八年级第一次月考周记五百字满分作文

第一次月考结束后初中周记500字~

第一次月考结束后

在初中生活中近一个月的日子瞬间闪过，在这一个月的紧张的学习中迎来了一次月考，因为是踏入初中生活以来的第一次试验不免有一些紧张。。。
    因为增加了许多课程，学习都很紧张，这一次月考我变得心神恍惚，担心考不好，于是我想起了居里夫人曾经说过的一句话‘我已经做到我能做到的事了’我尽我所能把握学到的知识一一下了下来。考完试正好是礼拜天，我并不像以前那样嘻嘻哈哈，而是提心吊胆唯恐考不好。直到。。。。。
    星期一终于来临，提心吊胆的日子终于熬完了，班主任一来就向他询问成绩。班主任和蔼地说‘考得不错，继续努力！’我拿起成绩单就看，我对这个成绩并不算满意，但我知道我已经尽力了。
    这一次月考，虽算不上什麽但是也花费了我不小的力气，我知道了我哪一门成绩不好，哪一门成绩一般，哪一门成绩好。让我在以后的学习中更全面的看待自己。我这一次虽说失败了，但我会不气馁，不骄傲，努力奋斗争取下一次考得更好些。
    帮我加油吧！！！

时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间；那鲜艳的红笔大写的分数，似是狠狠地刮了我一巴掌，火辣辣地疼；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责……
月考是一面清澈的镜子。在它面前，我羞愧地低下了头，回忆着月考前那迷茫的日子：课前懒于预习、课堂迷茫上课、课后随便复习。于是，在月考的时候，我得到了我应有的“报应”。然月考后，不争气的成绩，令老师狠狠地教育了大家。我的心满是悔恨，但令人骄傲的是，它迸发了一股惊人的力量，驱使着我“痛改前非”！
数学一直是我的死穴！惨痛的经历使我第一次有了对抗数学的想法！我要把这个想法实现。正如老师道：逃避是永远不能解决问题的，解决问题的唯一方法就是面对问题！那声音一直在我脑海回荡，我必定付诸行动。
我必定在课堂上，不再如以前那般浑浑噩噩，定认真听讲，参与那热烈的学习氛围当中！我必定在做作业时，不再如以前那般，囫囵吞枣，定仔细审题，认真做题！我必定在家中，不再如以前那般，只懂玩乐，定认真复习，相信在复习当中，我也能感受到学习的欢乐！
第一次的月考，让我受益匪浅：学习是最公平的！你全力以赴，成绩将让你脸上露出灿烂的微笑！

字母之喻

A是一座金字塔，是进取；

B是两个连接在一起的心，是友谊；

C是未满的月牙，是缺憾。

X是人生的交叉路口，是选择；

F是一根拐杖，是帮扶；H是互相牵着的手，是真情；

W是崎岖的山路，是坎坷。

O是一面镜子，让你认识自己；

O是一只漂流圈，让弱者随波逐流一面敲响的战鼓，催强者奋勇前进；

O是一块空地，让勤劳者自由地耕种五谷。

A——奋进者脚下的阶梯；是座金字塔，辉煌在最高峰；意味着尖端向上。
A——成功者的证明；是一柱火把，照亮前进之路；意味着永远的追求。
B——执着者的耳朵；是人类的驼峰，渊博者在此储存精神能量。意味着睿智。
C——弯弯的月牙儿；是一把镰刀，等待着勤劳者使用；是即将形成的圆。
D——竞争者的起点；是张强弓，追求者引而待发，寻找目标；意味着努力。
G——是终点前的那一断；是夏天的农田，勤劳者才有收获；意味着诸多努力。
H——奋斗者的阶梯；是一个信念，勤奋者才能攀登；意味着永远的挑战。
H——成功者的工具；是一座桥梁，通过它才能抵达胜利彼岸；意味着奋斗。
O——成功者的起点；是一片空白，勤奋者为它增添光彩。意味着新起点开始。
M——征服者的目标；是座高山，攀登者在上面收获喜悦；意味者成功的到达。
I——人生的起跑线；是失败后的另一个新起点；意味着奋斗不止。
I——冠军的位置；是个新起点，勇敢者从这里开创未来；意味不断前进。
S——勤劳者的起点；是条曲折的路，勇敢者方能通过；意味着成功的艰辛。
V——人生的低谷；是一道关卡，勇敢者才能通过它；代表着最后的胜利。

A——它像个金字塔，底座越大，垒得越高。学习也是这样，基础越牢固越扎实，就越能攀登科学的高峰，因此，在中小学阶段，一定要打好基础，苦练基本功。

B——它是由“1”和“3”组成的。在一般情况下，一年是12个月，但是在一位惜时如金的同学那里，一年可以做13个月用。

C——还差那么一点点就能达到圆满。正如在考试中因粗心而答错一道题，未能得到满分。因此我们要非常注意不断地完善自己。

D——将它扭转9 0度，便成了一张大笑的嘴巴。 学习的过程仿佛是将它扭转的过程。 当你经过努力实现目标时，鲜花与欢笑正等待着你。

E——由“1”和“三”组成，“1”说明学习的一个重要方法：勤于思考；“三”说明学习语文要注意三个内容：基础知识、阅读和作文。它还告诉我们学习要头脑灵活，举一反三。

F——像一面随风飘扬的旗子，风越大，旗子飘得越热烈，越激动人心，但必须有坚韧的旗杆和牢固的根基；学习也是这样，只有打好扎实的基础，才能在今后的学习中立于不败之地。

G——它是一个无穷大的容器，怎么装也装不满；象征着知识是无穷尽的，我们不能满足于现状，必须不断地充实这个知识的容器。

H——它像终点线等你跨过的红绸带，当你看到它时，一定要猛劲冲刺。但是冲过去之后，千万不要歇脚。这如同期中、期末考试之后那样，也不要大喘一口气，就此松懈下去。

I——它的手写体小写是最漂亮、匀称的了，起笔斜斜地往上提，到达顶峰再略略向下拐个弯，最后再稍稍起个钩，这与我们的学习过程很相似：努力学习，成绩直线上升，但由于骄傲，又往下滑。这是应该特别警惕的。

J——以j开头的字有“假”，学习可不能搀假，做不完作业就抄人家的是假，采取种种手段作弊，更是假!千万要注意，不能陷入这个危险的泥淖中。

K——它是由一个英文字母和一个数学符号组成的：“I、“<”。“I”是“我”的意思。这就是揭示：我们所学的知识是永远小于无涯的学海的，也就是说一个人一辈子每一秒钟都在学习，也不会学完。

L——这是一个能挂许多东西的钩子，水果、鱼肉、花篮等等，只要好好学习，我们就可以有这么一个神奇的钩子，需要什么，一念咒语，那个“什么”就挂在钩子上了。

M——这是一个多变的字母，倒过来就是W，掐头去尾是个V，这使我想起学习的灵活性，不能把什么都看了，要学会“变通”。正像这个字母那样，剪去的部分不同，剩下的字母就不同。学习有苦有乐，剪去痛苦那一部分，剩下的就是欢乐了。

N——它由两个“V”组成的，两个“V”的大小一样，但一个是正的，另一个是反的。这就好像学习中的苦与乐；苦多了，乐也就要来了；乐多了，就要防着点苦。

O——它的起点与终点相重合。学习也是如此，一般人容易把起点看做终点，取得一点成绩就沾沾自喜，停滞不前，但目标远大的人却始终把终点看做起点，做到百尺竿头，更进一步。

P——它的上面是空心的，宛如一个零，下面是细小的一条竖道。这使我想起小时候不好好学习，没掌握什么知识，长大了就是一个零，这可是非常可悲的啊!

Q——它好像一条小馋虫正极力往果子里钻， 因为它想吃到最甜蜜的果肉。学习也是这样，如果你想成功，就不能只看到知识的表面，而要深入挖掘出最精妙的部分。

R——像一个正在行走的人，这不由使我想到，一个只说“我要行万里路”而不迈开步子的人，将会寸步难行；一个只说“我要好好学习”，而不真正下功夫的人那也是一事无成的。

S——真是一条曲折的路。我想到了我们做题的情景：有时就常常出错，绝不是一帆凤顺，那没关系，错误常常是最好的老师，不断自我总结，就能奋发向上。

T——它代表时间。时间是最宝贵的东西，真是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间对每一个人都很公平，利用好每分每秒的时间，刻苦学习，才能成功。

U——用笔写它像一个笑容。如果我们每一个人都能把学习当成一种快乐，一种乐趣，我相信或迟或早都会成功。

V——这是由一个点引出的两条射线。学习、思考也应该从一点出发，从基础出发，向更广阔、更深远的方向想，展开想象的翅膀进行发散思维。

W——有高耸的山峰，也有低洼的峡谷，我们的学习，首先要给自己设一个较高的定位并努力奋斗。这个奋斗过程是曲折的，时高时低的，但只要不懈地努力，就能取得最后的胜利。

X——像人生的十字路口，我们正在这十字路口徘徊。有的同学发奋努力，刻苦学习，拼博向上，准备实现自己的理想；而有的同学则以玩为主，对学习毫无兴趣，以至荒废学业，一事无成。

Y——两股绳拧成一股绳劲头就大了，这个道理谁都懂。我们要以自己为主把老师、家长、亲友各方面的力量都拧成一股劲，共同努力，学习一定能上去。 学习就怕有分心的事，如果有了那种事，赶紧回头，不要耽搁。切记，切记。

Z——是“智”汉语拼间字母的第一个，代表聪明，它中间连接智慧与成功的彩虹，宛如一架梯子，要一步一步、稳稳当当地爬上去。要想方设法开发我们的智力，攀登科学的高峰。

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