材料作文怎么写？写作有什么技巧

材料作文怎么写? 写作有什么技巧?~

虽然没有真正意义上的快速提高写作技巧，但是，有可以提高学习写作效率的方法：
一，多读一些文章。我把文章分为三类：1，论理型，这类文章能引人深思，帮助你写好议论文；2，好词佳句型，多积累一些词汇让人发挥时有刃有余；3，综合型名篇，提高鉴赏能力。
二，光读是远远不够的，还要多思，分析文章结构，为什么好？在文章中起什么作用？
三，写作忌讳，忌讳原句照搬，忌讳文章空洞（就是“大白话”太多，不生动；引用故事，忌讳超过全文篇幅的四分之一；还有许多，需要你自己慢慢体会。
以上是我的一些建议，希望对你有帮助。






快速作文训练五步

(一)素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。
2．积累写作材料
这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。
3．丰富写作语言
如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。
4．训练书写能力
书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

(二)思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

1、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、毛泽东思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。
2．加强抽象思维训练
议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。
3．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。
总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

(三)写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快"字。40分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意(确定中心思想)和谋篇布局(编写作提纲)不超过5分钟，写作30分钟，修改5分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，40分钟怎么也写不完。怎么办呢?二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢?不能操之过急，分两步走，先要求写完800字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

(四)技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是"快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

(五)综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

1．各种表达方式(记叙、描写、议论、抒情)的快速综合运用；

2．各个作文环节(审题、立意、构思、成文、修改)的快速综合训练；

3．各类文体(记叙文、议论文、说明文、应用文)的快速综合训1练；

4．各种作文形式(命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文)的快速综合训练。
上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。

一、读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系
二、立意准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度
三、使用材料，恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉

[材料作文怎么写]（一） 
给材料作文怎么写 
给材料作文，指命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文，材料作文怎么写。所给的材料主要有以下若干种： 
　　1 叙述一件较为完整的事情； 2 引述一个完整的故事； 3 引用一段新闻报道或消息； 
　　4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）； 
　　5 一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 
　　7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 
　　写好给材料作文必须读懂材料。 
　　既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并 “ 成为写作者的立意指向 ” ，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 
　　必须“保持一致”。 这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 
　　必须大题化小，小题大作 。 命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题料。 
　　必须把握“要求”。“ 给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。 
　　单则材料 多角度立意： 
　　审题过程： 一、找要素二、析原因 三、辨关系 四、拟中心 
　　主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。 
　　材料一 居里 夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶： " 夫人 , 您把这么责重的奖章给孩子玩 ?" 居里 夫人说 :" 我是故意给她玩的 , 我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上 , 将来必定一事无成。 " 由于居里夫人的良好的教育 ,24 年后 , 她的女儿也获得了诺贝尔奖金。 
　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 
　　一、找要素 （ 1 ）居里夫人对人类有着卓越的贡献。（ 2 ）教育女儿正确对待荣誉 , 把奖章当玩具。 （ 3 ）结果 , 女儿也获得诺贝尔奖。 
　　二、析原因 女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。 
　　三、辨关系 三个要素之间是因果关系。 
　　四、拟中心 （ l ）只有依靠自己的努力 , 才能成功。（ 2 ）人应该正确对待荣誉。（ 3 ）正确教育下一代的重要性 
　　材料二 读寓言《滥竽充数》，自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 
　　多角度立意—— 
　　分析 
　　①从南郭先生角度。正向：批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向，肯定南郭先生“溜走”是有自知之明的表现； 
　　②从齐宣王角度。批评齐宣王的享乐昏庸； 
　　③从齐泯王角度。赞扬齐泯王的改革精神。 
　　④ 从乐师角度。联系现实生活中一个较普遍的社会现象“好人主义”处世哲学来立论，指出“中庸之道”、“好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国才会有希望，兴国才会有希望。 
　　多则材料 求同找出中心 
　　例 l 
　　①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球 , 他说 : 我最喜欢的是“下一个”。 
　　②有人问著名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品 , 谢晋说 : 我最喜欢的是“下一部”。 
　　③“百花奖”最佳配角刘信义 , 在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时 , 他说：“如果要说最喜欢的 , 我想还应当是我的“下一个”。 
　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 
　　分析 
　　例 l 三则材料含义基本一致 , 方向相同 , 讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待 , 应谦虚谨慎 , 向自己提出更高进取目标的问题。由此 , 可确定这样的中心：一个取得成绩的入 , 应把目标放在“下一个” , “从零开始” , 不断进取。成绩属于过去。 没有最好，只有更好（或视今天为落后，或要不懈追求等） 
　　多则材料 对比取舍 找出中心 
　　例 2 
　　①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。 
　　②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。 
　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 
　　分析 
　　是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？ 
　　例 3 
　　①近朱者赤 , 近墨者黑。 
　　②出污泥而不染 , 濯清涟而不妖。 
　　自选角度，自定立意，自选文体、自定题目，写一篇不少于600字的作文。 
　　分析 
　　材料①用比喻说明环境可改变人，强调环境会对人产生巨大影响； 
　　材料②也用比喻，说明人在不良环境中也可能自我完善，清白做人，强调人有适应环境的主观能动性。 
　　这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。 
　　小结 
　　材料作文的审题 
　　第一步，读懂材料，抓住主旨。 
　　首先要注意材料的特点： 
　　单则材料要从整体上把握其主旨； 
　　多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心； 
　　比喻性材料要理解其比喻意义； 
　　含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向） 。 
　　第二步，选择角度，准确立意 
　　主旨单一的材料据材料立意即可 。 
　　蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。 
　　材料作文的写作 
　　1、写议论文： 
　　（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。 
　　（2）作文中最好出现材料。 
　　（3）提供的材料可以作为写作中的论据。 
　　（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。 
　　2、写记叙文： 
　　（1）从材料中概括出写作的中心。 
　　（2）围绕中心，拟定文章的标题。 
　　（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。 
　　（4）文章 文章的开头、中间、结尾要扣题目（ 中心 ），点题目（ 中心 ）。 
　　（ 5 ）文章中一般不需要出现材料。 
　　下面我们从中考作文题中举出几例加以说明。 
　　1．阅读下面的材料，根据要求作文。 
　　一位小伙子染上了很易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那小伙伴接触。 
　　但有一个小男孩仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪。因为这个小男孩的父母都是医生，他从小受到卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的危险啊！有好心的邻居提醒小男孩，小男孩回答说： “ 妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！ ” 
　　果真，直到患病的伙伴痊愈了，这位小男孩也没被传染。他说： “ 如果我是健康的，我不怕传染，如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。 ” 
　　要求：可联系生活实际，写一篇记叙文；也可从材料中引发感想，谈谈你的看法；自拟题目；不少于600字。 
　　材料简析：这则材料叙述了一个怎样对待得了很易传染的皮肤病的小伙伴的故事，重点是父母都是医生的小男孩始终与他在一起却未被传染，因为 “ 健康的身体是不怕传染的 ” 。这就揭示了材料的深刻内涵。什么是健康？除了身体的健康，当然还指思想的道德的等等。只有抓住了这一点，写出的作文才符合题目的要求。正像小男孩最后说的： “ 如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。 ” 
　　近墨者必黑吗？ 
　　“近朱者赤，近墨者黑”是一句流行了很久的俗语。人们也常常视它为真理。有这么一个故事：一个伙伴得了很容易传染的皮肤病，许多家长都告诉自己的孩子不要和他在一起，但是有一个父母都是医生的小男孩却一如既往地和小伙伴一起上下学，一起玩耍。有一位好心的邻居提醒他，他说：“如果我是健康的，我不怕别人传染；如果我是好人，我不怕别人教我学坏，因为好人是不会学坏的。”果真，直到患病的小伙伴痊愈了，小男孩也没有被传染上。读完这个故事，我疑惑了：近墨者必黑吗？ 
　　我曾经听说过这样一个事例：在解放前有一位叫穆时英的青年作家，曾以一本揭露旧社会黑暗的小说名为《南北极》，在当时引起了不小的轰动。但他走进了上海的十里洋场后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起那些醉生梦死的生活来。这可是“近墨者黑”的绝好例子。但是，同样生活在上海的作家鲁迅先生，却始终保持着革命家的本色，以笔作刀枪，向那个他厌恶的黑暗社会进行了不屈不挠的斗争。 
　　近墨者到底黑不黑，这是要看一个人的意志品质如何，能否做到“出淤泥而不染”。如果意志品质薄弱的话，我相信，他很快会被传染上“病毒”。在当今社会，有一些人禁不住诱惑，心灵的天平向着金钱和权力一边倾斜了，倒下了，最终成了罪人。真正的好人都是保持着坚强的意志、优良的品质和廉洁的作风，只为群众，不为个人。他们可真正被称为“中国的脊梁”。“常在河边走，也能不湿鞋”，这种近墨者不黑的精神应该在我们这一代发扬光大。 
　　点评：这是一篇较为成功的作文，看来这位同学掌握了一定的作文技巧，首先他选取了 “ 应具有怎样的意志品质 ” 这一角度，阐述健康的身体是不怕传染的道理，主题集中而明确。其次结构安排得也很清晰。第1段，开头引用俗语，但不急于论述而是接着引述材料的主要内容，然后提出问题 “ 近墨者必黑吗？ ”“ 疑惑 ” 中其实包含着作者的鲜明态度。第2、3段采取正反对照的方法加以论证。最后又以俗语作结。语言也显得干净利落，恰当的引用增色不少。 

1．细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2．多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3．常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

845480066，软文写作没有一定的知识功底是写不出来好文章的，我是找他写的，最前面就是扣维来的。

不知道怎么写的话，可以多看一下作文书，学习一下

开篇点题，切中要害
开门见山的作文开头方式能够直接揭示作文的主题内容，让阅卷老师一目了然，因此这种方法一直都被广泛应用着。简而言之，它是一种平铺直叙的写作方法，一开始就一针见血的进入写作的主题，阅卷老师可以直接知道大家的作文主题内容，这种写法干脆直接，清晰明了。
例：“选择，无处不在，无时不在。每个人都会面临选择，而不同的选择关乎着不同的道路、不同的人生甚至不同的社会影响。你会做出怎样的选择？你选择的标准是什么？……如果是我，我会选择真相，选择真理，选择内心坚守的真、善、美和包容，我会拒绝假象，拒绝社会当中的假、恶、丑与狭隘。我想这就是正确的价值判断、正确的人生选择。”
解析：这段文字作为一篇材料作文的开头，就做到了“开篇点题”，在首段直抒胸臆，强调了文章的主题为“价值观的选择问题”，特别是作者选择真相，选择真理，选择真、善、美和包容。
巧设悬念，激发兴趣
所谓悬念，即在作文开头引出一个问题或者是制造矛盾点，目的是引起阅卷老师的好奇心，让其迫不及待的想要知道下面文章的发展情节。在生活中并不是所有事情的发展情节都是跌宕起伏的，如果只是平淡无奇的叙述事情的发展情况，会让人觉得没有什么新意，没有耐心再接着往下看。所以我们要在写作文的时候把事件发展巧设悬念，让阅读者对作文内容产生好奇，吸引阅读者的兴趣。
例：“有个人让我懂得知足，开心的过好每一天；有个让我变得踏实，一步一个脚印前进；有个人让我变得无私，奉献自己的力量去帮助别人……”
解析：这段文字作为一篇材料作文的开头，会让读者心生好奇之心，是什么让人变得知足、踏实、无私？通过阅读全篇文章，会发现其实后文想要表达的是原来一个人有感恩的心就可以开心，可以脚踏实地奉献社会，成为一个有理想有价值的人。通过这样设置悬念的方式作为开头，能够吸引阅卷老师的阅读兴趣，在引起情感共鸣的同时，自然会得到一个不错的分数。
善用修辞，提升文采
在一篇材料作文开头如果运用多种修辞手法，能够展示同学们的语言功底，给阅卷老师眼前一亮的感觉。作文开头常用的修辞手法有排比、设问、对偶、比喻：运用排比可以增强文章气势；巧用设问可以激发阅读兴趣；灵活对偶可以增加作文中的节奏感；比喻修辞可以给人更具体形象的感觉，引发作者与读者的情感交融。
例：“打造城市文化特色，需要形成社会的合力。其中，政府是风帆，指引文化发展的方向；社会是船身，在风帆的引导下，奋力远航；群众是水手，努力拼搏。如此，这艘满载城市文化事业的船，才能乘风破浪，城市文化建设事业才能蓬勃发展。”
解析：这段文字运用了比喻的修辞方法，把政府比作“风帆”、把社会比作“船身”、把群众比作“水手”，把打造城市文化事业比作“船”，既提升了整篇文章的层次，又显现出同学的文采，会为作文加分哦。
名言引领，增强信度
“名言”一般具有一定的信服力，我们在写作文的时候如果引用名言，一方面可以引出下文要交代的主要内容，另一方面也会让大家的文章有一定的说服力。通过引用名言，文章开始就会主题鲜明，能够让阅卷老师更深刻的理解我们所要表达的思想观点，方便迅速把握文章主题。
例：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂……”
解析：这句话就可以用作主题为“坚持”的作文哦，既开篇点明了文章的主题，又增添了全文的信服度，还显示出了考生的文学功底，可谓是“一箭三雕”。

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子车庄血塞： 关键是看给你的材料是什么.有时候学会把原来的意思引申一下,但千万不要跑题.一般来讲,材料作文一定要扣题,抓住他给你的中心意思,围绕那个主题,开始完成作文.其实吧,写那个东西,也没有什么好的办法,你就是跟他瞎磨叽,说得像模像样的就行.没有什么太过技巧性的东西.只要平常你的语言积累达到较好程度的话,是没有问题的了.

华蓥市19524552308： 材料作文写作技巧 - ？
子车庄血塞： 有一天,几位学生鼓动苏格拉底去集市逛一逛.他们说:“集市里有数不清的新鲜玩意儿,您去了一定会满载而归.”第二天,学生们请他讲一讲集市之行的收获.苏格拉底说:“此行我最大的收获,就是发现这个世界上原来有那么多我并不需...

华蓥市19524552308： 写作的窍门有哪些 - ？
子车庄血塞：[答案] 提高写作能力小窍门 1、选材 买衣服先要看材料,作文也是这样的.一篇作文如果选材适当、正确,那么你这篇文章一半就成功了.有人问:材料何处来?我说:材料从生活当中来.生活中点点滴滴的小事都可以作为写作的材料.下面告诉大家几个积累材...