孩子错别字多得原因及解决
对于二年级的学生来说，写错别字是很正常的现象，但如果长时间写错别字，那么就会养成一个不好的习惯，所以作为家长一定要帮助孩子消灭错别字。
二年级的孩子错别字比较多，是怎么回事？
二年级这是孩子学习汉字的时候，这个时候很多学生都会遇到写错字的情况。这个时期错别字比较多是很正常现象，但是做家长的一定不能松懈，要努力帮助孩子消灭错别字，这样才可以让孩子百战百胜。
孩子总是写错字，应该怎么解决这个问题？
孩子总是写错别字，主要是因为对于这个汉字不太熟悉，可能看着认识，但是具体怎么写，具体有几画只能写出个大概，所以就容易写出错别字。如果想要避免错别字的出现，那么最好的办法就是训练孩子抄写或者是默写的能力。在二年级的语文书中会出现两种生字，一种是我会认的字，一种是我会写的字。
按照课程标准的要求，我会认的字要求看到就能认识，不需要会写。但是我会写那部分的字，不仅要认识还要会默写出来。只有把这两个部分的生字词全部都弄熟了，那么孩子就会减少写出错别字的几率。
如果孩子经常写出错别字，或许是因为对于字词不熟悉
有些孩子可能经常听到一些词语，但是从来没有在课本上见到，更不知道该怎么写，考试的时候一旦用到就会写成错别字。那么有一个最简单的方法，就是让孩子多读一些课外书，这样可以增加孩子对于汉字的积累量。在闲暇的时候也可以让孩子多背一背或者是读一读美好的词汇，慢慢的孩子就会写出很多的生词，也不会再写出错别字了。有机会的家长也可以给孩子准备几个错字本，没事的时候多看看，也减少孩子的出错率！
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孩子喜欢写错别字，有许多原因，（1）形似字出错，因为字形相似，孩子很容易弄混而出错；如：“未”和“末”、“已”“巳”“己”等。
（2）同音字出错，有些字因为读音相同，但是写法不同，孩子也容易出错。如“钢”和“刚”，就因为读音一样而很容易出错。
（3）拼音不过关。因为拼音不过关导致拼写错误，如：“zishi"应该书写为”姿势“有的孩子书写成”知识“，这属于平翘舌部分。
解决办法：（1）辨清字音和字形。如“翱翔”的“翱”可以分为“白”“大”“十”“羽”来记忆，这样就不会写错了。
（2）找出形声字的特点。汉字有很多是形声字，形声字的特点是组成汉字的两部分一部分表音，一部分表意。表音的是声旁，表意的是形旁。如：“钢材”的“钢”是金字旁，意为和金属有关，就不能与“刚才”混淆。
（3）理解偏旁的含义。一些字的偏旁，理解其含义也能帮助我们减少错误。例如：“冫”和“氵”经常出差。但如果我们弄清楚了凡是“冫”用做偏旁的字大都同冰有关，如“冰、冻、凛、冽、凝”等。用“氵”作偏旁的字大多同水有关系，如“江、河、湖、海、洋”等；“木”和“禾”容易弄错，我们要清楚，凡是与“木”有关的字都有“木”字旁，如“树、根、枝、梢”等。凡是与庄稼有关的字都用禾字旁，如“稻、穗、秧”等。再如，“衤”和““礻””容易弄错，我们知道了“衤”是衣的变形，因此，“被、衫，补”等字都用“衤”。而“礻”与祭祀、占卜等有关，所以“神、礼、祝、祈、福”等字都用“礻”。
（4）强化训练，形成技能技巧
家长要指导孩子用以上这些方法自已学习生字。要通过更多的练习，让孩子通过实践活动独立识字。这样经过一段时间的反复训练，孩子自已分析字形的能力和习惯会就会形成。写字时，孩子就会自觉用这些方法来思考和检查，那么写错别字的现象就会大大地减少了，许多学习的写字能力定会有显著提高。
（5）错字归类。把孩子经常写错的字进行归纳总结，分析错误类型，指出错误原因，然后总结解决的办法，这样就能减少写错别字。
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空姚卓迈： 1.每次出错都让孩子仔细看清楚,认真抄几遍(再多就没有用了,孩子就会纯粹敷衍了事了) 2.把孩的错字整理到本子上,每隔一两天就让孩子默写一次,每次在出错的字旁记下错误次数(比如:记“正”). 3.适当的奖惩办法(比如:只错一次,就不再错了,奖励什么,反复错达到3次,惩罚什么)注意: 家长要有一定的耐心,因为先入为主的关系,孩子通常会在一个字上错很多遍,要多鼓励孩子,不要过于打击孩子;奖惩要分明,要用孩子很在乎的方式,这样才能保证效果.
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