四季的风告诉我们什么道理
今天我读了四季的风这篇文章，里面说了一个苦孩子他有一个朋友叫“风“。风常常来和苦孩子一起玩耍，也常常给他带吃的东西。这年冬天苦孩子病了，由于家里穷没有被子，于是他就想要一床被子取暖。风走进了几十户人家都被赶了出来，最后有一个小女孩愿意帮助苦孩子，可是等风再次回到苦孩子住处时，苦孩子却永远的离开了人间。
读完这篇文章是我明白了一个道理，那就是人不能只帮助认识的人，对不相识的人也要热情帮助。我相信只要人人都这样做，那么人世间就会少了很多的疾苦，多了很多的温暖。
春风带给我们花的清香，夏风带给我们心的凉爽，秋风带给我们果实的芬芳，冻风带给我们意志的坚强
我读了《风之王》这本书，对我感受很深。故事讲的是哑巴男孩和一匹马的故事。
哑巴男孩在“闪”出生时许下诺言：“我的名字叫阿格巴。‘巴’和‘爸’的发音差不多，我就是你的爸爸，闪，等你长大了，大家都会对你鞠躬，你全成为“风之王”，我保证！这有力的诺言，就是阿格巴对于闪的希望，从那以后，他和“闪”亲如父子，不离不弃，小男孩就像对待自己的宝贝一样对待小马。哑巴男孩阿格巴的细心照顾下，这匹有着高贵的血统的马在不断的抗争中，它最终成就了英国有史以来最优秀的赛马品种。
在这个故事里我感到哑巴男孩阿格巴对马儿闪的照顾是我们应该学习的，就像我们对待自己的宠物，也要向哑巴男孩阿格巴那样有爱心。我还感到，我们能在哑巴男孩阿格巴身上学到很多对我们现在有用的东西，比如：关心、信任、不怕困难、有责任心，我很佩服哑巴男孩阿格巴的这种执著精神。
做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用。做什么事都要开动脑筋，不可一味鲁莽行事。
风娃娃这篇课文以小学生们喜爱的故事出现，主要讲了风娃娃做的好事：吹风车，吹船帆从而受到人们的赞美，做的坏事：吹风筝，衣服和小树等，受到了人们的责怪。通过了这个故事告诉同学们风给大家带来的好处和坏处，让学生懂得只有美好的愿望是不行的，还要看看是否对别人有用。
其实风娃娃的做的这几件事情主要可以概括为：吹风车、人们笑了，吹船帆，纤夫表示感谢，吹风筝、孩子们伤心极了，吹衣服，人们责怪它。这个故事告诉的我们的道理简单来说就是让人高兴的事能做，让大家不开心的事情不能做。
扩展资料：
《风娃娃》教案
学习目标
1、 认识11个生字◊会写8个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
3、 懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用，的道理。
教学流程：
第一课时
四季的风
我是风,我是风;我是礼物,也是戒尺;我是一年,我是四季。而这些,是我作为风最大的奉献:告诉人们一年四季的来回,与深刻的哲理! 四季的风8 春天,一阵春风吹过,万物复苏,花朵盛开,草绿了,河流了,熊醒了,大地一片生机勃勃。啊!春天的风是生机。 春天走了,炎炎的夏日来到了我们身边,树是翠绿的;草是翠绿的;...
《五月的季风 [智利]聂鲁达》读后感
在纷纷扬扬、繁忙喧嚣的世俗生活中，当你沉重思考、不懈追问、苦苦追求生命的意义时，聂鲁达就会告诉你，生命其实是没有意义的！ 人生本来是没有什么内在的意义的，但人类似乎是一种追求意义的动物，人类的重要任务就是发明一种足以支持我们生命的意义，并且以一种狡猾的方式否认我们自己的这种创造，这样...
《四季的风》读后感
《四季的风》这本书是我最宝贵的精神财富。里面分为一、二辑，其中的每一篇故事都蕴含着深刻的道理，使我们受益匪浅。严文井说过：“没有孩子，没有孩子的眼睛和心灵，没有美丽的幻想，没有浪漫的精神……则一定没有童话”。它辅助我们迈向成熟，一步步走向未来。第一辑用唯美柔和的童话使我们懂得了...
四季的风是什么
春天的风是甜甜的，温柔醉人的暖风从南洋吹来，情意密浓。夏天的风是咸咸的，带着咸味的海风吹来，为大地带来咸咸的凉爽。秋天的风是清香的，收获的季节秋风吹来，夹杂着果实的清香。冬天的风是苦苦的。冷风吹来，寒意从人们心里流露出来。
四季的风有什么不同?
四季的风，最可爱的要算是和暖的春风了。1、春风像慈母的手抚摸大地，小草被春风吹的“翩翩起舞”，好看极了；小动物们也被春风吹得浑身舒服；农夫们在春风吹拂下开始撒播种子，为将来美好的收获而工作。2、夏天的风，有时很闷热，使人十分烦恼；有时又很清凉使人十分舒服；有时却像凶猛的巨人，...
四季之风的特点各是什么
1、春天的风可以带来温暖，和煦的阳光催促农民该耕种，裙子微微地摆动，不时传来花的香气；2、夏天的风吹的草木摇晃，勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣，站在池塘边，荷花的香味隔着岸也能闻到；3、秋天的风夹杂着秋雨，晚上更增添了几丝凉意，秋风的声音是飕飕的，绵绵不绝，吹得树叶悠悠地落下来，...
描写春夏秋冬四季的风
描写春夏秋冬四季的风 一年四季都有风，可是它们的风势却不一样。我们经常把春天的风叫做春风，夏天的风叫做熏风，秋天的风叫做秋风，冬天的风叫做朔风。一阵阵春风唤醒了万物。熏风躲躲藏藏吹不走炎热。秋风给人们收割个的喜悦。朔风在大地寒风怒号，狂风作舞。春天，阵阵春风唤醒了万物，百花齐放，...
四季的风告诉我们什么道理
让学生懂得只有美好的愿望是不行的，还要看看是否对别人有用。其实风娃娃的做的这几件事情主要可以概括为：吹风车、人们笑了，吹船帆，纤夫表示感谢，吹风筝、孩子们伤心极了，吹衣服，人们责怪它。这个故事告诉的我们的道理简单来说就是让人高兴的事能做，让大家不开心的事情不能做。
四季的风故事
四季的风的故事 春天，苦孩子病了，躺在小木床上十几天不能起来。一天，风来了，知道他生病了，风就坐在床边陪着他，一边轻轻地同他谈话，一边轻轻地抚摸他的头发。风是很爱旅行的，这次风刚从一个很远的地方旅行回来，就把自己在路上所看到的种种奇奇怪怪的事情讲给苦孩子听，随后还告诉他春天...
四季的风各有什么特点?
春风温暖，犹如春姑娘轻柔的触摸。夏风炎热，如同夏日炎炎的烈日。秋风酷爽，带给人们丰收的喜悦。冬风寒冷，仿佛冬天冰冷的气息。春天的风，是春姑娘派来的使者，轻轻拂过大地，唤醒沉睡的万物。夏天的风，清清凉凉，给人们带来一丝丝舒爽，是每日期盼的清凉。秋天的风，送来了丰收的季节，带来了桂花香气...
征婉复方： 春季的风 是和煦的 春风一吹 小草绿了 花儿开了 嫩苗成长夏天的风 是清爽的 清风一过 柳条飘动 热气赶走 农民笑了秋季的风 是成熟的 秋风一吹 田野金黄 落叶纷飞 地厚一层冬天的风 是严寒的 寒风一过 梅花开了 枯树倒了 满天飞雪 四时之风春风能解冻,和煦催耕种. 裙裾微动摇,花气时相送.夏风草木熏,生机自欣欣. 小立池塘侧,荷香隔岸闻.秋风杂秋雨,夜凉添几许. 飕飕不绝声,落叶悠悠舞.冬风似虎狂,书斋皆掩窗. 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏.
林西县19857927168： 四季的风是什么 - ？
征婉复方： 春天的风是甜甜的,温柔醉人的暖风从南洋吹来,情意密浓. 夏天的风是咸咸的,带着咸味的海风吹来,为大地带来咸咸的凉爽. 秋天的风是清香的,收获的季节秋风吹来,夹杂着果实的清香. 冬天的风是苦苦的.冷风吹来,寒意从人们心里流露出来.
林西县19857927168： 写四季的风的作文 - ？
征婉复方： 四季的风 一年四季刮着不同的风.人们常常把春天的风叫暖风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风.冬天的风叫朔风.虽然都是风,但是它们却有着与众不同的脾气和性格. 春天,农民伯伯们都脱下了棉衣,又忙碌起来了,这时一阵阵春风掠...
林西县19857927168： 四季的路诗歌告诉了我们什么道理 - ？
征婉复方： 四季的路:诗歌中的“路”是指人生中所经历的各种喜悦和自己人生的意义.作者通过对四季的路的描写,是想告诉我们成功的时候不要骄傲,要谦虚的看待自己,要把眼光放远,看到前进路上的风险和目标.人生中的每个阶段都要想到下一个阶段,每一个阶段的结束应该为下一个阶段做好准备,不要停滞不前,不要为已有的成绩沾沾自喜.
林西县19857927168： 描写 四季的风 的作文 - ？
征婉复方： 风的四季作文 四季的风我觉得四季是四颗美味的糖果,春天是淡淡的橘子味;夏天是浓浓的烤牛肉味;秋天是宜人的苹果味;冬天是清爽的薄荷味.每一颗糖都有其独特的魅力,而四季的风则使这四颗糖变得更加美味,更加独特.春天的风是...
林西县19857927168： 【【四季的路】】中路改怎么解释?作者对''四季的路''的描写,想告诉我们什么道理? - ？
征婉复方： 题目中的“路”是指人生所经历的各种喜悦和自己人生的意义,作者通过“四季的路”的描写,想告诉我们成功的时候不要骄傲,要谦虚的看待自己,要把眼光放远,看到前进路上的风险和目标.
林西县19857927168： 风这首诗告诉我们什么道理 - ？
征婉复方： 《风》是唐代诗人李峤的作品.原文:《风》(唐)李峤 解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜. 注释: ①解:能够.②三秋:农历九月,指秋天.③二月:农历二月,指春天.④过:经过.⑤斜:倾斜. 译文: 能吹落秋天的落叶,能催开春天的鲜花. 刮过江面能掀起千尺巨浪,吹进竹林能使万竿倾斜.
林西县19857927168： 如何养狗 - ？
征婉复方： 狗狗的饲养须知 迎接二到三个月小狗刚刚回家时饲主需要准备以下: 取个狗名子: 简短的名字,将有助於小狗的辨识.尽量以同音节的称呼为名,已变小狗很快熟悉自己的名子 选择小狗将定居的场地:需要选择 安静、...
林西县19857927168： 苏教版四年级下册语文书的习作5怎么写 紧急 - ？
征婉复方： 今天,我去阳台上喂蛐蛐儿,呀,花盆里的泥土都裂开了.于是,我拿来喷水壶浇水.一不小心,壶盖掉了,正好落在含羞草的叶子上.这下含羞草一定回压死了!我急忙去拾壶盖....
林西县19857927168： 在小学毕业典礼上的讲话开头怎么写 - ？
征婉复方： 时间如流水,现在的我已经快毕业了,回顾往事…………
