一年级语文《春雨的色彩》优质教案

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　 　【一年级语文《春雨的色彩》优质教案】

　　内容简析：

　　本课是一篇非常有趣的童话，分6个自然段，写了一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的。小燕子说春雨是绿色的;麻雀说春雨是红色的;小黄莺说春雨是黄色的。它们各有各的理由。春雨听了它们的争论，下得更欢了。课文语言生动，富有诗意。

　 　设计理念：

　　根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情景，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生在自主、合作、探究的读书活动中，有所思考，有所感悟。

　 　教学目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、让学生在反复朗读感悟中，感受春雨给大地带来的美丽色彩。

　　教学重、难点：

　　从读中领悟小鸟们为什么说春雨有颜色，而且它们说春雨的颜色各不相同。

　　教具准备：

　　课件、动物头饰

　 　教学流程：

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、小朋友，这节课我们继续来学习(手势)——(课件出示春景图及课题)生：(齐读)春雨的色彩。

　　2、昨天我们认识了这篇课文的好多朋友，现在来看看你们还认识他们吗?( 课件出示：复习词语)。

　　师：你们真能干!小朋友再看看这个词，你能快速的找出在课文哪个自然段吗?(从“洒落”入手)。

　　设计意图：复习导入，为学文打下基础，同时遵循学生的遗忘规律，为学文打下基础。

　　二、以境助读，品读第一自然段(课件出示第一自然段)

　　1、生自由读。

　　2、理解感悟。

　　(1)你知道“洒落”是什么意思?(师事物演示)

　　(2)句式练习：谁洒落?在什么地方?(并用“洒落”说话)

　　(3)课件出示观形：这春雨还像什么? 听声：听到的雨声是怎样的? 引读

　　3、指导朗读。

　　设计意图：调动孩子的各种感官，引导学生读好第一自然段，把孩子的情感移入文境，再次去感受文本，感受春雨之美。

　　三、品读词句，感悟春雨的美

　　1、创设情境：真动听，瞧：连小鸟们也赶来了，它们唧唧喳喳在说什么啊?小朋友想知道吗?(课件出示图)

　　师：“争论”(各执己见，相互辩论)是呀 春雨到底是什么颜色的?小朋友赶快拿起书，认真地听老师读课文。

　　2、品读3至5自然段，读后交流。

　　(1)读：看看我们的小鸟朋友叫什么名字?他们都争论些什么?(师相机贴图)

　　(2)画：用横线勾画出小鸟们说的话。

　　(3)说：课件出示句式：()说：“春雨是()。”(生练习说话并相机板书)

　　(4)指导朗读：从哪些词可以看出，小鸟们在争论?该怎样读出争论的语气呢?(重点指导读 “不对”;“不对，不对”“你们瞧”;“你们看”。)

　　(5)品读美句。谁能读一读你喜欢的颜色，让同学们都能感受到你是真的喜欢。

　　(6)演：戴上头饰，表演课文内容。

　　设计意图：品词析句、分角色朗读，辅以多媒体的配合，将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，将枯燥的文字变成立体的形象，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。

　　四、拓展“争论”，习得语言表达的经验

　　1、播放课件，拓展资源。

　　师：小朋友真了不起，不但把课文读好，还能把课文演好。为了奖励你们，老师现在就带大家到春天的花园里诳诳。并一同参与小鸟们的'争论，让老师也猜猜你们心里的春雨是什么颜色的?(播放课件，师讲述)

　　2、拓展“争论”，语言训练。

　　生自由交流。

　　小结并引读：春雨听了小朋友的话，下得——　　生：(接读)更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

　　3、实践活动。

　　师：小朋友表现真出色!把老师带进了春天，欣赏了春雨美丽的色彩。今晚上如果谁还梦见春雨落在了哪儿，是什么颜色的，可别忘了把它画下来，再给大家、给老师说一说。好吗?

　　4、表演唱结束全文。

　　总结：春天是一幅七彩的画，是一首优美的歌，是一个讲不完的故事。春姑娘带着春雨娃娃给我们交上了朋友，它还邀请我们一起唱歌跳舞呢!跟课件表演唱《小雨沙沙》

　　设计意图：充分运用多媒体资源，让说话练习水到渠成;作业的设计充满童趣，将作业与学生的睡梦相结合，培养了学生时时、处处有语文、学语文的意识，引导孩子们将获取知识、运用知识的触角向课处延伸、向生活延伸;并以儿歌的方式结束，让学生感到轻松愉悦。

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謇枝来婷：[答案] 春雨本是无色透明的,但是孩子们说什么颜色都算对,因为孩子们想象力丰富,就像燕子说是绿色,黄莺说是黄色,麻雀说是红色,充满了童趣.

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康平县18578392128： 一年级下册课文春雨的色彩 快乐联想春雨是什么颜色 - ？
謇枝来婷： http://www.tudou.com/programs/view/qSvPK0QdrAU/ 春雨是大自然中最美丽的颜色,小朋友呢可以随意的联想啊,春雨是万紫千红的,快乐的联想应该是金色吧,正如你们每天 清晨背着书包,迎着朝阳,面颊上的微笑,阳光在你们的脸上能绽放 出更绚烂的笑容,那就应该是金色的吧~O(∩_∩)O~

康平县18578392128： 一年级语文(下)第一单元测试卷里 《春雨的色彩》一题里的 “三个一”是什么意思 - ？
謇枝来婷：[答案] 一群 燕子 一只 小鸟 一棵 桃树

康平县18578392128： 《求一个数的百分之几是多少》教学设计 - ？
謇枝来婷： 教学目标:认知目标:求一个数的百分之几是多少的解题思路和方法. 能力目标:培养学生解决实际问题的能力. 情感目标:使学生感悟到真知来自生产和生活的实际. 教学重点:正确解答百分数乘法应用题. 教学难点:找出应用题中的等量...

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謇枝来婷： 语文综合性学习:1.画春天、找春天(2页):2、表演《春雨的色彩》(8页);3、表演《美丽的小路》(11页); 4、植树(11页)

康平县18578392128： 一年级下册语文春雨到底是什么颜色的? - ？
謇枝来婷：[答案] 雨水本来是无色的,但是在教小孩子的时候,要充分发挥小孩子的想象能力,启发他们去思考问题.春天的雨,因为春天到处都充满了绿的气息,可以告诉他们是绿色的啊.