一曝十寒。慢慢来，只要方法得当，总会看到希望。

3. 养成预习的习惯。

但凡成绩优异的孩子，大都是有这样良好的预习习惯。对于三年级的孩子来说，良好的预习习惯与优异的成绩之间的关系还不明显，但年级越高，这种关系体现的就越发明显，特别是初高中，良好的预习习惯更是孩子不能缺少的。尽管说，良好的预习习惯在高年级更能体现在成绩上，但却需要从小抓起，特别是三年级，更应该抓这个习惯。

对于三年级的学生来说，虽然不必花太多的时间进行预习，但一定不能少了预习。目的也并不完全在于能掌握多少知识，但旨在培养孩子形成这种良好学习习惯，为将来的学习打好基础。

就语文来说，我要求我的孩子预习，至少完成五方面任务。第一、熟读课文、了解作者；第二、圈画文中的好词、好句；第三、给生字、新词注音，并知道含义；第四、结合课后题，再读课文理解、解答；第五、用一句话概括每段段意，用一段话概括本文内容。

其实，孩子的学识水平和学习能力有限，实际操作起来，我发现他达到的程度和我的预期相差胜远，语文成绩也并没有达到理想的程度。但我一直再坚持做，现在他已经完全养成了预习的习惯。我觉得这对他今后的发展来说可能才是最重要的。

4. 养成良好的阅读习惯。

对于三年级的孩子来说，阅读最重要的事情不是能获得多少知识，提高多大的能力，而是培养阅读兴趣和习惯，培育语感，熏陶心性，根植文化基因，为将来的学习和发展奠定基础。

我的教育体验是，孩子小时候的阅读只需注重习惯、兴趣、厚度和广度就足够了，其他的再多做就是画蛇添足，甚至会起到反作用。比如：有的家长要求孩子每读完一篇文章，或一本书就要写一篇读后感，或者摘录其中的好字好句。这种要求看似合情合理，也貌似对提高孩子的阅读能力、知识水平和分析能力有帮助。实际上，这种带有任务的阅读常常会使孩子带着压力被动阅读，阅读不再是一件轻松愉悦的事，而是为了完成某些必须的任务。久而久之，这种压力会慢慢转化成内心的排斥，使孩子慢慢对阅读产生厌倦，甚至是恐惧。到最后，阅读兴趣全然失去。

阅读必须要有持续性和整体性，避免碎片化的拼凑。今天读这儿，明天读哪儿，今天科普，明天寓言，所读内容东一块，西一块，之间没有任何逻辑和连贯。这样，不但培养不了孩子的阅读兴趣，提高不了孩子的阅读能力，反而会使孩子养成阅读不持续，想起了读，想不起就放的习惯。

我的孩子喜欢读书，每天必读，睡前必读，不读不睡。对他的阅读，我引导最多的是让他读整套系列的书籍，很少让他读碎片化的读物。我们家最多的东西也是图书，我们给他送的最多的礼物还是图书。他现在上五年级，他的书橱藏书至少2000册，他的阅读量我也没有算过，可能已经很大了。前年和去年他分别写了《老鼠记者到富县》《狂暴猛兽系列》小说，现在他正着手写《同桌冤家系列》小说，尽管写得还很稚嫩，有很严重的模仿成分，但这是一种激发和兴趣，这才是最重要的。我相信，阅读将会给他智慧和能量，阅读将会伴他的一生。

这几年，我边工作，边带孩子，辛酸甘苦一句话说不完，但孩子的各方面表现还算比较好，自信、阳光、乐观，学习自觉主动，时间观念强，知识面宽，善于思考、动手和专研，喜欢阅读。

我的感受是：孩子的三年级一定要抓好，这个时候不要把聚焦点只放在成绩上，要花大力气，花费时间和精力培养孩子的各方面习惯和品质，因为，三年级（8-9岁）是形成良好习惯、兴趣、意志品质的黄金时期。这关系到孩子以后的学习和发展，甚至会影响孩子的一生。

希望我的回答能对您有一点启迪和帮助。另外，我还要多说一句，尽管我们谈的是三年级孩子教育培养的重要性，但小学阶段的教育需要持续和一贯，每一个年级都很重。

小学三年级是孩子小学生涯的一个中转站以及转折点，当时孩子正值9、10岁，对新生事物充满好奇，学习能力也很强，家长要密切关注孩子的心理状况以及学习问题。要像朋友一样和孩子进行沟通交流，在学习上给予更多陪伴与辅导。

小学三年级对孩子的成长至关重要，家长应该多陪伴孩子的成长过程，同时要多给予孩子鼓励和支持，不要老是骂他们，要对他们耐心。

家长应该让孩子养成自主学习的良好习惯，在基础扎实的情况上多做延伸试题，举一反三。另外各门功课要齐头并进，不要偏科，统筹各门课的学习。

家长要培养孩子独立完成作业的习惯，但是完成之后，家长可以适当辅导，查漏补缺，这样才能让孩子适应小学三年级生活。

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甘孜县13140307531： 小学三年级对孩子一生的影响有多大 - ？
谢胃愈美： 三年级是道坎儿”,这句话在家长、老师中广为流传,那么,三年级孩子发生了哪些变化呢?三年级是道“坎儿”“三年级现象”太可怕了,家长一定要重视起来.三年级是小学阶段很重要的转折期,对孩子的一生有很大的影响,那究竟“...

甘孜县13140307531： 都说小学三年级是孩子第一个最关键的转折点.对于家长来讲,我们应该注意的 重中之重是哪些? - ？
谢胃愈美： 我认为这个阶段上去是小孩正发育头脑的时候,跟发育身体.应该多陪陪孩子放学回来做作业.让他觉得学习重要.还有吃牛奶黄豆鸡蛋之类的补营养,增强记忆力,松子,黑桃,黑芝麻糊,看书吃油梨,对眼睛好.

甘孜县13140307531： 为什么说小学四,五年级是决定孩子一生的关键期 - ？
谢胃愈美： 因为在小学的学习中,5年级时知识的难度会增加一级.而如果四、五年级的时候没有跟上,之后再补就比较困难了.

甘孜县13140307531： 小学三年级家长会提什么意见呢,如何跟三年级的孩子沟通呢 - ？
谢胃愈美： 父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要.因此家长与孩子的沟通至关重要.我就如何与孩子沟通说以下几点: 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信.一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不...

甘孜县13140307531： 如何做好小学三年级学生家庭教育 - ？
谢胃愈美： 这个年龄段的孩子正是性格形成的关键时期,所以这个年龄段的家庭教育特别重要,父母一定要采取对孩子对号入座的教育方式.不然孩子是很难接受的, 建议孩子爸妈看看心理学的书,从孩子角度看看.其次,可以去妈妈学院的网站看看视频课堂,会很有帮助的,我也在看,希望能帮助到你,望采纳.

甘孜县13140307531： 作为家长应该怎样教育孩子 - ？
谢胃愈美： 家庭对孩子一生的成长是至关重要的,家庭是孩子人生的第一所学校,家长是孩子最重要的启蒙老师.父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子,父母的教诲引导孩子从小走到大,对孩子今后的成功有...

甘孜县13140307531： 小学三年级学生家长怎样教育引导 - ？
谢胃愈美： 不知是男生还是女生.这一阶段很重要,数学开始培养数理逻辑,语文开始练习写作,都是处于由形象思维为主逐步转向形象思维与抽象思维相结合的阶段.要根据孩子的认识能力发展程度,引导他们对事物进行探索,但是也不排除用故事、音乐、动漫等形式,让他们在感兴趣的活动中逐步进入新阶段.从你提的问题可以看出,其实你对孩子是很讲究方法的.世界上没有两片完全相同的叶子,要仔细观察你的孩子,因材施教,顺势而为,就一定能成功.

甘孜县13140307531： 孩子选小学真的那么重要吗 - ？
谢胃愈美： 这个问题仁者见仁,智者见智.大多数父母都会尽可能地让孩子接受最好的教育,通常的做法也就是从小就把孩子送进最好的学校.应该说,在好学校里读书的孩子,视野会广阔一些,老师们的教学质量也相对较好.不过,绝不是学校好就等...

甘孜县13140307531： 都说小学三年级至关重要,上三年级以后有什么学习建议可以分享? ？
谢胃愈美：二年级升三年级后是一个两极分化的阶段,课程内容从培养学习兴趣转向大量知识系统性的学习,孩子往往不能及时地消化吸收所学的知识,加上训练的不足,会出现遗忘,理解混乱等现象,所以让孩子适应中年级的学习尤为重要. 学习建议 英语要重视,从三年级开始,除了口语测试,还加入笔试检测,内容分为听力和笔试两部分.同时,词汇也需要逐步积累. 因此,围绕日常生活话题开展学习并积累和拓展足够多的词汇量,充足的语言输入是这一时期学生英语学习的重点. 如何能让孩子从开始就摆脱死记硬背,学会使用更高效、更有趣的背词方法呢?北京新东方小学生成长中心老师认为,自然拼读就是其中一种很好的方法.

甘孜县13140307531： 小学三年级学生如何正确引导? - ？
谢胃愈美： 三年级的孩子正处在＂中间反抗期＂,要注意好引导方法. 中间反抗期:小学二、三年级,也就是孩子在7-9岁的时候,常出现跟大人顶嘴的现象,这也就是所谓的“中间反抗期”现象.这一阶段还被称为“小团伙时代”.相互投机的孩子们组...