抽动症判断标准是什么呢？

哪位了解抽动症，请问如何治疗，~

治疗儿童多动症、抽动症的方法很多，如西医多采用一些利他林等中枢神经兴奋剂。但疗效并不显著，而且还产生了一定的副作用，如食欲减退、精神紧张、心率加快，严重可抑制体重及身体增高。而且，现在治疗儿童多动症、抽动症的医疗机构很多，良莠不齐，有的根本不具备条件（包括检测手段及设备），就开设治疗多动症、抽动症门诊。所以，在这里我们提醒广大家长，治病一定要到正规大型的医院找专业医生咨询、并做系统检查治疗。唯有科学诊断，才能做到针对性治疗。不要有病乱投医，这样不但花了钱财，而且还耽误治疗时机，危害孩子身体健康.

首都医科大学宣武医院儿科中心是由多位著名儿科专家组成，中心经过十几年大量临床实践研究，总结出一整套科学系统康复治疗新方法，治疗儿童多动症、抽动症具有显著疗效，且无副作用，十几年来，中心已治愈数万例儿童多动症、抽动症患儿。深受广大家长好评。同时，中心采用先进“美国康奈尔”儿童多动症诊断方法，能精确诊断出儿童多动症及症状轻重，为临床治疗提供科学诊断依据。

什么是儿童多动症 ?
儿童多动症又称儿童多动综合征、注意力缺陷障碍 (ADD) 、注意力不足多动障碍 (ADHD) 、轻微脑功能失调 (MBD) 、注意力缺陷 - 多动联合障碍综合征 (AD--HDS) 、多动性障碍，是一种常见的儿童心里行为疾病。其症状多以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差等，并有不同程度的学习困难，但患儿智力正常或接近正常。

儿童多动症的发病率较高。据国内外资料报告， 2-16 岁儿童的发病率为 5-10% ，我国上海为 3-10% ，北京为 8% ，广州为 7% ，西安为 8% ……
多动症的病因有那些？
1 、脑神经递质不足：脑内抑制性神经递质浓度降低，可降低中枢神经系统的平衡能力，使孩子动作过多。
2 、脑部器质性损害：大约 85% 的患儿是由于额前叶或尾状核功能障碍所致，包括孕期疾病如高血压、贫血、先兆流产等；分娩过程异常，如早产、难产、产钳助产、婴儿窒息、颅内出血等；婴幼儿期中枢神经系统感染或外伤等。
3 、遗传因素：大约 40% 多动症患儿的父母，其同胞或其他亲属在童年时患此症，遗传因素与多动症密切相关。

4 、其它因素：家长教育方式不当，过多食用人工色素、防腐剂、保鲜剂以及环境污染导致的铅、铝及化合物中毒等。

多动症有哪些主要表现？

儿童多动症的核心表现是自控能力差，注意力不集中，主要表现有以下几个方面：

（ 1 ）活动过多 这类孩子不论在何种场合，都处于不停活动的状态中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，啼铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发或衣服、常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动等。

（ 2 ） 冲动任性 这类孩子的情绪极不稳定、自控力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。高兴时忘乎所以，又笑又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，好发脾气、同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使他们不易合群，久而久之可产生反叛心理，常常发生自伤与伤人的行为。

（ 3 ） 注意障碍 这类孩子的注意力很难集中，或注意力集中时间短暂，不符合实际年龄特点，如上课时，常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则 “ 走神 ” 、 “ 溜号 ” ，听而不闻。做作业时，边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。

（ 4 ）学习困难这类孩子由于注意力不集中 , 上课不注意听讲 , 对教师布置的作业未听清楚 , 以致做作业时 , 常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同类型的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间定位障碍、逻辑思维障碍等等。

（ 5 ）行为异常 这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如顶嘴、说谎、逃学、偷窃、打架斗殴、离家出走等等。

（ 6 ）神经系统经微异常 运动功能异常，如动作笨拙、精细协调运动困难、闭眼站立不稳、不能走直线、指自己的鼻子困难等等；语言或发间缺陷，如口吃、吐字不清等；皮肤两点辨别能力差（当患儿闭上眼睛，分辨自己的皮肤受到一点刺激还是两点刺激的能力较差）；约半数患儿存在脑电图异常等。





孩子注意力不集中怎么办?

有的孩子上课时东张西望，思想开小差，外界轻微的刺激都会让他的注意力发生转移，同样的作业，别的小孩一个小时就可以完成， 而他边做边玩，往往需要两、三个小时甚至更长的时间来完成。这些孩子的行为用“容易分心”和“做事拖拉”来形容实在是再贴切不过了。

作为父母，要对孩子的注意力进行培养，让他养成良好的学习、生活习惯，必要时做一下注意力检测，确认孩子的注意力品质是否正常。切忌打骂孩子，更不应该听之任之。

多动症儿童和顽皮儿童怎样区别？

多动症和顽皮儿童要从以下四个方面加以区别：

注意力方面 多动症儿童在任何场合都不能较长时间集中注意力，即使看“小人书”、“动画片”时也不能专心致志；但顽皮儿童则不同。

行动目的性方面 顽皮儿童的行为常有一定的目的性，并有计划地安排，而多动症儿童无些特点。

自控能力方面 顽皮儿童在严肃或陌生环境中，自控能力，能安分守己，不再哭闹；多动症儿童无此能力。

巴比妥类药物诊断试验 顽皮儿童服小剂量巴比妥类药物手即镇静欲睡，多动症患儿服药后却更加兴奋不已。

多动症儿童为何学习困难？

多动症儿童尽管智力正常，但不同程度的学习困难，成绩低下。

由于这类儿童注意力集中困难，上课无法专心听讲，因此不能全面掌握学习内容，而且自我控制能力差，上课多动，不能坚持深入，耐心，刻苦地学习， 甚至厌学、逃学，加上粗心大意、马虎潦草、边做边玩，不好好完成，考试也不能认真答卷， 严重地影响了学习成绩或成绩时好时坏，波动性很大。

还有的多动症儿童年存在认识机能障碍，如听觉、视觉认识机能障碍。有的儿童表现为倒读、反写字；有的儿童辨音困难，不能将将语音综合成有意义的语汇；有的儿童视、听觉记忆困难；有的分不清颜色、左右、方向、地点等。此外，这类儿童的概括能力、理解能力、抽象思维能力都比较差。

多动症儿童并非全面学习困难，如有的擅长唱歌，有的擅长跳舞，但学习功课时表现得特别“笨”，而且对学习毫无兴趣。



儿童多动症的危害有哪些？

（ 1 ）对个人的危害：轻微多动症儿童只是在学习上无法专心，不能主动去学，造成学习成绩较差或时好时坏；在行为上缺乏克制，多动贪玩，不服管束，被人岐视；重则学习困难或成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中；在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因自控能力差，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴 . 说谎偷窃 , 误入歧途，甚至走上犯罪的道路。

(2) 对家庭的危害 : 多动症儿童不仅学习成绩较差 , 还厌学 . 逃学 . 扰乱课堂秩序 , 因此常常被老师叫去批评 , 使家长又羞愧又恼火 , 回家后便对孩子施行责骂 . 棍棒教育 . 有的高价聘请家庭教师 , 浪费大量时间和金钱也无济于事，有的孩子对家长产生对抗和仇恨情绪，甚至离家出走，影响亲子关系。

(3) 对学校的危害 : 多动症儿童经常扰乱课堂秩序 . 打架斗殴 , 偷窃破坏 . 成绩低下 . 即使老师花很大精力也收效甚微 , 如果一个班里多几个这样的孩子，教学质量受到影响 , 老师特别恼火 , 甚至把他们开除。
(4) 对社会的危害 : 多动症儿童如不及时治疗 , 成人后由于自控能力差 , 冲动创造性贪图享受 , 往往犯罪率较高，并且屡教不改成为惯犯 , 影响社会安定和人民财产安全。

家长应如何对待多动症儿童？

作为家长，首先要认识到孩子得了多动症和得了其他病一样，需要关心爱护，对待他们应采取正确态度：

充分认识到儿童多动症是一种病态心理行为，并不是孩子顽皮，有意要多动，而是一种注意力缺陷、难以自我控制的行为。家长要对孩子多一分理解，多一点耐心。

对待孩子不要过分严格也不要过分宽容，既不能溺爱、放纵、听之任之；也不能管束过严，动辄体罚、责骂等身心虐待。

双亲及家庭成员之间要和睦相处，相亲相爱，不要闹纠纷，不要相互责、争吵甚至打架。要营造安定祥和、温馨欢乐的家庭气氛，使儿童有安全感和温暖感。

要及时与医生、学校老师保持联系，儿童患了多动症，家长不要过分忧虑，要及时带孩子找医生进行心理咨询、身体检查和正确诊断。听从医生劝告，按既定方案进行治疗，定期向医生反映治疗情况。

多动症是可以治愈的，要树立疾病的信心，这信心首先来自患儿的家庭，来自患儿的家长，尤其是父母亲。



教师应如何教育多动症儿童？

作为老师，首先要关心和帮助多动症儿童，还要教育其他学生不歧视多动症儿童，绝不能在其他同学面前羞辱他们，而应采取以下几种方法；

培养自觉的学习态度，多动症儿童在入学以前不知道上学是怎么一回事，对入学有一种新鲜感受，到处乱跑、乱动，教师要重视和利用这种儿童期习性，找一些简单易懂的道理或具体事例讲解学习目的和意义，启发他们用自觉的态度积极对待学习和活动。

培养他们的学习兴趣，授课方式要形象生动，充分利用自己的语言、动作或借助实物、图表、模型等多种辅助教学手段，引起多动症儿童的注意力，产生浓厚的学习兴趣。

培养他们的思考能力，多动症儿童对单调的文字内容不感兴趣、不去注意，要采用丰富多彩教学内容或彩色图文相结合的教材吸引他们，努力启发儿童独立思考和联想能力。

重视培养组织纪律性，经常提醒多动症儿童，从每一件事做起，如听课不讲话、发言先举手、坐姿要端正、不做小动作、作业自己做、不干扰他人等等，养成良好习惯。

不要让他们过度疲劳，多动症儿童本来就比一般儿童的活动量大，老师不要单一追求学习成绩而致使学生们作业负担过重，避免他们过度疲劳，甚至产生厌学情绪。

照顾儿童的个体差异，教师应了解每个儿童的个性特点，分别对待，布置多样化作业，对学习困难的儿童，要鼓励他们积极学习，对好动的儿童要多监督。



儿童多动症能彻底治愈吗？

在这里我们敬告家长：多动症是可以治好的，但是单纯依靠药物治疗是一种错误观念。因为在药物治疗的同时，尤其需要家长、老师、社会各方面积极配合，给孩子提供一个较为宽松的学习、生活环境，并在教育方式上加以调整，多引导孩子。

另外，要坚持长时间治疗，力争一次性治愈，一般来说，能恢复到正常儿童的注意力水平并且保持 6 个月以上，疗效稳定就算基本痊愈了。

近年来，社会上掀起了一股治疗多动症、抽动症的风潮，一些非专业医疗机构错诊、误诊、误治的状况触目惊心，通常，有些医疗机构一味鼓吹偏方、秘方及中医疗法，以蒙骗患者更多的钱财，家长诮高度警惕！在此，专家提醒广大家长：给孩子看病，选医是关键！

鉴于儿童用药的安全性，本中心全部采用由我院及各制药厂联合研制开发的国家准字号系列药物（国家级科研新药）和一整套行之有效的综合治疗方案，经专家组严格论证和大量临床实践，确认是目前国内治疗多动症等的首选疗法，效果好，性能稳定，无毒副作用，显效率达 98% 以上。

孩子“人来疯”是多动症吗？

“人来疯”在独生子女家庭中是常有的现象，客人来了， 孩子不好好吃饭，也不睡觉，人越多，疯得越厉害……为什么会出现这种现象呢？

一般来说，儿童的表现欲都比较强烈，心理学上称为“儿童自我中心”，他们希望自己的一举一动都能引起别人的注意，但因孩子大脑神经系统的抑制功能尚未发育完善（心理学上称自控能力差），一旦兴奋起来就难以控制，有时高兴起来会手舞足蹈、打人咬人，摔东西，看上去“疯疯癫癫”，其实这是由于孩子在强烈刺激下，已无法控制自己的兴奋情绪所造成的。

“人来疯”与家庭环境因素密切相关，因此并非都是多动症，但是多动症孩子由于自控能力差，也往往表现为“人来疯”。

父母的态度对孩子影响如何？

多动症儿童与正常儿童有着不一样的性格，而这种个性的形成与后天的环境、教育有着必然的联系。心理学家通过多年研究概括出父母的教育方式对儿童个性的影响。

除此之外，家庭气氛、家庭成员之间的关系、邻里关系、父母自身的性格等等都会对儿童的性格发展产生重要影响。因此父母要重视孩子的性格塑造，尽可能地为孩子性格发展创造良好条件。









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根据发病过程和然堂把抽动症分为6级。第一级，频繁眨眼，容易治愈。第二级，面部抽动、清嗓子，需要治疗几个疗程，基本可以治愈。第三级，摇头，肩膀、肚子抽动。需要治疗一段时间，大多数可以治愈。第四级，手抽动。有点难治，有可能治愈。第五级，脚抽动。比较难治，有可能治愈。第六级，手脚控制不住的抽动，走路不稳。属于晚期抽动症的表现，很难治。有的患儿一上来就是第二级。有的患儿眨眼自己好了，再次复发就进入第二级。甚至跳级。手脚抽动有可能造成患儿残疾。因此家长需要早发现，早检查，早治疗，避免向严重程度发展。
可以在百度搜索文章“儿童抽动症治疗指南”，解答了你的问题。

这个问题我给你具体专业介绍

如下：

孩子老是喜欢眨眼,挤眉。是患有抽动症的表现之一,是儿童时期的多发病之一,早发现早治疗。 您好判断标准为1.反复出现眼肌,面肌,四肢,躯干部肌肉多发性不自主抽动,或喉部异常发音及模仿语音,模仿动作2.抽动一天出现多次,几乎每天如此3.绝大多数症状开始于2——15岁之间。

抽动症壮判断的标准，它是一种一一个很有。诚意的一个标准来对待吧。

抽动症的判断标准是，肌肉痉挛，颤抖，有些口中吐白沫。

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鸡冠区13176082067： 你好,男人前列腺会导致女人妇科炎症,有 - 妇科 - 复禾健康？
仲孙费苦黄： 抽动综合征,是指以不自主的突然的多发性抽动以及在抽动的同时伴有暴发性发声和秽语为主要表现的抽动障碍.临床主要表现为:不自主的,突发的,快速重复的肌肉抽动,在抽动的同时常伴有暴发性的,不自主的发声和秽语.抽动症状先从面,颈部开始,逐渐向下蔓延.抽动的部位和形式多种多样,比如眨眼,斜视,撅嘴,摇头,耸肩,缩颈,伸臂,甩臂,挺胸,弯腰,旋转躯体等.发声性抽动则表现为喉鸣音,吼叫声,可逐渐转变为刻板式咒骂,陈述污秽词语等.治疗上一般以安慰,放松疗法为主,此病完全可以治愈,其次可药物治疗,应该及时去医院看医生.

鸡冠区13176082067： 我老公去了医院拿了,我以前在医院生孩子的档案袋,去做DNA可以吗?...？
仲孙费苦黄： 小儿抽动症,虽然是近些年来才被慢慢认识,但已经引起了广大家长及相关人士的重视.然而,即使这样,还是不能让患儿家长正确的给孩子选择治疗手段,起不到一个很好的引导作用.往往是待孩子症状较为严重时才选择就医,又因为找不到...