小孩老把拼音ai ei ui写反怎么办
幼儿园的小朋友学习拼音主要靠老师领读，教学过程如下：
教学过程：
（一）复习检查。
1、用卡片认读6个带调单韵母。
2、说说单韵母发音时要注意什么？（强调口型不变）
3、看口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母？
（二）提出学习任务。今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵母。这节课我们就一起来学习复韵母。
（三）教学复韵母ai。
1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？（姐姐高，弟弟矮。）
2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai
3、教学 ai的发音，认清字形。 ai 就是我们今天要学的第一个复韵母，“复韵母”念两遍。 复韵母 ai 是哪两个单韵母组成的？怎么把a和 i合成 ai 呢？ 教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，i读轻些，两个音要连在一起，不能分开，读 ai 时可体会一下 “矮”的读音。（教师领读三遍，学生各自模仿着读，集体读，指名读。）
4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。
5、四声练习。学儿歌：a母出现a上标，a母不在找 o e，i u并列标在后，i上标调点去掉。让学生注意，ai的调号标在a的头上，因为a发音时的开口度比i大。结合口语训练进行四声练习： 我挨着你，你挨着我，āi āi āi。旧社会，孩子常挨饿，ái ái ái。姐姐高，弟弟矮，ǎi ǎi ǎi。我爱爸爸，我爱妈妈，ài ài ài。
（四）相同方式教学复韵母ei、ui
教学目标
1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写．
2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.
教学重点
韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读
教学难点
韵母 ai ei ui 的发音是难点
教学仪器与媒体
多媒体课件和字母卡片.
教学思路
改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识
板书设计
ai
ei
Ui
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入
二、学习复韵母ai ei Ui
（一）学习复韵母ai
（二）学习复韵母ei
（三）学习复韵母ui
三\巩固练习
四\书写
1多媒体出示单韵母a o e i u ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u ü
2多媒体出示课件ai ei Ui
导入新课
1、联系生活实际导入
2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。
1、 看图导入。体会图上小朋友发出的声音。
2、 教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。
3、 同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。
4、 加上声调练习拼读
5、 用ei组词或说话
6、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
2\教材中的音节重点指导rui的读音.
1\卡片认读复韵母ai ei Ui
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片 学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.
发 ai 时，先发 a的音，这个 a 比单念 a时舌位偏前。发 a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到 i 的舌位时停止。由 a 到 i 有一个滑动的过程。ai、ei、ui的发音方法
发 ei 时，先发 e的音，然后向 i 滑动。发 e时，舌位要比单念 e 靠前，发音也更响一些。
ui 是 u 和 ei 的结合，它是《汉语拼音方案》中的uei的省写式。为了学习简便，我们只学 ui，不学 uei。
发 ui 时，先发 u的音，接着发 ei，口形由圆到扁。ui 不能自成音节，必须和声母相拼才能成为音节。ai、ei 可以自成音节，直接给汉字注音。
壬柳奇谷： 多教,书山有路勤为径,小孩子多学多练自然就会了. 发 ai 时,先发 a的音,这个 a 比单念 a时舌位偏前.发 a 后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到 i 的舌位时停止.由 a 到 i 有一个滑动的过程.ai、ei、ui的发音方法发 ei 时,先发 e的音,然后向 i 滑动.发 e时,舌位要比单念 e 靠前,发音也更响一些.ui 是 u 和 ei 的结合,它是《汉语拼音方案》中的uei的省写式.为了学习简便,我们只学 ui,不学 uei.发 ui 时,先发 u的音,接着发 ei,口形由圆到扁.ui 不能自成音节,必须和声母相拼才能成为音节.ai、ei 可以自成音节,直接给汉字注音.
大关县15771915484： 孩子拼音字母写反怎么办? - ？
壬柳奇谷： 属于很正常的事情啊,我家小丫小时候不仅将字母、拼音、数字、图片都整反了,有一段时间还一直用左手画画、写字(老师说她鬼做,当时她还不知道鬼做是什么意思),现在很正常啊(读初中了),当时我们的心态就是:孩子都是这样的啊...
大关县15771915484： 孩子经常会将数字或字母写反,怎么办? - ？
壬柳奇谷：研究发现,4岁之前的孩子,发生左右不分,将数字和字母颠倒书写的情况是很常见的,此年龄的儿童不善于辨别物体空间位置的变化. 到了七八岁,儿童对于图形和字符空间位...
大关县15771915484： 老师留的作业是 写下复韵母,孩子写的答案是ai ei ui ao ou iu ie ue er ,老师给判错了,改的正解是,ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un vn ang eng ing ... - ？
壬柳奇谷：[答案] 韵母有单韵母和复韵母之分.只包含一个元音的,叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的,叫复韵母.汉字音节的韵母,由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成: 韵头.又称介音;韵腹,称元音;韵尾则有元音和辅音尾两...
大关县15771915484： 我的孩子今年七岁,上小学一年级了,拼音和汉字已学了一些,可她经常都会把数字和拼音给写反了,我很疑惑 - ？
壬柳奇谷： 其实这也是正常的,因为孩子大脑发育,到小学3、4年级才能对左、右的概念才有明确的认识.不过现在因为在学前班的学习,所以现在对一年级孩子来说,大部分人左右的概念也相当清楚了.举例来说,没上学的孩子经常会把左右脚的鞋子穿反了,就是这个道理.也就是说,孩子还没有发育成熟.我觉得还是做一些心理训练矫正一下比较好,以免影响孩子的学习.
大关县15771915484： 儿子快7岁,一年级,常把拼音字母写反,如p写成q,b写成d,什么原因? - ？
壬柳奇谷： 可能是小时候就思维定性了,慢慢来吧:他不是还小嘛,就照教小孩子的办法教:跟他说q就是9,不是q就不是9,找形象字嘛,然后b就是6,不是b就不是6,一样的办法,慢慢教吧,要不是反正拼音字母也不多,你让他像背英语字母一样按顺序背下来,然后用上音乐课掰手指数字符的方式去看该轮到哪个字母了,像这种方法用多了就不用掰手指了,就像上音乐课,掰手指多了就不用看手指都能把1234567给背出来了,而且以后上小学,初中,乃至于高中,拼音有些时候还会搬出来学的,所以现在练好对孩子有很大的影响的.
大关县15771915484： 小孩长期认字倒着认是怎么回事 - ？
壬柳奇谷： 这是孩子初始学习的正常现象,不必担心.首先,汉语拼音简单,易学,易记,易写.我们学习汉语的时候不都是从汉语拼音开始的吗?其次,说明你的孩子对汉语拼音的掌握很好,能熟练运用.再次,汉字相对于汉语拼音来说,就比较复杂了.如果你的孩子还没有掌握汉字的基本笔画、结构、书写规则等,那么记忆汉字相对于他来说就比较困难了.而在书写上,由于小孩子正处于生长阶段,他们的小手还没有发育完全,书写汉字是比较困难的——会很慢、很累.所以,他们当然更喜欢看拼音了.最后,家长要注意激发小孩书写汉字的兴趣,让他们喜欢汉字.建议从汉字表义这一层面入手比较容易,如一些象形字、会意字等.兴趣,是孩子学习的最好老师.
大关县15771915484： 为什么幼儿愿意把拼音写反? - ？
壬柳奇谷： 这是幼儿学习写字开始的正常情况,不必多虑 一开始就写得漂亮才是不正常
大关县15771915484： 孩子爱把字反过来写是怎么回事 - ？
壬柳奇谷： 看一看左右是不是分得清,左右分清了,再慢慢更正错误,比如二声应该是从斜向左上等等.或者小孩子喜欢故意反着做,多说说这样不对,然后说的时候就说类似于“如果你的同学看到你这样写,都会笑话你的”等等.但不要去打骂,耐心引导.
大关县15771915484： 孩子上一年级了,可是拼音老是写的不规范,该怎么办? - ？
壬柳奇谷： 多练习吧!不过这也不要紧的!就像幼儿园的小朋友一样,现在的小朋友不主张越早接受文化教育,只要让小朋友在课上能开开心心的上完课就好了,因为他们的文化教程到时候有个年龄程度会教会学会的!不能超之过急的,要不然只会毁灭掉小孩的学习兴趣!
