草船借箭的原因表面上是什么,实质是什么,故事结果的原因表面上是什么,实质又是什么？

《草船借箭》借箭的结果表面是什么，实质是什么~

结果表面看是诸葛亮击败曹操完成了任务得到十万支箭,实质是诸葛亮打击了周瑜,让周瑜在这次事件中见识了诸葛亮的聪明才智~

草船借箭起因，表面是
东吴攻打曹操的箭不够用而让孔明去造箭
实际是
周瑜嫉妒孔明的聪敏而故意刁难他，在常人眼中十天造十万支箭是根本不可能的是但孔明用计三天就交差了
草船借箭结果，表面是
孔明完成了任务
实际是
孔明未让周瑜的阴谋得逞
周瑜是一个心胸狭窄

一、凭借教材内容，训练学生的思维能力特别是概括能力，并在这种训练的过程中，培养学生口头表达能力，使学生能想会说。
二、这个教学环节的第一阶段，是引导学生由具体的历史事件归纳出具有普遍意义的原理（由特殊到一般的归纳推理）；第二阶段是借助假设情境引导学生运用普遍原理分析具体事例（由一般到特殊的演绎推理）。这两个思维训练过程，正好是一次完整的认识活动的循环——“这是两个认识的过程，一个是由特殊到一般，一个是由一般到特殊。人的认识总是这样循环往复地进行的。”（毛泽东《矛盾论》）这样的教学，教给学生认识事物的方法，培养学生认识客观世界的能力。
三、在第一阶段中学生归纳出的“要想把事情办成，自己的想法就一定要符合实际情况”的这条道理，实际上就是毛泽东同志讲的“要想得到工作的胜利，即得到预想的结果，一定要使自己的思想合于客观外界的规律性。”（《实践论》）这样的教学设计，发掘了教材内在的教育因素，不失时机地对学生进行了辩证唯物主义的启蒙教育。这种启蒙教育完全没有出现硬性的、抽象的哲学概念，而是在学生已有的知识、经验的基础上，在课文所提供的具体凭借上的思考和体会。没有外加，没有注入，没有“拔高”；不是贴标签，也不是喊口号。
四、这样的课堂终结，没有把讨论的内容和学生的思维囿于一篇教材之内，做到了源于教材又高于教材，深入教材又跳出教材，扩大了课堂教学效果。这样来终结一篇课文的教学，使学生对课文内容，对诸葛亮这个历史人物在“借箭”这一事件中所表现的足智多谋，在更高的层次上形成了整体认识。这个整体认识，与讲课开始时对课文内容、结构的整体认识，其份量和高度都是不相同的。

● 课文重点
1．理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
【例1】你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。……鲁肃答应了。……果然不提借船的事。
析这里讲的是诸葛亮请鲁肃帮他的忙，并要鲁肃不要把借船的事告诉周瑜。“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士……还要一千多个草把子……我自有妙用。”造箭不用竹子、翎毛、胶漆等物，借船只、军士、草把子干什么呢？“自有妙用”表明诸葛亮成竹在胸。诸葛亮请鲁肃帮忙，并要求他保密。鲁肃果然没有把这事告诉周瑜。说明诸葛亮深知鲁肃为人忠厚，可以信赖。诸葛亮不让周瑜知道借船的事，说明他了解周瑜，如果让周瑜知道，他必定设法阻挠，计划就可能落空。从这里我们可以看出诸葛亮有计谋、有胆略、知人、了解人。
【例2】这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。……诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。……一万多名弓努手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
析这里讲的是诸葛亮巧妙地向曹操“借箭”，突出表现了诸葛亮精通天文、气象，了解曹操。抓住了曹操谨慎、多疑的性格特点，考虑周全，安排巧妙，利用有雾的天气，“借箭”成功。“大雾漫天”，到处都是雾，选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。“江上连面对面都看不清”，曹操才不敢“轻易出动”，只叫弓弩手射箭。把船只“用绳索连接起来”，“一字儿摆开”，即便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。军士“擂鼓呐喊”，既造声势，又提示射箭方向。“箭好像下雨一样”，“又下令把船掉过来”，两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡。方方面面考虑周密，安排巧妙。曹操让“一万多名弓弩手一齐朝江中射箭”，说明诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。
2．了解草船借箭这件事的前因后果和一步步的发展过程。
“分清事情的前因后果”是了解草船借箭这件事的关键。这篇课文是按事情的发展顺序记叙的，不但整件事情有个前因后果，事件中的一些具体情节都有自己的前因后果。
例如，诸葛亮利用草船向曹操借箭的部分就有个前因后果。因为周瑜妒忌诸葛亮的才干，所以要他十天内造出十万支箭，结果诸葛亮立下军令状，答应三天内造好十万支箭。因为诸葛亮关照鲁肃，借船一事不能让周瑜知道，所以鲁肃向周瑜报告时，不提诸葛亮借船的事，结果草船借箭的计划得以实施。因为诸葛亮精通天文、气象，所以才选择了“大雾漫天”去“借箭”。因为诸葛亮了解曹操谨慎、多疑的性格特点，江上雾很大，看不清虚实，所以曹操下令不要轻易出动，只叫弓弩手射箭，结果二十条船两边草把子上插满了十万多支箭。
3．从草船借箭这件具体事情，体会诸葛亮的神机妙算。
“神机妙算”是指惊人的机智、巧妙的谋划，形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。“草船借箭”这件事的前前后后，的确说明了诸葛亮的神机妙算。从借箭前的准备船只、军士、草把子，到借箭时的“大雾漫天”、曹操不敢“轻易出动”，到掉转船头，两面受箭，“每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。”都说明诸葛亮神机妙算，说明诸葛亮精通天文、气象，了解人，考虑周全巧妙安排。与课文开头说诸葛亮“挺有才干”照应。课文最后从周瑜的“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”的慨叹，也反衬出诸葛亮的过人才干和神机妙算。

● 相关知识
《草船借箭》讲的是周瑜设计，妄想谋害诸葛亮，诸葛亮巧施妙计，草船借箭，周瑜自叹不如的故事。读了全文，大家都佩服诸葛亮才智过人。下面，我们就来看看文章是怎样体现诸葛亮神机妙算的。
一、将计就计
周瑜妒忌诸葛亮的才干，很想除掉他，就在商议军事时，限诸葛亮十天造好十万枝箭，而诸葛亮却说只要三天，并立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很高兴，满以为诸葛亮钻进了他的圈套。其实，真正上当的还是周瑜自己。由此可见，诸葛亮谋略过人，早已成竹在胸。
二、知己知彼，百战不殆
周瑜派鲁肃去探听诸葛亮造箭的情况，诸葛亮却深知鲁肃为人忠厚老实，守信用，又顾全大局。于是，反请鲁肃帮忙，为他准备了二十条船，每条船上三十名军士，一千多个草把子和青布幔子。鲁肃信守诺言，没有走漏半点儿风声。这样，周瑜不仅没有获得真实的情报，客观上还为诸葛亮计谋的实现和成功创造了必要的条件。
直到第三天四更时候，大雾漫天，诸葛亮才秘密地把鲁肃请到船里一起去取箭。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮这是抓住了曹操生性多疑、小心谨慎的特点，料他看不清虚实，决不肯轻易出动，只命弓弩手向江中放箭。因此，没费吹灰之力，就向曹操借到了十万枝箭。借箭的过程，不但显示出诸葛亮丰富的天文知识，而且说明诸葛亮具有高超的军事指挥才能。
三、醉翁之意不在酒
取箭时，诸葛亮叫“吃惊”的鲁肃“只管饮酒取乐”，反衬出诸葛亮的沉着镇定。
最后，课文以周瑜的一声长叹结尾，诸葛亮草船借箭大获全胜。同学们在学习本文时，抓住上述“三点”，不但有助于深入理解课文的主要内容和人物的性格特点，而且有助于深刻领会文章的中心思想。

草船借箭起因，表面是
东吴攻打曹操的箭不够用而让孔明去造箭
实际是
周瑜嫉妒孔明的聪敏而故意刁难他，在常人眼中十天造十万支箭是根本不可能的是但孔明用计三天就交差了
草船借箭结果，表面是
孔明完成了任务
实际是
孔明未让周瑜的阴谋得逞
周瑜是一个心胸狭窄的人起因，表面是
东吴攻打曹操的箭不够用而让孔明去造箭
实际是
周瑜嫉妒孔明的聪敏而故意刁难他，在常人眼中十天造十万支箭是根本不可能的是但孔明用计三天就交差了
草船借箭结果，表面是
孔明完成了任务
实际是
孔明未让周瑜的阴谋得逞
周瑜是一个心胸狭窄的人
延伸：
草船借箭
（《三国演义》中的著名典故）
[cǎo chuán jiè jiàn]
《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事。
《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。
由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智，受到后人的赞美，因而引申创作了许多成语趣闻，戏剧表演，推动着智慧的启迪与发展。
但在正史《三国志》中却是孙权所为，发生的时间也不是在赤壁之战，而是在赤壁之战后第五年的濡须之战。

吴国的都督周瑜十分妒忌诸葛亮的才干，想方设法去害诸葛亮。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮10天内造出10万枝箭。独具慧眼诸葛亮却说了，三天就够了，并立下了军令状。诸葛亮怎么会这样自信呢？10天内造出10万枝箭已经不可能了，他竟能提出三天内就能造出来，因为他心里早有了对借箭妙计的通盘考虑和周到安排，他算出了三点，第一点他算到了天气，知道在第三天一定有大雾；第二点他算好了对方射箭的方法，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭，第三点他算好了人，要知己知彼才能百战不殆。
诸葛亮事后请鲁肃帮他借船，为什么要请鲁肃借船呢？因为他知道鲁肃的忠厚老实，守信，不会把这件事抖露出去。第一第二天诸葛亮都在府上喝闲茶，这让周瑜满是问号。到了第三天，果然是大雾漫天，看不清对面的人，天也还不亮，诸葛亮下令开船，还让士兵擂鼓呐喊，虚张声势，这次他利用了曹操的多疑和小心谨慎，果然不出所料，对面的曹操发现了敌情便下令，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，叫弓弩手朝船射箭，箭都射在了扎在船上的草人上。太阳出来了，雾还没散，船上的草人已插满了箭，诸葛亮下令回师，这时曹操后悔莫及。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！ 自古以来，总有那么一些人，看到别人有才干，比自己强，不是奋发努力赶超人家，而是怀着妒忌心，不择手段地去陷害别人。三国时期的周瑜就是这样的人，它不但有妒忌心，而且又十分狡猾阴险，从中也可以看出诸葛亮是个有勇有谋，识天文知地理的人。

草船借箭起因，表面是
东吴攻打曹操的箭不够用而让孔明去造箭
实际是
周瑜嫉妒孔明的聪敏而故意刁难他，在常人眼中十天造十万支箭是根本不可能的是但孔明用计三天就交差了
草船借箭结果，表面是
孔明完成了任务
实际是
孔明未让周瑜的阴谋得逞
周瑜是一个心胸狭窄

草船借箭读后感

我最喜欢里面的《草船借箭》：周瑜嫉妒诸葛亮的聪明才智，想找一个机会除掉诸葛亮，故借军中缺箭，叫诸葛亮三天内造十万支箭，否则人头落地。诸葛亮请鲁肃借来二十条船，六百名士兵，在每条船两边扎上草人。第三天半夜，诸葛亮下令把草船划到离曹营不远的江面，二十条船船头朝东，船尾朝西，一字儿排开，然后命令士兵擂鼓呐喊。曹操一听，急忙起床，但由于江中大雾，惟恐有埋伏，不敢出兵，急忙下令弓弩手放箭，一时间，万箭齐发，全都射在了草人上。诸葛亮又叫士兵把草船调转方向，逼近曹营，大声呐喊，擂鼓助威，虚张声势，而自己和鲁肃却在舱中饮酒。曹军以为敌军来功，拼命放箭，一会儿工夫，二十条船上的草人都密密麻麻受满了箭，诸葛亮下令鸣金回营，边撤边喊：“谢谢曹丞相送箭。”曹操方知中计，再要追时，可诸葛亮的船顺风顺水，怎么追得上！诸葛亮回到东吴，一卸箭，足足有十五六万支。这一计，使周瑜不得不自叹不如，嫉妒之心更强了。

我真佩服诸葛亮，他上知天文，下知地理，神机妙算。我还敬佩他，为了天下黎民，放弃了平静的田园生活，陷入了打打杀杀的生活。我还敬佩他大公无私，为汉室江山鞠躬尽瘁的精神品质。我觉得做人就应该这样，不能为自己的一丝利益而不顾他人，不顾大局，不能因为自己的一些琐碎杂事而背信弃义。

要做像诸葛亮那样神机妙算聪明过人的人，从小就应该不知疲倦，勤奋好学。

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滕州市15824619104： 《草船借箭》的前因后果要透过表面看到实质,借箭的表面看是( ),实质是( ),借箭的结果表面是( ),实质是( ). - ？
初唯奋乃：[答案] 表面原因是为了完成周瑜的军令,实质是周瑜想借此计除掉诸葛亮,结果表面看是完成了任务,实质是大大打击了周瑜,让周瑜首次见识了诸葛亮的聪明才智.

滕州市15824619104： 草船借箭的起因表面是什么?实际是什么 - ？
初唯奋乃： 草船借箭起因,表面是东吴攻打曹操的箭不够用,而让孔明去造箭.实际是周瑜嫉妒孔明的聪敏,而故意刁难他.在常人眼中十天造十万支箭,是根本不可能的.但是孔明用计三天就交差了. 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一...

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初唯奋乃： 表面原因是为了完成周瑜的军令,实质是周瑜想借此计除掉诸葛亮.

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初唯奋乃： 因周瑜嫉妒诸葛亮的才干,所以才为难他,但诸葛亮却如期完成,周瑜自叹不如.

滕州市15824619104： 《三国演义》中草船借箭,诸葛亮成功借箭的主要原因是什么? - ？
初唯奋乃： 付费内容限时免费查看回答您好同学,诸葛亮草船借箭成功的主要原因是他的神机妙算.具体表现在:1、他精通天文,利用了有雾的天气,借箭的妙计才能实施;2、他利用曹操谨慎多疑的性格,知道曹操雾天不敢出城,只得放箭;3、他有胆魄.敢以少数兵力去对抗曹操,表现出了一个军事家的气概.4、他知道鲁肃是一个忠厚老实、值得信赖的人,所以才会向他借船只,军士,和草把子.5、他知道周瑜很聪明,如果他不叮嘱鲁肃不告诉周瑜,周瑜肯定会猜到诸葛亮的妙计而会阻止,破坏他的计划.这样,他就会被周瑜陷害死了.更多5条

滕州市15824619104： 草船借箭的表面原因,实际原因是？
初唯奋乃： 曹操成心白给诸葛亮的,

滕州市15824619104： 草船借箭的结果表面是什么,实际是什么 - ？
初唯奋乃： 草船借箭的结果 表面是【曹操输给了诸葛亮】,实际是【周瑜斗智输给了诸葛亮】

滕州市15824619104： 《草船借箭》借箭的结果表面是什么,实质是什么 - ？
初唯奋乃： 结果表面看是诸葛亮击败曹操完成了任务得到十万支箭,实质是诸葛亮打击了周瑜,让周瑜在这次事件中见识了诸葛亮的聪明才智~

滕州市15824619104： 五年级下册19课草船借箭的题 - ？
初唯奋乃： 1、《草船借箭》的时代背景: 这篇课文是根据《三国演义》第四十六回的内容改写的.在原作中,诸葛亮是被作为杰出的政治家、军事家来歌颂的,对于他的智慧,更是着力渲染,言过其实.不过他的智慧才干是应该肯定的. 草船借箭的故事...

滕州市15824619104： 草船借箭的原因是什么 - ？
初唯奋乃： 借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示＂只需要三天＂.后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功.