画龙点睛的主人公是谁?

作者&投稿:褒寿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 问题一:画龙点睛的主人公是谁 梁朝张僧繇是吴地人。天监年间,任武陵王国将军,吴兴太守。张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙,却没有画上眼睛。游人们觉得很奇怪,认为应该画上眼睛,就坚持让张僧繇画上龙的眼睛。张僧繇说画了龙的眼睛以后,那些龙会飞走。可人们不信,认为他在骗人。张僧繇无奈,只好给其中一条龙画上了眼睛。只见他在眼白上轻轻一点,过了一会儿电闪雷鸣,两条龙乘着祥云腾飞,直上云天,而另外两天没有画上眼珠子的龙仍留在墙壁上。
出自此处的成语:画龙点睛
比喻艺术创作在紧要之处,着上关键一笔,内容更加生动

问题二:画龙点睛的主人公是谁 这则成语故事阀指画龙时先画好龙的全身,最后在眼眶内点上眼珠。用来比喻说话、写文章时,在关键处用神来之笔点明要旨,使内容更生动传神。画龙点睛的主人公叫张僧繇,该词出自唐代张彦远《历代名画记》:金陵安乐寺四白龙,不点眼睛。每云:‘点睛即飞去。’

问题三:画龙点睛的主人公是谁,怎么读 张僧繇:南朝时梁人
zhangsengyao

问题四:画龙点睛的相关人物是谁? 是梁代画家张僧繇,画龙点睛这个成语是形容梁代画家张僧繇作画的神妙。  满意请采纳,谢谢。

问题五:画龙点睛的主人公是谁? 希望对你有帮助:张僧繇 张僧繇(yóu ),梁武帝(萧衍)时期的名画家,南朝梁吴兴(今浙江湖州)人,生卒年不详。梁武帝天监(502年 - 519年)中为武陵王国侍郎、直秘阁知画事,历任右军将军、吴兴太守。擅 *** 、顼道人物,亦善画 龙 、鹰、花卉、山水等。擅作人物故事画及宗教画,时人称为超越前人的画家。梁武帝好佛,凡装饰佛寺,多命他画壁。所绘佛像,自成样式,被称为“张家样”,为雕塑者所楷模。张僧繇他的画活灵活现,画的东西跟真的一模一样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次,他到一个地方去游览,他兴趣来了,就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙,可是没有画眼睛。有人就问他:“你为什么不画龙的眼睛呢?”。他回答说:“眼睛是龙的精髓,只要画上眼睛,龙就会飞走的。”大家哈哈大笑起来,认为他是个疯子。没想到他提起画笔,运足了气力,刚给两条龙点上眼睛,立刻乌云滚滚而来,突然电闪雷鸣,两条蛟龙腾空而起,人们惊得目瞪口呆,全都傻了眼了。 于是后来“画龙点睛”这个成语用来比喻讲话或写文章画画时,一两句关键的话(画上关键的一两笔)会使它们立刻生动起来。

问题六:画龙点睛的主人公是谁,什么意思 百度搜 叶公好龙

问题七:负荆请罪,程门立雪,闻鸡起舞,画龙点睛,卧薪尝胆,完璧归赵的主人公个是谁??? 负荆请罪:廉颇 (对蔺相如)
程门立雪:杨时(程颐家)
闻鸡起舞:祖逖(tì)、刘琨(kūn)
画龙点睛:张僧繇
卧薪尝胆:越王勾践
完璧归赵:蔺相如(还应该包括秦王)

问题八:画龙点睛讲的是哪位历史人物? 张僧繇

问题九:画龙点睛的典故 成语画龙点睛的主人公是谁 梁朝张僧繇是吴地人。天监年间,任武陵王国将军,吴兴太守。张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙,却没有画上眼睛。游人们觉得很奇怪,认为应该画上眼睛,就坚持让张僧繇画上龙的眼睛。张僧繇说画了龙的眼睛以后,那些龙会飞走。可人们不信,认为他在骗人。张僧繇无奈,只好给其中一条龙画上了眼睛。只见他在眼白上轻轻一点,过了一会儿电闪雷鸣,两条龙乘着祥云腾飞,直上云天,而另外两天没有画上眼珠子的龙仍留在墙壁上。
出自此处的成语:画龙点睛
比喻艺术创作在紧要之处,着上关键一笔,内容更加生动


画龙点睛的主人公是谁?
1、张僧繇。画龙点睛的主人公是张僧繇。画龙点睛原本是形容画家张僧繇作画精妙,现多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更生动有力。2、出处:《历代名画记张僧繇》:张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛。每曰:点之即飞去。人以为妄诞,固请点之。须臾,雷电破壁,二龙乘云腾...

画龙点睛的主人公是谁
画龙点睛主人公:张僧繇。张僧繇(yóu),字号不详,吴郡吴中(今江苏苏州)人。南北朝时期梁朝大臣,著名画家。梁天监中,为武陵王国侍郎,直秘阁知画事,历右军将军、吴兴太守。苦学成才,长于写真,并擅画佛像、龙、鹰,多作卷轴画和壁画。成语“画龙点睛”的故事即出自于有关他的传说,记载他...

画龙点睛的主人公是谁 画龙点睛介绍
1、画龙点睛主人公:张僧繇(yáo),字号不详,吴郡吴中(今江苏苏州)人。南北朝时期梁朝大臣,著名画家。梁天监中,为武陵王国侍郎,直秘阁知画事,历右军将军、吴兴太守。2、“画龙点睛”原本是用来形容梁代画家张僧繇作画精妙,后来多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加...

画龙点睛的主人公是谁 画龙点睛的主人公
画龙点睛的主人公是张僧繇,张僧繇是南朝梁武帝时期的著名画家。金陵当时所建的许多寺庙,都有他画的壁画,他画的龙,栩栩如生。画龙点睛这个成语的意思是原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。画龙点睛的典故 南北朝时期,有...

画龙点睛的主人公是谁 画龙点睛的主人公
画龙点睛的主人公是——张僧繇。画龙点睛,释义为原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容更加生动有力。出自唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》:“张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁,不点睛。每曰:“点之即飞去。”人以为妄诞,固请点之。...

画龙点睛是谁
画龙点睛的主人公是张僧繇。画龙点睛的主人公是张僧繇。张僧繇是南北朝时期的一位知名的画家,十分擅长绘画动物类的壁画,比如龙、鹰这类动物。画龙点睛这个成语就出自张僧繇,相传张僧繇在安乐寺中画了四条龙,但是没有给龙画眼睛,于是人们都要求张僧繇把龙的眼睛画上。画龙点睛 谁知张僧繇...

画龙点睛的主人公是谁什么时期
“画龙点睛”的主人公是画家张僧繇,他是我国南北朝时期南朝梁代人。

《画龙点睛》的主人公是谁(画龙点睛的主人公是谁人)
1、画龙点睛的主人公是梁朝著名的画师张僧繇。张僧繇受命在金陵安乐寺的墙壁上画龙,他画好了龙但未画眼睛,原因是画上眼睛龙会飞走,但皇帝不信一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。结果那条龙果真的飞走了。后来画龙点睛便被用来比喻在关键地方简明扼要地点明要旨。2、张僧...

画龙点睛的主人公是谁
画龙点睛的主人公是张僧繇。张僧繇,字号不详,吴郡吴中人,南北朝时期梁朝大臣,著名画家。张僧繇苦学成才,长于写真,并擅画佛像、龙、鹰,多作卷轴画和壁画。成语画龙点睛的故事即出自于有关他的传说,记载他在金陵一乘寺用讲求明暗、烘托的退晕法画凸凹花,有立体感,可知他已接受了外来的绘画...

画龙点睛的主人公是谁
画龙点睛的主人公叫张僧繇,是梁朝著名的画师。有一次,张僧繇受命在金陵安乐寺的墙壁上画龙,他很快画出了两条栩栩如生的龙,但未画眼睛,原因是画上眼睛龙会飞走,但皇帝不信一定要他画上眼睛,张僧繇只好给其中的一条龙点上了眼睛。之后那条龙真的就飞走了。而后画龙点睛便用来比喻说话或做事...

万载县15563305367: 画龙点睛的主人公是谁 -
祗启必能: 张僧繇:南朝时梁人 zhangsengyao

万载县15563305367: 画龙点睛成语故事中的主人公 -
祗启必能: 是张僧繇.

万载县15563305367: 画龙点睛的主人公是谁 -
祗启必能: 梁朝张僧繇是吴地人.天监年间,任武陵王国将军,吴兴太守.张僧繇在金陵的安乐寺的墙壁上画四条龙,却没有画上眼睛.游人们觉得很奇怪,认为应该画上眼睛,就坚持让张僧繇画上龙的眼睛.张僧繇说画了龙的眼睛以后,那些龙会飞走.可人们不信,认为他在骗人.张僧繇无奈,只好给其中一条龙画上了眼睛.只见他在眼白上轻轻一点,过了一会儿电闪雷鸣,两条龙乘着祥云腾飞,直上云天,而另外两天没有画上眼珠子的龙仍留在墙壁上.出自此处的成语:画龙点睛比喻艺术创作在紧要之处,着上关键一笔,内容更加生动

万载县15563305367: 画龙点睛的主人公是谁什么时期 -
祗启必能:[答案] 梁代 画龙点睛形容梁代画家张僧繇作画的神妙 南朝梁(502年-557年),中国历史上南北朝时期南朝的第三个朝代

万载县15563305367: 画龙点睛的主人公是谁
祗启必能:画龙点睛的主人公是我国古代梁朝画家张僧繇.

万载县15563305367: 画龙点睛的画家是谁
祗启必能: 梁代画家张僧繇 梁天监年间(公元502—519年),苏州名画家张僧繇应请为建康安乐寺壁画.他大笔挥洒,没几下,四条龙已形态飞扬升腾壁上.在旁观看的众人仔细分辨:“咦!怎么,四条龙都不点点眼睛?”张僧繇仅颔首微笑.众人一再请求:“点上眼睛吧!点吧!”张僧繇无奈应允,随手点了两条龙的眼睛,使龙神采更加逼真.不一会,雷电交加,两条龙竟破壁飞升而去.这就是“画龙点睛”的成语出典.

万载县15563305367: 画龙点睛是什麽朝代?主人公是谁?
祗启必能: 发生在南北朝是的梁国,主人公是张僧繇

万载县15563305367: 古代画龙点睛的画家是谁
祗启必能: 画龙点睛 传说中国古代有一个叫张僧繇的画家,他在一个寺院的墙上画了四条龙,这四条龙都没画上眼睛.有人问他,为什么不给龙画上眼睛呢,他说,画上眼睛,龙就会...

万载县15563305367: 谁能说明画龙点睛的主人公是谁?
祗启必能: 梁天监年间(公元502—519年),苏州名画家张僧繇应请为建康安乐寺壁画.他大笔挥洒,没几下,四条龙已形态飞扬升腾壁上.在旁观看的众人仔细分辨:“咦!怎么,四条龙都不点点眼睛?”张僧繇仅颔首微笑.众人一再请求:“点上眼睛吧!点吧!”张僧繇无奈应允,随手点了两条龙的眼睛,使龙神采更加逼真.不一会,雷电交加,两条龙竟破壁飞升而去.这就是“画龙点睛”的成语出典.

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