语文阅读理解技巧与方法

语文阅读方法与技巧~

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通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确

一、表达方式



记叙、描写、抒情、说明、议论



二、表现手法



象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）



三、修辞手法



比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语



四、记叙文六要素



时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果



五、记叙顺序



顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）



六、描写角度



正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写



七、描写人物的方法



语言、动作、神态、心理、外貌



八、描写景物的角度



视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）



九、描写景物的方法



动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）



十、描写（或抒情）方式



正面（又叫直接）、反面（又叫间接）



十一、叙述方式



概括叙述、细节描写



十二、说明顺序



时间顺序、空间顺序、逻辑顺序



十三、说明方法



举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用



十四、小说情节四部分



开端、发展、高潮、结局



十五、小说三要素



人物形象、故事情节、具体环境



十六、环境描写分为



自然环境、社会环境



十七、议论文三要素



论点、论据、论证



十八、论据分类为



事实论据、道理论据



十九、论证方法



举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 【摘要】
语文阅读理解的答题技巧和方法【提问】
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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。



2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。



3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。



4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。【回答】
一、表达方式



记叙、描写、抒情、说明、议论



二、表现手法



象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）



三、修辞手法



比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语



四、记叙文六要素



时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果



五、记叙顺序



顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙的一种）



六、描写角度



正面描写、侧面描写、人物描写、场面描写、细节描写



七、描写人物的方法



语言、动作、神态、心理、外貌



八、描写景物的角度



视觉、听觉、味觉、触觉，动态和静态（形、声、色、态、味）



九、描写景物的方法



动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）



十、描写（或抒情）方式



正面（又叫直接）、反面（又叫间接）



十一、叙述方式



概括叙述、细节描写



十二、说明顺序



时间顺序、空间顺序、逻辑顺序



十三、说明方法



举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用



十四、小说情节四部分



开端、发展、高潮、结局



十五、小说三要素



人物形象、故事情节、具体环境



十六、环境描写分为



自然环境、社会环境



十七、议论文三要素



论点、论据、论证



十八、论据分类为



事实论据、道理论据



十九、论证方法



举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证 【回答】

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1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

有些同学做英语阅读理解题时觉得没什么难度，但做语文阅读理解题就经常失分严重。同样都是阅读理解题，为什么语文阅读理解题就那么难呢？其实做语文阅读题也是又套路和技巧的，只要我们掌握好方法，你的语文技能就能提高，拿分就变得容易了！

学习语文最主要的是要掌握好基础知识，如果基础都没打好，那么想提高语文成绩是不可能的。想要打好语文基础，学生就要重视每一次听写和背诵作业。听写主要是让我们掌握汉字的书写，背诵则是锻炼我们的记忆能力，这两点在语文学习中都是非常重要的。

背东西的时候，我们也不能死记硬背，这样既没效率，也学不到什么东西。想要将学习质量提高，我们必须学会梳理知识点，看看我们学习的基础知识点之间有没有联系。例如说，第一个单元的生字有没有出现在第二单元里面，他们在课文中的含义或发音是否一致，如果不一致，我们就要适当做一下笔记。

当我们的语文基础知识掌握得比较牢固后，我们在对生字词比较理解的基础上再去阅读文章，我们阅读起来就不会那么困难。

当然，掌握基础知识对于我们提高阅读理解题分数是远远不够的。阅读理解题是中小学语文学习阶段的一个重难点。很多同学都摸不清做语文阅读理解题的套路，经常答题的时候思维都很混乱，不知道怎么组织语言，写完答案都不知道自己到底表达了什么。

同学们都知道，数学是有很多公式的，我们在做题的时候只要把公式套上去就可以轻松解题了。其实，语文也一样，语文阅读理解题也同样有“公式”。如果同学们有好好做过答案分析就会知道，有很多同类型的题它的答案是有相似之处的。语文阅读理解题中最经常出现的题型有概括文章主旨，这道题的公式就是：这篇课文主要通过讲述了……的事，抒发了作者……的情感。当我们将公式总结出来后，下一次遇到同样的题型，我们就可以直接套用，你的答案的逻辑就很清晰，讲述得也全面，这样拿分就会变得容易！

除了上面的方法，学生在平时也要养成一个良好的阅读习惯，经常阅读的孩子，他的阅读理解能力就会提高，这对我们做阅读理解题的帮助是非常大的。平时阅读书籍的时候，学生也可以适当做一做笔记，将文章的中心句划出来，这有利于我们理解文章主题。

语文考试是有时间限制的，如果学生在阅读理解题上花费大量时间，后面的作文就有可能写不完。所以我们要提升阅读速度，提升阅读速度能力也还是通过我们平时大量阅读锻炼出来的。良好的阅读习惯真的很重要，想要提升阅读成绩的同学们知道怎么做了吧！

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。

常用阅读理解答题方法

一般可以概括为下列六个步骤：

· 看标题信息，揣摩记叙类型；

· 抓记叙要素，了解大致内容；

· 理行文线索，分清段落层次；

· 辨叙述方式，领会布局特点；

· 挖中心思想，理解作品意义；

· 析表现手法，以供习作借鉴。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。

从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、 用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

1．尽量利用原文语句。注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
（1）、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理
（2）、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
（3）、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
（4）、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

1、坚持做阅读理解。如果能够做到每天至少练习一篇阅读那就更好了。做完之后与参考答案作比较：有哪些点是你没想到的？又有哪些点是回答得不够准确的？不要看了答案之后只是“哦，原来是这样”就过了，一定要学会分析你为什么没答上来，比如审错题意、阅读抓取关键信息能力差等方面。
2、坚持课内外阅读。语文水平较好的学生，大多得益于课外阅读。要提高自身的阅读技巧和能力，只依靠课内的阅读是不够的，还需要通过有计划的、大量的阅读，以及进行多种阅读方式的训练。课外阅读的内容是比较宽泛的，基本的你可以根据课内阅读进行延伸，因为文章，包括阅读理解都会有来源说明。人选书不好选，但书选书就容易多了，你读的书越多，你就越知道怎么选。
对于学生来讲，平时课业也较多，想要大量的课外阅读相对也是有难度的。所以对于课外阅读，建议学生学习掌握快速阅读的技能，提高一下自己的阅读效率和能力，比如我练习过的“精英特快速阅读”，掌握到一两千字每分钟的阅读速度是非常容易的。

解题步骤

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法

一、题型：段意、主要内容的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）

例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；

借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

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佟转法可： 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反...

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