三年级上册第一课(我们的民族小学),最后的省略号的作用是?快点,快

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作用是:语意难尽,给读者留下想象空间。

原文是:这就是我们的民族小学,一所边疆的民族小学。古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白的粉墙上摇晃……

此处的省略号,表明民族小学里还有更多值得回味的风景和活动。作者在此处不一一例举,而是用省略号结尾,实际上延长了语意,给读者以无限遐想的空间。突出作者对民族小学产生的一种难忘和怀念的情感。

扩展资料:

课文内容:古老的钟声悠悠不绝,凤尾竹的影子绵绵萦绕,身着鲜艳民族服装的小学生们在五星红旗下共同学习、共同嬉戏。这个充满着欢乐、祥和气氛的学校就是“我们的民族小学”。

课题用“我们的”来修饰“民族小学”,表达了作者的自豪之感和赞美之情。课文紧紧围绕一个“情”字行文,内容与文题相互呼应,浑然一体。

省略号的用法:重复词语;说话断断续续;意在言外;语言中断;表示沉默;语音延长;话未说完。



  1. 增加你的想象力,朴实,但有凝聚力。校舍好,学生有礼貌。

  2. 你能从省略号里面还能想象出民族小学还有哪些景物

  3. 课文中作者的感情是自豪、赞美,体现了民族团结的精神。

  4. 《我们的民族小学》是一篇精读课文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。先写上学的路上和来学校的情景;再写上课时和下课后的情景,最后以自豪赞美的文字点题。学习本课我将引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。

  5. 通过对课文的整体把握和重点词句的理解,了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的自豪和赞美之情。



你能从省略号里面还能想象出民族小学还有哪些景物

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