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高一期末练习

语文试题

本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共10页。满分 150 分。考试时间 120分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共 45 分）
注意事项：
1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡纸上。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。
2、每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（A.B.C.D）涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，不能答在试题卷上。
一、单项选择题（共18 分，每小题 3 分）
1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是 （ ）
A．膏腴（yú） 隽（juàn）永 纤（qiān）腰 冠（guān）冕堂皇
B．熨（yù）帖 漫溯（sù） 恪（kè）守 卓（zhuō）有成效
C．慰藉（jiè） 百舸（gě） 伺（cì）候 发酵（jiào）
D．漪（yī）沦 估量（liàng） 憧（chóng）憬 义愤填膺（yīng）
2．下列没有错别字的一组词语是 （ ）
A．真谛 焦燥 无辜 永葆青春
B．缥缈 鉴署 踌躇 黯然失色
C．亵渎 踟蹰 暇想 贻笑大方
D．歧视 印戳 戕害 按部就班
3．下列各句的括号内，依次应填入的一组词是 （ ）
①小屋的出现，（ ）了山的寂寞。
②每个晚上，山下亮起（ ）的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。
③大学时代，（ ）人的一生会产生深远的影响，希望风华正茂的同学们要千万珍惜。
④北大方正之所以能成为北大新精神的代表，（ ）在于它的成功，更在于方正人所体现的新的精神气质。
A．打破 闪烁 对于 不是
B．点破 闪烁 对 不仅
C．点破 灿烂 对 不仅
D．打破 灿烂 对于 不是
4．下面句子中加点的成语，使用正确的一项是 （ ）
A． 田院长的报告持续了五个多小时，他那详实的资料、淋漓尽致的分析、深入浅出的语言，征服了在场的每一个人。
B． 我和吴吴小学同班，初中同桌，高中不仅同桌，还是同宿舍。共同的爱好、长期的接触使我们成了同病相怜、形影不离的好朋友。
C． 贺家屯的百姓历来淳朴厚道，贵不鄙贱，富不欺贫，历时三百余年，至今保持着“端木遗风”。
D． 画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
5．下列各句中没有语病，句意明确的一句是 （ ）
A．当我同天真的孩子们一起重看这部影片，听着他们的欢声笑语时，也不禁想起了自己的童年。
B．在交际活动中，说写者所表达的意义和听读者所理解的意义应当是大体一致的，但又不可能完全一致。
C．同学们都发扬了团结互助的精神和认真学习的态度。
D．善于选择最恰当的可靠的材料，对一篇文章的成败很重要。
6．填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）
鸟和花虽有连带关系， ，几乎没一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
A．然而花有花名，鸟有鸟名 B．然而鸟有鸟名，花有花名
C．然而鸟是鸟，花是花 D．然而花是花，鸟是鸟
二、阅读理解（共12 分，每题 3 分）
7．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
我 爱 这 土 地
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
A． 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B． 关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C． “然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D． “为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。


阅读下段文字，完成8—10题。
我在年轻时期也曾做过许多梦，后来大半忘却了，但自己也不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也未免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢？而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，现在便成了《呐喊》的来由。
8．文中的“梦”的含义正确的一项 （ ）
A．寻求真理的种种理想 B．对国家民族抱有美好的憧憬
C．青年时代救国救民的理想 D．喻指对前途的打算
9．既然回忆“梦”使人寂寞，为什么又“偏苦于不能全忘却”？理解正确的一项（ ）
A． 当年那救国救民壮志，虽未实现。但到底令人欣慰，不免常回想起来。
B． 用“苦于不能全忘却”来反衬当年寂寞的经历实在刻骨铭心。
C． 虽想摆脱当年理想破灭的痛苦惆怅，但实在难于摆脱。
D． 当年的“梦”虽然破灭了，回想起来，仍令人痛苦惆怅，但救国救民的愿望，是强烈而不能忘却的。
10．这节文字的中心是 （ ）
A．具体说明《呐喊》成书的原因
B．总括地写《呐喊》的创作缘由
C．叙述自己年轻时所做的“梦”
D．自己被回忆所牵扯着的痛苦、惆怅
三、文言文阅读（共15 分，每题 3 分）
读下面一段文言文，完成 11—15 题。
曹摅字颜远，少有孝行，好学善属文，太尉王远见而器之，调补临淄令。县有寡妇，养姑甚谨。始以其年少，劝令改适，妇守节不移。姑悯之，间自杀。亲党告妇杀姑，官为考鞫，寡妇不胜苦楚，乃自诬。狱当决，适值摅到。摅知其有冤，更加辩究，具得情实，时称其明。狱有死囚，岁夕，摅行狱，悯之，曰：“卿等不幸致此非所，如何？新岁人情所重，岂不欲暂见家邪？”众囚皆涕泣曰：“若得暂归，死无恨也。”摅悉开狱出之，克日令还。掾吏固争，咸谓不可。摅曰：“此虽小人，义不见负，自为诸君任之。”至日，相率而还，并无违者，一县叹服，号为圣君。入为尚书郎。仁惠明断，百姓怀之。时天大雨雪，宫门夜失行马（宫前用以阻止人马通行的木栅），群官检察，莫知所在。摅使收门士，众官感喟不然。摅曰：“宫掖禁严，非外人所敢盗，必是门士以燎寒耳。”诘之，果服。及齐王辅政，尝从容问摅曰：“天子为贼臣所逼，莫有能奋。吾率四海义兵兴复王室，令人辅朝廷，匡振时艰，或有劝吾还国。于卿意如何？”摅曰：“荡平国贼，匡复帝祚，古今人臣之功未有如大王之盛也。然道罔隆而不杀，物无盛而不衰，非唯人事，抑亦天理。愿大王居高虑危，在盈思冲，精选百官，存公屏欲，举贤进善，务得其才，然后诣车秣马，高揖归藩，则上下同庆，摅等幸甚。”后战死，故吏及百姓并奔丧会葬，号哭即路，如赴父母焉。
（《晋书•良吏传》）
11．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．好学善属文（写作） B． 死无恨也（怨恨）
C．在盈思冲（谦逊） D．存公屏欲（问候）
12．比较下列各句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）
①摅行狱 ②宫门夜失行马 ③见而器之 ④义不见负
A．①与②同③与④不同 B．①与②不同③与④同
C．①与②不同③与④亦不相同 D．①与②同③与④亦相同
13．下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是 （ ）
A．更加辩究（另外加以） B．相率而还（一起）
C．高揖归藩（边境） D．宫掖禁严（宫廷）
14．以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，分类正确的一项（ ）
①相率而还，并无违者。 ②群官检察，莫知所在。
③仁惠明断，百姓怀之。 ④若得暂归，死无恨也。
A．①／②／③／④ B．①②／③／④
C．①／②③／④ D．①④／②／③
15．下列叙述不合原文意思的一项是 （ ）
A．曹摅初为县令便遇上媳妇杀婆婆一案，他没有主观臆断，也不轻信他人，而是仔细调查，据实判断，为妇伸冤，一县之人均称赞他很圣明。
B．新年即来，曹摅不顾众官反对，而把狱中国犯私放回家，限期返回。这些囚犯无比感动，准时回狱，无一违令。
C．曹摅为尚书郎时，在宫马走失, 群官查问、众人不知的情况下，果断采取提审守门士兵的办法，有理有据地断出了此案。
D．有大功于当朝的齐王，向曹摅征求是退还是进时，曹摅用“物极必反”的天理劝他居高思危，进贤举善，然后还乡，见解甚为高明。
2003－2004学年度第一学期高一第三次月考
高一语文试题 2003.12
第Ⅱ卷（非选择题 共 105 分）
注意事项：
1、用蓝、黑钢笔或圆珠笔直接答在试题卷中（除题目有特殊规定外）。
2、答题前将密封线内的项目填写清楚。



题号 四 五 六 七 总分
得分

四、（18分）
16．翻译上文加横线的语句（5 分）
①致此非所 （1 分）
②具得情实 （1 分）
③狱当决 （1 分）
④义不见负，自为诸君任之
（2 分）
17．默写下列语句的上句或下句（7分，每小题1 分））
①恰同学少年，风华正茂； ， 。
② ， ；失其所与，不知。
③寡人闻古之贤君，不患其众之不足也， 。
④今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王， ，
。
⑤父母之爱子， 。
⑥ ，善假于物也。
⑦微风过处送来缕缕清香， 。
18．阅读下面的诗歌，回答问题（6分）
游园不值
叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注 不值：未遇，没有见到。
（1）柴扉不开的原因是什么？

（2）诗人要见的是什么人？

（3）将“一枝红杏”改成“数枝红杏”好不好？为什么？


五、（18分）
阅读下文，回答19—22题。
大 度 读 人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人了。
有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
19．“读人”的“读”在文中的语境义是什么？（不超过6个字）（3分）
答：
20．正文中有5组“有的人……你读他时……”，请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来。（不超过60个字）（5分）
21．作者在文中说：“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（40字以内）（6分）
答：
22．下面不属于“大度读人”内涵的两项是（4分） （ ）
A． 一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。
B． 读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C． 读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D． 读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E． 读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
六、（9分）
23．为下面一则消息拟一个最恰当的标题。（3分）
[劳动报]美国地理学会上周四宣布，他们一个七人登山队在今年5月5日登上珠峰山巅后，以两套全球卫星定位系统作了五十分钟的测量，科罗拉多大学的科学家就测量所得，计算出更准确的新高度：珠穆朗码峰离海平面的实际高度是8850米。
目前通用的世界地图上关于珠峰8848米的高度是1954年由印度地质学家测量出来的。

24．按下面设定的情景写话（4分）
你的班主任对工作十分负责，对学生也十分关心，只是脾气急燥了一点。
①请你用一句话委婉地向老师表达你的意见。（2分）
②同学们对班主任有情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝同学们。（2分）
七、（60 分）
26．作文
阅读下面材料，根据要求作文。
有人曾问我：“世界上最长的桥是哪一座？”我思考了很久，才微笑着告诉他：“世界上最长的桥是心灵之桥，你想它有多长，它就有多长……”
要求：以“建造心灵之桥”为话题，写一篇记叙性文章。
【注意】
①只要与“建造心灵之桥”这个话题有关，都符合题意。
②可以记叙经历，编述故事。
③题目自拟。
④800字左右。

参考答案

一、1、C 2、D 3、C 4、A 5、B 6、B
二、7、D 8、C 9、D 10、B
三、11．B 12．C 13．C 14．A 15．C
四、16．①到了这种不该到的地方
②详细了解了实际情况
③案子判作死刑
④（他们）守信用不会违背我的意愿，我替各位担这风险。
17．①书生意气，挥斥方遒。
②因人之力而敝之，不仁。
③而患其志行之少耻也。
④朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
⑤则为之计深远。
⑥君子生非异也
⑦仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
18、（1）要拜访的主人不在家或闭门谢客。
（2）懒于社交，无心利禄，品德高尚，为隐居之人。
（3）不好。因为诗中描写的是早春的景色，眼看出墙“一枝”，心想墙内百花，给读者留下了想象和回味的空间。
五、19、观察、研究。
20、不：要埋怨自私的人，要理解势利的人，别憎恨虚伪的人，别反感分享你胜利的果实的人，别鄙视精神空虚愚昧无知的人。
21、读出别人的缺点并引以为戒，读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。
22、A E（这两项只是读人的现象，未涉及本质内涵）
六、
23、珠峰“长高”两米。
24、①××老师,您对我们十分负责,十分关心,我们非常感谢您,如果您脾气再温和一点,那就更好了.(3分)
②同学们,××老师虽然脾气急躁了一点,但他的用心是好的,是为我们负责,希望大家理解老师.(2分)

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【典型例题】

1、《谏伐匈奴书》中用了三次“靡敝”，意思一样吗？作者为什么要反复用相同的词。

（1）靡敝中国 （2） 百姓靡敝 （3） 使边境之民靡敝愁苦

答案：不一样，（1）使动用法 使中原败坏凋敝 （2）（3）不是使动用法

用三次充分体现作者体恤民情，为国担忧的胸怀。

2、指出划横线的词语哪些是古今异义的词

（1）是故事无遗策而功流万世 （2）靡敝中国 （3）以河为境

（4）此得失之效也 （5）安危在出令 （6）存亡在所用

答案：（1）故事 因此，政务 （2）中国，中原 （3）河，黄河

3、指出下列词类活用

（1）甘心匈奴 （2）男子疾耕不足于粮饷 （3）高帝悔之 （4）臣窃危之

答案：（1）（2）（3）（4）意动用法

4、指出特殊句式

（1）禽兽畜之 （2） 迁徙鸟举 （3）兵者凶器也

（4）蚕食天下 （5）兽聚而鸟散

答案：（1）（2）（4）（5）都是名词直接作状语，表比喻。（3）判断句

5、指出通假字

（1）从之如搏景 （2）然后天下亡干戈之事（3）愿陛下幸赦而少察之

（4）十有余年

答案：“景”通“影”；“亡”通“忘”；“少”通“稍”；“有”通“又”

6、指出下列句子运用借代修辞手法的地方

（1）天子大恺（2）然后天下亡干戈之事

答案：（1）（2）运用借代的修辞手法。

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宗圣览益君：[答案] 1.无2.臣闻求木之长.必积其德义. 不念居安思危,戒奢以俭,德不处其厚,情不胜其欲,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也. 有善始者实繁,能克终者盖寡. 夫在殷忧,必竭诚以待下;既得志,则纵情以傲物.竭诚则吴越为一体,...

盘锦市19195573695： 急急!几道高一语文文言文题!？
宗圣览益君： 行李:出使的人./因:依靠/之:用在主谓之间,取消句子独立性!/为:反问语气,相当于呢/岂:难道/有以:有用来……的办法/者:……的人/请:请允许我/再:两次/高三学子为您解答,纯手打,望采纳加分.谢谢,祝学习愉快!

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