像队,队员,少先队员,容,船,需怎么仿写语文填空？

小学二年级语文上册课文小船~

[yǔ wén]
语文

（语言和文学的简称）
编辑
是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

　教学目标
　　1.认知目标：认识8个会认字，会写“天、只、儿、两、见”5个生字。
　　2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
　　3.情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
　　教材分析
　　《小小的船》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课。本课是一首短小优美的儿童诗，诗歌描绘了孩子在晴天的夜晚看到的天空景色。诗画相配，内容生动，诗句优美，更富有想像力，读起来朗朗上口，饶有趣味。有利于培养学生的想像力和语言的积累，很适合学生有感情地朗读。
　　设计理念
　　本课是叶圣陶先生的名作，诗歌以简洁明快、丰富有趣的语言向我们展示了一个美丽、静谧的夜晚，也让我们在不知不觉中领略到大自然的妙趣及夜色的温柔。在教学过程中，通过创设情境，把孩子们带入丰富、生动的画面之中，丰富他们的内心世界和想像世界，培养他们的想像能力和朗读能力，通过他们的画笔展示脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
　　教学重、难点
　　1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2.难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
　　教具准备：多媒体课件
　　教学时间：2课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、情境导入，揭示课题
　　1.播放课件，激发兴趣。
　　屏幕显示：配乐出现一幅美丽的图画：一个小女孩儿张开双臂坐在月亮上非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……看了这幅图，你有什么感觉?用自己的话说说。
　　评：利用直观形象生动的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗夜空这一优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
　　2.揭示课题。
　　你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么?(小船)这节课我们就来学习第6课《小小的船》。
　　3.读课题。
　　看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么?师再问：课文真的是写船吗?请同学们看课文、看彩图，读课文找依据，释题：实际上把弯弯的月儿比作小小的船。
　　评：让学生提出感兴趣的问题或想知道的问题，可以激起学生的求知欲和自信心。
　　二、初读课文，读准字音
　　1.自由读课文，遇到不认识的字停下来，借助拼音多读几次，再往下读，把要求会认的字和会写的字画出来，把生词多读几遍，不会的向同学、老师请教，再多读几遍。
　　评：重视学生主动积极的参与过程，充分发挥学生学习的主动性，培养学生独立识字的能力。
　　2.互相检查读，当个小老师，纠正读得不对或不准确的字音。
　　3.出示带有拼音的生字卡片认读，去掉拼音认读，通过开火车读，当小老师带读，及时表扬。
　　4.四人一小组为单位，轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读正确，读流利，其他同学当小老师，认真听、仔细评。
　　评：语文课程标准倡导新的学习方式，让学生学会自主、探究、合作学，培养学生合作精神。这样做，引导学生互帮互学，使学生主动积极参与和合作，让学生当小老师，形成生生互动。
　　三、再读课文，整体感知
　　1.配乐范读全诗。启发想像：你脑海里出现了一幅怎样的图画?
　　2.用自己最喜欢的朗读方式朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。然后想一想：课文共有几行，由几句组成?
　　评：有意识地鼓励学生自主选择阅读，培养学生喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，真正成为语文学习的主人。
　　3.挑战读。谁愿意来读读课文?后问：谁向他挑战?
　　评：提高学生的朗读兴趣，体现学生的主动性。
　　4.齐读。边看课件边模仿着读，要求读流利。
　　5.小组比赛读。由4人学习小组合作读，学生评议，评出读得好的小组，奖小红花。
　　评：有助于培养小组合作精神，培养团结合作意识和竞争意识。
　　6.谁愿意把自己喜欢的那句诗读给大家听，喜欢读哪句就读哪句。
　　评：表达了“以人为本”的教学思想，留给学生自由选择的空间，有意识地培养学生自主学习的意识和习惯。7.说话训练，填空。
　　（）的月儿（）的船，
　　（）的船儿两头尖。
　　我在（）的船里坐，
　　只看见（）的星星和（）的天。
　　评：加强语言的感受和积累，促进学生语言的发展。
　　四、书写生字，指导识记
　　1.做采蘑菇的游戏。
　　(1)每个蘑菇都有一个名字，一定要叫出它的名字，它才真正属于你，知道吗?谁愿意来采?
　　评：用采蘑菇的游戏来促使学生产生对学习生字的兴趣。
　　(2)在三个蘑菇的后面分别贴上本课的五个生字中的三个“天”、“只”、“儿”，然后请3名同学到前面来做采蘑菇的游戏，其他的同学可以唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌。(边采蘑菇边播放歌曲。)
　　(3)采完之后，师问：呀，你采的蘑菇真大呀!请你告诉同学们，你采到这个蘑菇的名字是什么吗?告诉大家：“我采到的蘑菇叫某”。这个蘑菇想让大家一起来喊一喊它的名字，它就会笑了，一起来喊，再喊一声。
　　(4)师问：你是怎样记住这个蘑菇的名字的?告诉同学们好不好?其他同学有更好的方法来记这个字的，也可以到前面来说。
　　评:让学生在自己喜闻乐见的游戏中识字，增强识字的兴趣，体现主动学、玩中学的编排意图。
　　(5)给蘑菇找朋友。想想生活中，有哪些朋友可以和这个字组成词语呢?如果你不能组成词语，或者你想到的词语让别的同学说了，那你可以用它说一句话，我们来比一比，看看哪个小组说得又多又好!
　　评：练习组词说话，并以小组的形式进行，培养学生们的合作意识，写字教学分散在两个课时安排，可以调节学生身心，也可以落实写字要求。
　　(6)让学生观察笔画在田字格的位置以及笔顺，然后老师示范，让学生描红，独立书写，评讲，看谁写得美。
　　五、总结课文，布置作业
　　谁来告诉大家，这节课你学到了什么?
　　课后，请同学们再认真有感情地朗读课文。

队，队员，少先队员。容，面容，可爱面容。船，帆船，航海帆船。

分析：

队，队员，少先队员是队的组词，首先是两个字，然后是四个字。

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。

队，队员，少先队员。容，面容，可爱面容。船，帆船，航海帆船。

分析：

队，队员，少先队员是队的组词，首先是两个字，然后是四个字。

完成仿写题时应做到以下几点：

（1）内容上的统一性。要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。

（2）结构上的一致性。仿句要与例句的句式一致，字数相近。

（3）修辞上的相同性。要与例句中运用的修辞方法相同，符合句意的语境。

（4）语体，风格上的协调性。要与例句的语体色彩、感情色彩和风格协调一致。

（5）联想想象的创造性。

容，容颜，不老容颜，船，船长，8号船长。

容，容易，容易做。船，船长，船长令。

因为了你是一个空白的，这个你写的有点不太像，所以你写的是错的。

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毕娇舒肝： 再次是,如果有需要帮助的同学或路人,少先队员也要帮助有困难的人,如果是贫困家庭,那么要多帮家里负担一些力所能及的事

红河哈尼族彝族自治州19610868070： 少先队员行礼时应该怎么做? - ？
毕娇舒肝： 行少先队队礼要立正站直,右手五指并拢,(左手也要五指并拢,自然下垂,贴裤缝),手腕自然挺直,前肘弯曲,掌心向里,经前胸高举头上,距前额上一拳.掌心向左前,眼睛注视受礼者,表情庄重严肃. 1、 行少先队队礼要立正站直,右...

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毕娇舒肝： 以你的年龄是不行的,我也是少先队员,我们的队员是: 1、凡是6周岁至14周岁,愿意加入少先队员,愿意遵守队章,向所在学校提出申请,经批准,就能加入少先队员. 2、队员入队前要为人民做一件好事,举行入队仪式. 3、队员是少先队组织的主人,在队里都有选举权和被选权,可以对队的工作和队的活动提出意见和要求. 4、每个队员都要遵守纪律,服从队的决议,积极参加队的活动,做好对交给的工作,热心为大家服务. 5、优秀的少先队员可以由队组织推荐作为共青团的发展对象. 6、队员由一个大队转到另一个大队,要带上队员登记表,到新的大队报到. 7、超过14岁的队员应该离队,由大队举行离队仪式.

红河哈尼族彝族自治州19610868070： 如何树立少先队员的荣辱感? - ？
毕娇舒肝： 首先要了解红领巾,进行队史教育,让孩子光荣于少先队员,自豪于红领巾,那么首先应该让孩子认识红领巾,了解队知识.用一声声嘹亮的队歌、一个庄重的队礼、一面星星火炬队旗、一句响亮的呼号,唤起少先队员对少先队组织的向往和留恋.重视升旗仪式,让其成为渲染少先队员爱国意识、培养荣誉感的阵地. 规范队礼仪,充分发挥少先队员的主人翁意识.开展积极有效的队活动,增强队员的责任感,从身边的小事做起,教会队员勇于承担责任.积极参与中队各项活动,树立中队主人翁意识.

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毕娇舒肝： 规范四字歌1、上课.上课铃响,话不能讲,假睡安静,集中思想. 2、课外.不追不赶,不打不喊,文明休息,做做游戏. 3、出队.上音体课,整队入场,双行行进,保持安静. 4、做操.集合迅速,队伍齐静,动作正确,回班队齐. 5、...