《背影》平实语言中蕴含的真情

~ 教材分析：《背影》是写人记事散文的典范，它从一个独特的角度表现父亲对儿子的深切的爱和父子之间的深情。这篇文章在整个单元中作为首篇，占着举足轻重的位置。第四单元将不同类型的散文集中在一起，编者意在呈现不同类型散文的特点。而且入选的散文都是代表性篇目，写人记事与写景抒情散文学生了解较多，托物言志散文与议论性散文学生很陌生，在这个单元的整体呈现，是为了将孩子们已有的经验再深化，并开拓未知的领域。尤其是写法和语言最具有特色，在教学中，要结合具体的阅读赏析来把握不同类型散文的特点，并且把理解写法、品味语言作为教学重点，建立起“学文识类”，由内引到外联的学习架构，从而突破散文教学的难点。

设计理念：本文是一篇带有很强烈的抒情性的写人记事散文，突出表现了父亲的“背影”，文章以真挚的情感、写实的写法、素朴而有感染力的语言，成为中国现当代文学中的一个经典篇章。2011版《语文课程标准》第四学段的目标与内容指出：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。基于以上，我第一课时微课设计如下：

教学重点：在朗读的基础上，欣赏本文语言素朴而不失典雅，匀净而不失细腻的特点。教学难点：理解关键语句的含义，揣摩朴实而饱含深情的语言中流露出父子情感的变化。

教学过程：朗读父亲的话，品语言之质朴：请同学们找出文中父亲说的话做批注，并用“从-----------中可以看出父亲眼中---------------的儿子”的句式说话。赏析1：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”赏析2：“不要紧，他们去不好！”赏析3：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”    赏析4：父亲写的信中的话（学生分析）教师点拨。父亲对儿子的关怀，对儿子的怜惜体贴，对儿子的依依不舍，都是通过这些朴实而简洁的语言来表现的，没有轰轰烈烈的直接抒情，但每一个字都饱含深深的父子情。同学们，本文的深情不是凭借什么宏伟修辞和华丽的文字，而是依托语言的平实质朴！

析读儿子的话，品语言之精当：在这篇文章中，儿子也有许多话打动了我们，一起圈点勾画出来，再说说，你又看出了儿子笔下---------的父亲！赏析1：回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。（批注）语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。从这个句子可以看出儿子笔下（      ）的父亲。赏析2：他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（批注）作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位,点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。从这个句子可以看出儿子笔下（      ）的父亲。赏析3：我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 赏析4：他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。师分析：《背影》一文没有花哨的词语，也较少使用修辞手法，语言平淡质朴，多写口语。但是，这种素朴的语言又绝不随意、乏味，而是有着典雅的气息，适当使用文言词汇，却又能融为一体，不显生硬。《背影》的语言被叶圣陶先生赞为“通体干净，没有多余的话，也没有多余的字眼”，语言简洁、句式简短、句句有用、鲜有冗词。但是文章的简净并没有流于笼统、抽象，而是该详则详，特别是表现父亲对儿子的爱，文笔细致，不厌其详。三、悟读父子的情，品语言之细腻：在课文第5段中，作者两次写到自己“聪明过分”的行为，你怎么理解这里的“过分”？（插入背景介绍）再来理解这对父子：那个时候的作者太年轻了，20岁的年龄还没有过叛逆期，他不理解父亲，不愿理父亲，宁可和别人去闲逛，勾留几日，也不愿意回家，这一切都是符合当时作者的心理的。为了朱自清上学，全家人都做出了牺牲，甚至影响了弟弟的学业。难道说父亲不爱他吗？这是因为年轻的他还不能够理解父亲的艰辛，那什么时候理解了呢？（让我们一起来读读那封信吧！）作者为什么流下泪来？师：双向的爱的转移是需要过程的，从一个叛逆儿子对父亲的不理解，嘲笑他的“迂”，到流下泪来的过程是因为“父亲老了”，当你老了，似乎一切矛盾在你微驼的背影中化解了，当你老了，似乎一切不理解随着你那翻飞的白发飘走了，当你老了。。。。。。（请同学们进行仿句练习）（配乐：当你老了）（展示学生作品）

课堂小结：亲爱的同学们，文学作品中的一抹烟云、一瓣绽放的花蕊最后都会指向我们的内心，阅读就是一种生命的状态，文字的背后都有生命的光影，或斑斑驳驳、或灿灿烂烂，从朱自清的文字中我们感受到了生命与生命相逢，生命与生命碰撞时的眼泪和尘烟！

---

古塔区19766572529： 朱自清 背影中,父亲送儿子上车过程中的四句话简短平常却蕴含着怜子深情.请结合上下文,加以分析.要最最最标准答案.本人把分都贡献了, - ？
冶申甘露：[答案] 像是没有什么——“父亲蹒跚远去了”,在父与子之间、过去与未来之间,一切很简单又很复杂地凝聚着“天涯沦落共此间... 启示什么并不须指点,它的召唤力正在于永远为非强迫的响应留有余地. 在50年代,关于《背影》曾发生过是否宣扬小资产...

古塔区19766572529： 朱自清先生的《背影》表达了他对父亲的什么感情 - ？
冶申甘露： 说明这篇散文是完全写实的,说不到意境上去.以白描的文字,表现作者的真情实感,朱自清对父亲的爱,对父亲的怀念和感激,都在具体的叙述和描写中表现出来.这感情真挚、强烈,又表现得恰到好处,父子间的至情被作者记写得那么动人,激发起读者的共鸣,这怕是《背影》长久不被忘记的原因

古塔区19766572529： 鲁迅的〔背影〕讲述了什么寓意,是对父亲的怀念吗 - ？
冶申甘露： 《背影》是中国现代著名作家鲁迅的一篇具有象征意义的短篇小说,主要讲述了一个父亲在儿子成长过程中所扮演的角色和产生的影响.这篇小说既表达了鲁迅对父亲的怀念,也探讨了父子关系的主题,同时也反映了当时中国社会的家庭关系和...

古塔区19766572529： 对朱自清的《背影》的理解 - ？
冶申甘露： 这种迂并不是父亲小气,而是迫于无奈,因为朱自清父亲晚年比较穷,父亲为了节约,为了以后的生活,才和小商讨价还价,更能体现出父亲考虑的细腻,也暗示父亲平日待我也是如此.此外,朱自清...

古塔区19766572529： 朱自清《背影》续写 - ？
冶申甘露： 背影》是记实散文,朱自清作,选自《朱自清散文全集》.写于1925年10月.《背影》描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过.通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情.它是中国现代散文史上的...

古塔区19766572529： 《背影》中父亲说了几句话,每句话当中包含了什么样的感情? - ？
冶申甘露： 第一句(第四自然段最后一句):体现了父亲对儿子的宽慰及深切关怀.父亲爱儿子远远胜过爱自己.第二句(第六自然段第二句):细心关照之后又想起儿子路上口渴的问题,不顾自己年老体弱,亲自为儿子去买橘子. 同时还担心儿子的安全,表现出父亲对儿子的疼爱.第三句(第六自然段倒数第四句):惦记儿子一路是否安全,叮咛儿子来信,好让自己放心.第四句(第六自然段倒数第二句):不让儿子送他,催促儿子回车站.不仅担心儿子离开座位时行李被偷,更含有对儿子一路平安的默默祝福.百分百全对,希望可以采纳我的回答哦!!!

古塔区19766572529： 以朱自清《背影》为例,写一篇文学欣赏的文章 - ？
冶申甘露： 《背影》是朱自清先生的一篇脍炙人口的散文,文章不长,写得很平朴,却以情动人,感人至深. 作品记叙的是多年前父亲在浦口车站送他乘火车北上念书的情景文章不长,只一千多字.一共有六个自然段,前两个自然段主要为背影的出现作烘...

古塔区19766572529： 《背影》小学生读后感400字左右 ？
冶申甘露： 朱自清是现代中国着名的诗人和散文大师.下面是小编为大家整理收集的《背影》小学生读后感400字左右,下面就跟着小编一起来看看吧!《背影》小学生读后感400字...

古塔区19766572529： 朱自清的<<背影>>中为什么写的是父亲的＂背影＂,而不是正面呢? - ？
冶申甘露： 通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述,表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念. 文章写的是1917年作者在北大读...

古塔区19766572529： 《背影》的反思 - ？
冶申甘露： 朱自清先生的《背影》,文章语言朴实无华,看似平淡无奇,却蕴含了作者刻骨铭心的亲情.文章离现在的学生遥远,怎样才能走进学生的心灵,如何让“情动于中而形于言”的文章,来震撼学生的心灵,达到“以人为本,教文育人”的目的?...