中班语言《鹦鹉》教案
中班语言《鹦鹉》教案
教师是一个给孩子普及知识的职位,所以在课前准备的课堂内容才能更好的传输知识给学生,下面是我为大家整理的中班语言《鹦鹉》教案,我们一起来看看吧~!
【中班语言《鹦鹉》教案一】
目的 :通过游戏,让幼儿大胆准确的使用形容词,并能学习说完整的一句话。
过程:
一、教师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小朋友说:"你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。"如,教师说:"小雨。"幼儿说:"小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词:
雪花--雪花飘飘飞下来,盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后,翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意:
1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满足。
【中班语言《鹦鹉》教案二】
班级:中班
学生年龄:4-5岁
辅具佩戴情况:单侧人工耳蜗和双耳助听器
教学名称:五颜六色的鹦鹉
教学目的:1.了解鹦鹉的外形及生活习性。2.学说鹦鹉的名称。3.理解高级词汇“五颜六色” 。4.学说短语:五颜六色的鹦鹉。
重点:掌握鹦鹉的特征,学说鹦鹉的名称。难点:理解并运用高级词汇“五颜六色”。
教学准备:多媒体课件、鹦鹉彩图、词卡、句卡
教学过程:
一、组织教学1.点名答到师:上课了,刘老师要点名了。
2.《小小鸟》游戏热身,调动幼儿情绪。师:我们一起做游戏好吗?准备!小小鸟,喳喳喳;小小鸟,飞飞飞;小小鸟向上飞,小小鸟向下飞。
二、导入环节师:“刚才我们做了小鸟的游戏,小鸟会飞。那小朋友知道小鸟为什么会飞?”孩子思考回答,教师总结讲解会飞动物的特征(若孩子不会回答,直接给出答案)。“今天刘老师带来一只漂亮的鸟,它也有翅膀,它也会飞。”
三、新授课程(一)认识鹦鹉,学说词语1.摸一摸“鹦鹉”教师把袋子放到桌子上,边摸边描述。“刘老师摸一摸。它摸起来滑滑的,哎呦,我摸到一个东西,弯弯的、尖尖的,是什么呀,我看一看。”
2.看一看鹦鹉教师打开袋子看看,描述鹦鹉的外形特征。师:“原来是它的嘴巴。哇,它的羽毛真漂亮,还有长长的尾巴,它想飞出来和小朋友玩呢。”
3.出示鹦鹉玩具,让孩子观察鹦鹉的外形特征师:我们看看这只漂亮的鸟。它的羽毛有绿色、有黄色、有橙色,它有长长的尾巴,尖尖的弯弯的嘴巴。小朋友认识吗?这只漂亮的鸟的名字是鹦鹉。教师遮口—显示口型—出示词卡:鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。(词卡与实物对照)教师出示图片,图片与实物对照,“它是鹦鹉,它也是鹦鹉,他们都是鹦鹉。”(图片与词卡对照)
4.细致的'了解鹦鹉(玩具、视频、图片)1)教师分部位引导幼儿观察鹦鹉玩具。师:我们仔细来观察一下鹦鹉。这是鹦鹉的_____,鹦鹉的眼睛圆圆的;这是鹦鹉的_______,鹦鹉的嘴巴尖尖的,像钩子一样。这是鹦鹉的翅膀,鹦鹉的羽毛真漂亮,有绿色,有_______,有_______,有_______。这是鹦鹉的尾巴,鹦鹉的尾巴长长的。(侧面展示)2)幼儿上前近距离看一看、摸一摸教师模仿鹦鹉说话“鹦鹉还会说话呢,小朋友听听鹦鹉说的是什么。大家好,我是鹦鹉,请小朋友来摸摸我。”“鹦鹉请小朋友摸摸它,谁想摸摸鹦鹉?”3)观看视频教师播放多媒体课件中的视频,全方位感知鹦鹉的特征。师:“刘老师还有鹦鹉的视频,我们一起看大屏幕。”教师一边放视频,一边说出鹦鹉的动作。教师总结。“我们刚刚看到谁?我们看到鹦鹉会飞,鹦鹉喜欢在树上玩。”4)观察图片,引出词语五颜六色教师出示彩图,“刚刚我们看了大屏幕中的鹦鹉,刘老师也给小朋友准备了鹦鹉的图片,我们一起看看。”提问“这是谁?这是黄色的______。这是蓝色的_______。(让孩子说出鹦鹉的名称)”(看一幅图,贴一幅图)“这么多颜色不一样的鹦鹉,我们可以用一个词语来说:五颜六色。我们可以说“五颜六色的鹦鹉。”出示词卡,显示口型:五颜六色的鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。
(二)出示图片,学说句子1.五颜六色的鹦鹉。教师出示句卡,遮口读句,幼儿认字。教师指读,幼儿跟读两遍。幼儿逐一上前读句子。
三、拓展延伸1.巩固词语:五颜六色教师出示五颜六色的袋子。“刘老师还给小朋友准备了一些礼物,我把他们装在几个袋子里面。有黄色的袋子、蓝色的袋子、绿色的袋子、粉色的袋子,我们可以说是五颜六色的袋子。”教师请幼儿从袋子中掏出不一样的礼物。“五颜六色的袋子里面有礼物,我请小朋友来选一选。”幼儿上前打开礼物,“袋子里面有什么?”
2.给空白的鹦鹉添色彩师:刘老师这儿有一只鹦鹉,它是五颜六色的吗?我们一起来打扮打扮它吧。教师使用橡皮泥做示范,幼儿上前使用不一样的颜色添画。师:哇,现在这只鹦鹉变成五颜六色的了,真漂亮。小朋友听鹦鹉要说话了。教师模仿鹦鹉说“我成了五颜六色的鹦鹉,谢谢小朋友。”
四、结束师:我们把这只五颜六色的鹦鹉拿给其他班的小朋友看看吧!
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