悬着的果园 陈原阅读题答案
灾难突然降临的时候
①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八点三十分。装满乘客的地铁缓缓起动，向下一个站点驶去。
②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物，”
③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系，”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通讯中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份额为三百万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说，“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。
⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
⑦“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传。递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
⑧“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应，有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”
⑾话音刚落，人们就主动地手拉着手排成了长队，那人又问：“有没有没牵乎的?”当确认都牵好手后，那人就带头向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
⑿人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。
1．梳理故事情节，用简洁的文字填写下面的方框。
2．阅读下面两个句子，想一想加点词用得是否恰当？如果用得恰当，请说说它的好处；如果不够恰当，请找出一个更好的词语替换它，并说说理由。
①不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静。
②有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。
3．文章第②段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第⑤段，感受一下母女对话后地铁车厢里的氛围，并在下列横线上仿照画线句子，写一句话，描写出当时特有的宁静。
此时，车厢里 。
4．文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？
5．当灾难来临时，该如何应对？本文给你哪些启示？
思路点拨：1.本题主要考查学生感知能力及语言表达能力。读完全文，联系题目中的五个方框，明确要从文中梳理出五个重要情节，并对此加以概括。2.本题考查的是小说中对词语的运用。（1）句中“可贵”用来修饰“安静”，联系文章看，灾难突然降临，车内是一片喧闹恐怖之声，在那种情形之下，“安静”是多么的可贵。（2）句中“认真”显得不够恰当，“认真”有严肃对待，不马虎之意，此处要表达出“认真、小心”之意，可以用谨慎。3.本题考查语言表达能力，要求运用描写这一表达方式，达到生动、形象的效果。4.本题涉及到对作品的初步鉴赏。文章反映的是当灾难突然降临的时候，人群中所爆发出来的那种镇定、团结等美好的东西，引导学生品味这一个个片断，会给他们的人生带来有益的启示，这就是考查学生对社会的认知与评判。5.此题引导学生在有材料的基础上，运用已知探求未知，发挥思辨和探究的理性思考分析问题、解决问题。
答案要点：1.突然停电，地铁车厢里怨声四起； 一位乘客突发心脏病众人传递药瓶救治； 由一位盲人引领大家手牵手走出地铁。2. （1）“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱跳动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。（2）“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之意，还含有小心的意思，此处用“谨慎”更符合语境。3. 此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。4.示例：对第五个片断印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人的潜能，化解危难。
一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口问我借钱，而且张口就是借两元钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很贫穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
我的为难令那男生难堪，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。
夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说："看我变戏法！"他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说："我是从旱桥奔过来的。"
后来，从那男生的获奖作文中知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后再看到“优秀”“守信用”这类的字眼，总会联系上他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业。也许他早已遗忘了我们相处的这一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世界是否郑重。诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难追。那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气在其中。
然而处在大千世界，有着太多随意许诺，却从不兑现的人。那种人较之于一诺千金的人似乎活得轻松。可惜，这种情景不会长久，一个人失信多了，他的诺言也就被当成戏言，大打折扣，全面降价。且不说别人会怎样看轻他，就是他自己，那种无聊、倦怠都会渐渐袭上心。人一沾上那种潦倒的气味，做人的光彩就会大为逊色。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成有一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。
我终于未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以……我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，区区风雨又何足畏惧。不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更爱腾出时间想想那两个相会暴雨中的少年。
1.假如你是文中“我”的朋友，看到此文后，你会有怎样的心理活动？请描写出来。（40字左右）
2.文中“我”对朋友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？
思路点拨：1.此题考查揣摩人物心理的个性表达，这里，作者有倾向题干没有倾向，完全凭学生的社会生活经验和思想认识的深度答题，考查点也在于思想与表达中如何清楚流畅地体现文章与生活经历的联系。2.本题考查学生理解人物心理。第一问是对文章内容的把握，是客观的，从文中作者对遵守诺言者的震撼，以及相关的议论句，不难看出作者的不满情绪和写此文对不守约者的责备。第二问与第三问是一个整体，都是全凭学生的思想认识和生活经验答题。与你一题答题方法相同。
答案要点：1. 运用第一人称答出惭愧内疚后悔的心理即可。 2.态度：责备（或批评，或不满，或抱怨）。看法：认同作者的态度，人应该信守诺言，这是做人的基本准则；否定作者的态度，应宽容地对待别人，不要过于苛责别人；辩证地看待作者的态度。自己应当信守诺言，但不必对别人求全责备。
太空“清洁工”
①辽阔的太空，有很多人造航天器围绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位；有的卫星观测着气象变化；有的卫星维持四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜不停地探索着宇宙奥秘，进行着科学实验。
②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。可是偏有一些捣蛋鬼不时威胁着它们的运行安全。这些捣蛋鬼就是讨厌的太空垃圾。
③太空垃圾是些什么呢？它们有的是完成了任务，已经到了设计寿命的报废卫星；有的是发射失败，没能进入预定轨道的航天器；还有些是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞，正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快，破坏力极大；而且因为外曾空间空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行很多年也不会坠入大气层烧毁。
④英国科学家研制出了一种专门清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空”清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题，太空”清洁工”的质量只有6千克，制造和发射的全部费用不到100万美元。被看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄象机，搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾，它就立刻靠近过去，然后紧紧抓住那个捣蛋鬼，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在中立的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，剧烈的空气摩擦而产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看，就像天空坠落的流星一样，假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完全烧毁，”清洁工”还能控制降落时间，让它的残骸掉到沙漠或海洋中，既不再威胁空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
⑤有了太空”清洁工”，外层空间会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让”清洁工”和太空垃圾同归于尽，虽然造价不算太贵，但是清除一件垃圾就得牺牲一个“清洁工”，还是不合算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空”清洁工”，使它能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的垃圾，多完成一些清理工作。
1．选文的说明对象是什么？(2分)
答：
2．选文第④段说明的主要内容是什么？(2分)
答：
思路点拨：1.本题考查分析说明对象的常规题。解答这类题，首先要通读全文，明确文本内容，再注意中心句或关键句。本题中，文章的标题就是本文的说明对象。2.本题考查具体段落的说明内容，解答时可以先划分层次结构，弄清每一部分说明的内容，摘取内容要点，联合作答。本段第1至3句，主要说明制作经费、大小、构造，也就是主要特点；4至6句主要说明其如何清除“太空垃圾”，也就是作用。那么概括起来就是：太空“清洁工”的特点和用途。
答案要点：1.太空“清洁工”。2. 太空“清洁工”的特点及其用途。
经验值：注意区分题干考查点是说明对象还是说明对象的特征，题干涉及范围是全篇还是局部。
1，开始一个句子在文章中的文章部分，中间的某一段或一句的作用，最后一段句子的作用。
对于这种类型的锻炼可以从两个回答：对于第一段的问题，从结构上，落笔却置若罔闻，指向文章的中心，直点，总领事全文。或发挥作用，导致在下面的内容铺平了道路，并掀起背后的某些内容描述打下了伏笔。中间的某些问题，发挥结构之间的联系，过渡的作用。最后段落或句子中的作用是全文的总结，指出让人回味无穷的文章的主旨与主题相照顾。
2，文章表达的想法和感受是什么？
这需要回答的基础上的文章，常见的赞美，赞美，爱，爱，感动，快乐，渴望，震撼的具体内容，感觉怀旧的，忧郁的，淡淡的忧伤，遗憾的是，渴望（小姐）的故乡，家庭，或厌倦，厌恶，痛苦，羞耻，内疚，仇恨，悲伤，悲伤，遗憾。一般的情感从文章的字里行间可以看出来了，有些人可能写更微妙的，有的直接表达了诗人。
3，文章的主旨。
对于这个问题，在回答之前必须采取的文本仔细看几次，然后你就可以使用this关键字来回答：“......故事，歌颂（赞美）...表达的作者的想法和感受，揭示的深刻道理，我们可以从文本中找到每个部分的文章，尤其是第一或最后一段的第一句或最后一句的文章，充满哲理的句子，往往是作者所表达的主题。
4，使用什么样的表达划线的句子的文字？作用是什么？
/>看到这种类型的题目，我们应该先来看看在这一个什么样的表达，叙述，描述，说明，议论，抒情，特别是描述的介质分为肖像，风景描述和全面的场景描述。肖像，也可以提出上诉，突出文章的中心。细分为描述语言，动作描述，心理描写，肖像描述和详细描述，描述的作用是使文章生动形象，感人抒情的使用可以增强文章的文字神话，民间传说和自然神奇的场景描述，它的作用是增加了神秘的书面内容，引起读者的兴趣。
5，文本的句子使用的修辞？有什么影响？ ？
使用的修辞8，比喻，比喻，夸张，平行度，双反复问的问题，问是比喻，拟人，夸张，平行度，比喻的测试，有三：首先，深刻真理平原，有利于深化欣赏抽象的东西具体的，一个人可以很容易地接受;可视化的东西如此广泛，给人一个鲜明的印象。拟人化的作用，可以使读者不仅表达的东西上的一个鲜明的印象和感觉的强烈的感情的东西，喜欢的东西拟人化的表现，它可以书面逼真，让人有宾至如归的感觉自然的，性能仇恨的东西，可以写自己灰头土脸，给人以强烈的厌恶感，夸张的角色深刻的表现不同的情感态度的东西，引起读者强烈的共鸣，通过图像渲染的东西，能引起人们丰富的想象力，有利于突出的东西的性质和特点。并行的作用是为了突出文章的中心，对此表示强烈奔放的情感，提高的势头语言，是表达的效果。叠词，短语，文章的节奏与音韵美国的重要组成部分，读起来朗朗上口。
有是一种修辞手段使用的是更多的参考，有时阅读理解所引用的诗句，名人故事，还有名人语言或名人著作，问题“的文章中引用的内容吗？要回答这个主题（注一）的两个关键词，“掀起的标的物质量的帐户，并突出了主人公的某种精神”。
在上述类型的问题，一定要结合文章的具体内容来回答。
6，什么是意义的句子文章，或告诉我们什么深刻的道理吗？谈谈你的理解。
这个问题的答案是不能简单地从文本中找到一个现成的句子是可以解决的，这就要求我们的学生花更多的书，看到越来越多的积累，来看待和记住一些哲学警句，才能真正明白它的意思的文章，用自己的语言回答内容丰富的文章，自己的理解准确地表达
7，阅读理解比较。
有时考试课的比较阅读在类似文章内容的文章和课外对比，我们可以比较的文章的内容，写作特点，此类型的题目的情感基调。
叙事的一般问题的回答，让我们来看看在阅读理解的文档。
8，说明文的阅读理解能力。
说明文的阅读理解能力，我们可以抓住三点：对象的描述，在描述方法的顺序和顺序是三个：按时间顺序，空间顺序，逻辑顺序是最重要的，描述的方法和它的作用，有分类别的说明，举例，比喻，列数据，作比较，下定义，解释，绘制图表，引用的数据，让更多的子类，例如，儿童的比喻，列数据进行比较。分类适用于复杂的事情可以说清楚的。的例子可以播放的内容，具体的加强有说服力的说明，比喻修辞隐喻的方法是一致的，这种方法可以突出的特点对事物的性状，增强了形象的描述和生动的列数据可以被描述的更具体的东西更容易了解的内容。对比与语音的数字相比，在描述一些抽象的或不熟悉的事物的人，??具体的每个人都熟悉的东西，它是，让读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特点，也往往在比较中展现了出来。回答有关说明文语言的问题，你要注意说明文强调语言的准确性，语言风格，可以分为普通的和生动的。
，测试阅读共同的记叙文和说明文，议论更小的空间是有限的，而不是重复他们在学习和考试，希望能对您有所帮助。
现代文阅读问题答案的技术方法
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1，基本要领：整体把握，抓住关键语句的答案在文中的2个步骤：（读文章共两次）
第一关：阅读第一个整体粗糙的整篇文章大致的了解更广泛的阅读感知的效果可以借鉴，重点词，句，阅读时凭感觉;稍快
第二次：审判清除标题意大利原来读，回读的主题，确定范围内的阅读回答问题，并结合问题（沿藤）找到相关段落，句子，截取关键文字识别或总结的答案挑瓜。 [应小心慢和回读检查]
：澄清点，要认真回答。作答要求，处理转换一般提炼（和尽可能多的使用的关键原始文本的答案）了详细的解答现代文阅读题应分三个步骤：
第一步，通读整篇文章，大致的了解。
第一遍整体粗糙，多读一些书，一个大致的了解文章的大意是知道的，那么，我们希望有一个总体思路？？的文章，里面的东西吗？
1，要了解的一般内容的文章的人吗？发生了什么？王？什么事？什么样的主题？怎么写？为什么我写的吗？你怎么看？ 2，理解文章的总体结构，主要的想法。理解文章的基本要素叙述人物，事情，时间，地点什么的吗？作者情绪的变化是什么？材料是什么？有什么安排？文章如何过渡？找出线索的文章，订单水平。理解的想法？的文章，感情基调。
注意：下面的方法可以达到上述的目的：
抓住关键词在文章中关键短语的文章：标题，开头的句子，独立结句，句子到段落，主题句??格言警句，修辞，甚至问题，过渡句，抒情句，议论句，重复的短语，关键相关的词（如段落开头的一句话：不仅... .... ...因为提，但不过是这样），等，要特别注意体现的观点，反映文章深层次的内容，内涵丰富，生动的表情注意，主推的是文章往往隐藏在这些句子，一些幼儿散文，严治，象征的方式，而不是含糊，我们也从这些文字中找到线索。
澄清的文章的结构。
开始从结构上更容易把握文章的思想内容，那就是，结构层次清晰，这是比较容易理解的中心思想？从这个角度来阐明结构的叙事阅读的文章。
澄清从以下几方面的叙述结构。
（L）的文章中找到线索。叙述线索：作为一个人的线索在时间和空间的转移，就为线索的事情。
阅读文章，试图找出线程的文章，你可以计算出沿着它的段落层次。
（2）明确顺序的文章。叙述顺序，要求我们掌握的叙述，闪回和交错的三个连续的方法。
顺叙，叙述事情时有发生，时间序列的发展和成果，如“皇帝的新衣”。“闪回，叙述写在前面后写的第一个发生的背后发生了什么事。交错的：
阅读“羚羊木雕，注意倒叙，插叙利亚的出发点和落脚点，把握文章的结构将有助于确定的叙事线索。
（3）澄清的文章水平澄清的文章的水平是很重要的，澄清的文章结构。
（4）把握细节的文章。文章中材料的选择和使用有一个家，有次，有设置略有下降。
第二阶段的审查清楚题意，读回原来的。
文章的整体把握，我们仔细阅读题干，找出每个主题的主题和回读，原来，相应的题干和文章，然后读回原来的方法和步骤是什么？
找出相应的学科领域，在原来的样子主题中的文本段落或区域，哪些语句。2，联系上下文，抓住关键词句，只要找准原面积的覆盖，认真揣摩的文本意义，我们可以准确地抓住关键词句，大大部分主体的答案可以在原来的。3，全面的分析，顺与问题的藤挑瓜（顺藤本植物）找到的关键段落，句子和深入理解的文章，分析的综合，总结了答案（摘瓜）
第三步是理清要点，认真的回答。
1，参考原始的主题要求引用原回答直接找出答案认真写。
2，抓住对应的关键字句，并没有明确要求到原来的答案，不能被机械地再现了原作的句子。一般来说，答案涉及到一些关键的话，原始文本中的句子，我们应该抓住这些重要的话，提取，编辑，重组总结
组织语言来回答第一个得分进行排序了好几个很重要的一点，然后回答问题。回答要紧扣题意，尽量包含文本对应的关键字句，选择适当的句子，选择适当的角度为答案，那就是，怎么问如何回答题干文字的已知信息重新排列组合一个完整的，地方的，准确的，有条不紊的，但也有一些问题不能回答一个简单的重组文章语言的要求，就需要其自己的理解，用自己的语言组织
4，有多项选择题形式的主题，所以我们必须要了解这种做法的法律错误选项的设置（例如，断章取义，偷换概念表示。 ，范围不明确，无中生有，强加因果关系，偶尔不可避免的，已经未然有意混淆）的选项，原来的语句，一到一个比较，做出准确的判断和选择。
现代文阅读的问题
应答模式的一般问题：
（A）的含量一般为文章标题：叙事的基本要素（行为，经验）或小说的情节或人物的言行或情绪的变化，筛选材料，组合的答案。
例如：
◆朱丹的话和行为线索的小说的主要情节一般描述（不超过80字）（5分）
◆请轮廓叙述“我的奇特经历。 （不超过60字）
广阔的经营理念是：
1，根据中央总之一句话概述。因此，一个通常围绕一个中心的叙述，议论或描述，文章内容，抓住中心的句子，它会把握
点的提炼概述关键词句，归纳起来，它比推力是很难找到的中心句，促使一些文章的具体内容的要点，它与点需要改进。
3，认识到相关结论概述。任何文章的具体内容，是一个整体的组成部分，开始的地方，即识别的陈述或演讲段之间的一个重要途径概述伞，如之间的相关性之间的关系朱自清春“，全文共10个自然段，除了①②自然段为”希望的春天“⑧⑨⑩自然段”送春“③至⑦自然段”画春“为什么说③至⑦自然段“画春”（3）自然段写春草，④段写春花⑤段写春风，⑥段写春雨，⑦段写迎春的照片，他们的系统，我们可以很容易地找到了笔者，从春天的每一个侧面说明，这样我们就可以③⑦段概括为“绘春。
概述总结通过铅的铅的尾巴，是要抓住的具体内容的启动;尾，连接到的具体内容。通过铅尾概述，总结的要点，其内容浮出水面，见魏炜“教师这个文本的内容概述结束的第10段中，我们可以把它的第一句和最后一句，将其内容要点总结推力，其内容是：有爱心，伟大的，只是蔡占据心灵的时间。
5，如果你问一个文本段落大意：找主题句，注意段落的段第一句最后一句。（如非中心句）归纳段意：本段（概括或具体的）写了“谁 - 做”。（或什么 - 如何“）
（ B）标题1的中心意思的概括总结的中心意思
⑴掌握的课题。文章题为“眼睛主题的文章总是可以显式或隐式的文章要传达的主题白杨
（2）抓住材料直接告诉读者如文本句子的中心意思“面”
⑶抓住文章开头，结束段中的提示选择了这个主题句的中心意思，关键句是一般的抒情，议论句，如“谁是最可爱的人“，”驿路梨花“
⑷通过结构分析归纳文章的中心意思的效果的各个部分，一个连贯的总结，然后指出，作者为了表达的思想，感情，态度，如荔枝蜜
⑸从的时代背景，年龄的耻辱，有一个很好的文章写作背景，分析这样的“风筝”
2概要叙述中心有一个共同的格式为：BR />
叙述（描述）......的故事（事迹，在事件发生后，现场），（反映的赞美暴露的性能，批评）的思想（性格，精神，实质），来表达作者的感情问题
（c）请Q文章文章结构，段落结构：
注意合计（A分，B分总C总得分）;成;并行;对比度公式。
2，问文章线索：注意这个词多次出现在文本中。
问文章的顺序是（1）叙述的顺序，要求我们掌握的叙述，闪回，交错三个连续的方法
顺叙是指按照发生的时间序列的发展和结局写的叙述，如“皇帝的新衣”。闪回发生了什么事写在前面后写的第一个发生的背后，是指叙述。闪回的第一个结果的事说，将吸引读者渴望到理解的原因和过程控制是更显著，和给人的印象更深刻的，如朱德的文章（我母亲的记忆），是一个倒叙的方法，先写结果，然后鞠躬！出对母亲的记忆，问题很自然的和有吸引力的。倒叙方法适用于那些运动特性的结局，你必须是能够引起读者的兴趣，并在符合阅读和写作的想法。交错：“羚羊木雕
阅读，注意倒叙，插叙利亚的出发点和落脚点，把握文章的结构将有助于确定的叙事线索。
（2文序列）说明：
按时间顺序，空间顺序，逻辑顺序（现象 - 本质原因 - 整体 - 部分一般 - 特殊性质 - 采用主 - 次总 - 分）
4问文章的水平。结构分析，大致有如下方法：
文章写的东西：1。发展已经发生时间分析;转换发生发展定位分析;
3。阶段的事情。
写文章的字符发展阶段：1。分析，2。分析不同位置的数字;
3。通过不同的条件;表现人物的不同性格的分析。人物情绪的变化。
写景的文章：1。数字观察现场观察点的空间变化分析;
2。不同的意见，不同时间的变化，即时间变化分析。
问细节的文章。叙述有一个家在材料的选择和使用，一旦有轻微的细节。详细的书面缩写，是指我们在标题中写的文章材料的处理决定是要围绕确定的主题的中心思想选择的组成材料，这些材料的重视和处理，所以得到他们想要的东西做最好的材料。文章写得很好，在很大程度上取决于材料以及不妥善处理，合理安排结构的材料处理安排，组件有重量轻，长度在细节上有轻微。
详细写，充分利用的材料必须是密切相关的文章的中心思想是明确的，充分突出中心思想？这些材料写的详细，具体，生动，将能加深印象的文章的读者，以及谦卑和特权读的叙述，我们必须澄清的文章详细介绍了什么写什么，怎么写略，并从经验中的重点和中心的写作意图，把握文章。
二，理解，品味短语的问题
1，音标，解释的标题：“使用部分积累的一般检查的条款音标，解释背诵成语和著名格言等主题通常使用的单词积累更多??的知识和上下文（context）的滴注，揣摩分析不熟悉的单词还真没见过。
2，问指示代词“这个和那个”所指的内容：多从代词前面的文字答案。
3，询问是否可以去掉一个字，或交换一个字的问题，解决问题模式：
A，答案可以或不可以（一般不能特别是原来在这本书的）。
B，解释的意义差异比较这两个词的含义，并结合句子来分析为什么用这个词（高亮或限制的说明或限制+句子具体体现，更好的表达方式，更好的图像或恰当地表现的东西的某些特性）
C没有交换，（不，不能准确地反映了语言，严密的变化的背景下，生动，形象或与事实不符或太绝对，使用，准确地反映的语言，生动，形象或紧）。
4，味道的话：
A，分析与什么修辞手法，如比喻，拟人，如果不写。
B的表面意义（表面上的意义）和表达效果（写得淋漓尽致。...... FEATURES）
?更深层次的含义（在上下文中，主题，作者的意图，意味着什么印象真理，思想，感情，等等）是/恭维/ /赞美赞美或批评的/讽刺/拒绝/反驳，或我们......，启示真理。
5，问的关键词在文本中的位置互换了一句：
A，能
BR /> B的话：解释两个词，句子：简单介绍了这一两阶段或两部分的内容
C字：为什么安排的顺序（突出一个或一致与前面的序列或遵守的习惯和内部订单）
一句话：它指出，这两个有什么关系，所以不可替代的（如果文则按时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;对于其他类型，请参阅侧端或得分）
三，理解，品味句段题1，理解的语句，话语中的作用：
（三个方面来考虑）
结构，往往从一个承上启下的过渡，B总领事全文，打开下面或C总结了以上的角色;
II A开始写作风格，往往充耳不闻，B后来成立铺平道路的铺垫，C，D深化中心，E突出的主题（画龙点睛）F，G，使?相呼应，照顾我对比的?象征的K先抑后扬的，?预测作用。
3的内容（这句话表面的比喻，指的是公义，表现人物的思想性格的象征意义，指向全文的思想意义）
2，谈论的写作风格和角色
①环境说明：说明社会环境的作用：帐户的历史背景，社会习俗，观念之间的关系，和人民
自然环境的（包括字符位置的活动，季节，气候，时间和场景，场景）作用：帐户的时代背景，渲染气氛，表现人物的字符，表示一个字符心情，推动剧情的发展，深化主题
②写照：表现人物的想法和感受，或某些性格特征某种
③对比，语言动作外貌风度的精神，突出问强调××的对象，并行的特点：增强的势头并行的作用
④比喻，拟人，夸张，这样一个比喻的角色，人们比较两个相似性的问题;乙生动地表现（介绍的）××对象的特点
在⑤象征性作用的东西，某种精神的符号（品质，思想）
例如：
◆有关说明的英雄朱丹，根据上下文，即其表达的作用（4）
（1）黑色云锦的衣服，如果他紧束成梅花。（暗示朱丹南京大屠杀同胞遇难者的哀悼） BR />②小心地从他的木楞的丝绒套。（小心谨慎表现出朱丹民间音乐的爱）
3问的叙事表达和作用
叙述表达的叙述，描述，议论，说明，抒情①抒情叙事抒情，间接抒情的抒情直接在叙事的基础上，直接表达自己的想法和感受的事情。间接抒情借景抒情，专注于人，事件一起使用，的叙事描述中的对象之间的感情自然渗透的线条
（2）叙述正确的穿插谈话，往往文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是在谈话结束的文章段落之间花费12参数也可以扮演的角色联系起来的神奇效果。
，问文章写作特色：从后选择，结构和布局的角度，语言，概念考虑，在写作手法的结合。
1：材料典型的，真实的，适当的详细程度，性能，突出的中央
2，结构布局：布局，巧妙的，结构良好，
3种语言：普通或鲜艳的图像，准确;豪放或婉约;新鲜或端庄，或明显或含蓄或流畅，修辞的运用。
</概念：思想深刻，小说，哲学。
周五，评价，欣赏人物，文章的主旨（谈谈他们的理解的人物，主题）
◆整个看的文本分析，意味着心理或质量的过滤器的重要信息，从人物的言论和行动的。答案可以部分组成：文本××（导言或行）的精神的字符××（品质性状的表现思想个性）。
◆一般来说，答案由三部分组成，A前半部分是一个简短的摘要内容的文章，你可以把这个方法有：①文章... ...; ②...（某??事）在使用中写道...
第二部分的轮廓本文包含的思想意义，比如报表的显示性能极高的赞誉告诫...... （某种思想的真理）。有时这个问题可以成为答案的一部分，并且必须内容
C语句同意什么样的角度看，并解释为什么要联系具体材料的整体感知的基础上的文字，找出表现情感的文字句和主题句开始回答。（2003年橡树之谜“）
6问你感觉如何，在特定的情况下，经验中的文字，实践
指出，在这个特定背景下的思想意义，真理;
B结合文本具体的例子来谈谈你的感受，体验，实践，并解释的原因。
C概述你的观点
七，问的阅读体验，经验，启示，洞察观点是正确的：要注意卫生，注意，这是有道理的。
得分订单总额答案：A你从文本的收获，体会和了解事实真相，找出性能的文本情感的句子，主题句回答。
B联合的文字和生活中的具体案例，材料是一个例子来阐明的原因
C，所以，我们应该如何如何。
(1)看麻雀嬉戏
(2)捉虫子喂鸡
(3)和外婆一起制作盐菜
(4)果园繁花盛开时的温馨
(5)果实收获的甘甜
(6)外婆的慈爱
（4分，答到“外婆的慈爱”1分，其余答到1点得1分，答满3点得3分）
2．(1)（绿色）扩散、映绿了水。
(2)忽隐忽现（忽明忽暗）。
（4分，每小题2分。）
3.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。
（4分，修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分。）
4. 勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果园经营得很好。
（4分，性格特点2分，答到2个性格特点即可，分析具体得2分。）
5. 内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。
（5分，其中内容的作用3分，结构的作用2分。）
悬着的果园
陈原
这是一条很宽很宽的公路，在中国，所有的工业园都是这样的路，哪怕是一个乡镇工业园。是的，在这条公路的北边就是一个工业园，那里有一些停工了的半拉子工程，有大片的被圈了的荒芜着的土地，拉了围墙。有数块野蛮地矗立着的广告牌。我曾在晚上几次路过这里，那时的工业园像死寂的废墟，如同走进了墓地。但它有墓地的阴森，却没有墓地的安详。这里的一切都还没有历史，到处还裸露着鲜嫩的茬口。它们刚刚打开亿万年封存的土地，以粗野的手段强行让土地站起来。而我们看到的土地却已经瘫软。
另一边就是一个果园。果园在高处。所以当我今天再次来到这里，一下子看到那个往上延伸的“之”字小径就忍不住停下了车。我对这里并不陌生，甚至也在这一带多次停下车去登山，但我还从没有注意到这条小径。我把车停在路边，沿着之字小径往上走，只爬了十几米高就看到了一个很低矮的柴扉。我是在最后一个拐弯处一下子看到那个柴扉的，它那么静、那么美，望着它我一时竟然有些不知道该怎么办。
……犹豫之后我推开了它，随后又掩上了它。
穿越柴扉的瞬间让我感到不是到达，而是舍弃或丢弃。在此之前的一切一下子成为昨天或者遥远。而接下来迎接我的是各种果树、藤蔓、庄稼、秋草组合的世界，以及与它们缠绕在一起的阳光。我一直在琢磨这个柴扉把我的触觉分割开的一瞬间是一种什么样的感受，我想，出家人第一次走进寺院应该就是这种感觉。那一瞬间，时光在我面前或左右、或前后一下子分离。
掩上柴扉，我就像走进了另一种岁月。我用一个陈旧的柴门推开了眼前和以往。虽然此时我还能看到开发区铺展的厂房，——它们那么真实具体地铺在不远的地方，但我感到它们比往事更遥远。它们远在我生命的盲区里。我小心翼翼地往里走，小路悠然，没有规则，秋天旺盛的植物让它变得更瘦更隐秘。我的脚下和头顶都不平坦，我守住自己，顾及着两端，却不停下脚步。
脚步越走越古老，果园里的静也让我很快沉静下来。我在密密的枝杈间穿行，我想那时候我是忘记了一切的。这里一定是一个古老的守旧的太阳一直在照耀。对于我们在几千年农业文明中形成的视觉、情感、意识，我们走在这样的地方一定是安详的，也是我们视力最好的时候。因此我能看到并看清每一根枝条、每一片叶子，以及每一个叶片锯齿状的边缘。
此时，秋天渐深，很多果实已被收过，是一个已经分娩过的果园。因此枯叶枯枝也多起来。它们在秋风里发着另一种声响，毕竟植物在岁月里也是有层次的。叶片是岁月染过的浓绿，枝藤的骨节也粗大起来，使得枝藤显得更坚韧。甚至看上去枝藤像是用金属做成的，并呈现金属的黑色。最旺盛的还是地下的蓬草，不分品种地拥挤在一起，把小径掩的很窄，甚至有的野草就在小径上生长。果园处在山的阴坡，但它所依傍的山并不高，所以秋日在山脊上滚动着，果园依然秋光晶亮。走在果园里，你会陶醉于那每一种植物的形态，每一个枝藤每一片叶子的绰约多姿。它们不是为谁展示，也不等待谁的欣赏和赞美，而是一种最自然的形态之美。果园里的每一条石堰、地埂，以及它的坑坑洼洼都是动人的美。
当然会有鸟儿的叫声，但看不到鸟儿。此时你完全可以废掉你所有的经验和知识，就像你是这个世界上的第一个人类，所以你完全可以把这些美妙的声音当做山坡和石头发出的声音。这样的声音可以告诉你果园的另一种深度。我在浓密的果园的植物里走着、沉浮，就像在水里沉浮。我一会出现，一会消失，就像是其中一株很不规则的植物。我想，如果我此时站在远处看我自己，我作为一个闯入者的身份就会昭然若揭，是的，我就是一个粗暴的入侵者，带着很多与这个果园的宁静不和谐的东西闯入。但我愿意就此沉入，沉入这宁静，融入这其中，成为这古典、自然和宁静的一部分。这个果园只和那个工业园隔了一条宽宽的马路，但却分割的那么坚定，那么的界限分明。像两个世界。
我沉入这果园，就像亚当和夏娃在他们的伊甸园。我当然是亚当，但我没有夏娃。我饱吸着这里的欢乐、童顽以及自由的空气。此时，我的生命不仅仅是背景的置换，还有岁月的置换、时间的置换、天光的置换。甚至是心脏和肺片的置换。阳光照耀我，天光照耀我，树照耀我，藤蔓照耀我，草照耀我，每一个树叶和石片都在照耀我，让我成为另一种光体。并参与到这相互的辉映和照耀中。
身处果园，哪怕是一个已失去了果实的果园，我仍感到丰实饱满，我被这来自各个方向的光芒照耀的通体透亮、幸福无比。像一个刚刚离开母体，最初遇到光芒的人，此时我有再生的感觉。我甚至在想，为什么亚当夏娃是裸体的，而不知羞耻？是啊，与这样的光芒和大地之色同处，天体是最美的，何羞之有？我们穿衣就是穿着所谓文明，而那样的文明不过是人类累积在身上的一层层枷锁啊。
在果园深处，那个渐渐升高的地方，我看到了果园的主人，在我第一眼看到果园主人的时候，由于茂密的植物的掩映，我们都是一种若隐若现的样子，所以，我没有看清他在忙什么。在他旁边是一个极其简陋的小屋，那一定是果园主人的住处了。在我就要接近他们简陋的住处的时候，有三只狗跑出来对着我狂叫。一只黄，一只黑，另一只躲在远处的墙角边，果园里光色迷离，我没有太注意它的颜色。主人在喝住狗，女主人也从墙角处走出来，挥手阻止狗的狂叫。果园的主人一定惊异于怎么会有人爬到这里来。虽然果园就在一条很宽的马路边，但现在人都急慌慌的，没有停车的情趣的。我一直觉得，速度不是让我们到达很多，而是舍弃很多。人类并不适应现在突然加快了的速度。像我这样爬到这里来的人一定是少之又少。这里不是现代人的目的地。
果园主人六十多岁的样子，他们不会因为独处这里而不知礼节，但他们有自己表达礼节和好客的方式。我看见他们并没有对突然而至的客人表示出特别的惊讶，而是表现在呵斥狗的坚定上，因为只有这样，客人才有继续走近的可能。我没有辜负老人们的好意，在他们将狗呵斥住以后直接靠近了他们和他们的房子。而此时，男主人已经在枣树上摘枣子了，他摘了满满一把，却还在往手里摘， 他一边摘一边说，我不打农药，现在枣都招了虫子。最后，他招呼着我说，到家里来喝水，我给你洗洗这些枣。我回了他一个微笑。凭我的了解，山里人不是这么讲究的，他们从来都是从树上摘下来就填进嘴里。他是以这样的方式表达对外来者的尊重。
我跟了他们两口来到他们狭窄的小院，院子并不比屋子里大多少。屋子是乡间一贯的坐北向南，很小的两间。另外有一个西偏屋，是个厨房，里面墙壁和灶台都黑的厉害。女主人很快地从屋里拿来了马扎。而男主人竟然拿出了一盒五块钱的烟。我知道这样的烟他平时一定是不抽的。我的烟也不好，但我还是立即拿出自己的烟递上。女主人一直在一边洗枣，还拿出一桶带泥的花生。泥还是湿的，应该是刚刚从地里收来的。老两口一起劝我吃，推让中才发现女主人竟是个哑巴，我有一瞬间的不知所措和难受。但我看到了她脸上那么美好的表情，心里才释然一些。虽然哑，但她可以听见，而且她很渴望交流，不断地比划着表达什么，很自然，并不拘谨。
我吃了他们的枣，也吃了他们的花生。女主人又执意泡茶，是当地的干烘茶。我只能一次次地递烟。我喜欢这样的被树影照着的日子。男主人和我聊着他的事情，说着他的果园，说着他每月九百元在工业园里给人看大门的事情。说着儿子来喝他的酒。女主人后来就坐在一边给南瓜打皮。这样的岁月多么沉实！当然，他们的生活一定会有很多的难处。比如今年雨水太大，很多东西都长的不好。蜜虫也多。我吃到的每个枣子看着很光鲜，但枣核部分全是虫子；比如花生，他说，地鼠、兔子、斑鸠都来吃，收不了多少。我说斑鸠也知道吃地下的花生？女主人听见了，就给我比划。我得承认女主人比划的东西我只能明白一部分。但我坚信，她把生活比划的是那么美好！
老人的房子太简陋了，我看见墙壁上有很多缝隙。我说，你们冬天也住在这里？他说冬天就回村子住了。夏天住在这里凉快、空气好、菜多、干活方便。我看到了水泥茶桌上的烟叶盒子，还有一卷卷纸烟用的纸条。他们的日子还很清贫。但他们的快乐是那么深深地感染着我。也许我不该赞美这样的贫穷的快乐，因为赞美贫穷的快乐在很多人那里就是赞美贫穷，就是对他们的一种假惺惺的虚伪，但我还是无法不由衷地表达对他们的敬意。是的，我们每个人都在自己的生活里，无论享受的是一种怎么样的生活方式，真要背叛它都是困难的。就像比他们物质生活优越一些的我们，虽然真的渴望他们这样的生活，但真的让我们完全去过这样的生活，不知道有几人心里有这样的决断。
面对他们，我真的没有虚伪，没有所谓的优越感，我真的感到自己不如他们快乐沉实。他们生活的圆心和原点都是那么具体，为此所做的一切也都是那么具体生动，因此他们的痛苦和快乐也都是那么真实具体。面对他们，我们何来虚伪？何必虚伪？我们的虚伪是我们自己的，我们的痛苦沉重也是我们自己的。我们也并不拥有比他们优越的生活，以及生活态度，我们尤其没有他们对生活的自信，以及从生活里汲取快乐的能力。无论我看到了多么美的果园，果园在他们眼里和在我的眼里是不一样的。我们现在都坐在果园里，我们却来自果园的不同方向。我们对富有和快乐的理解有极大的偏差。我们居住的城市已经丧失了从自然里汲取美和快乐的能力。
面对两位老人，看到乐享其中的他们，我倒觉得我们是可怜的，甚至是可悲的。我们不能真实地去过这样的生活，并不是我们的虚伪，也更不是我们的优越，恰恰正是我们的可悲，是我们的萎缩。我们过于相信城市，过于在城市里做寄生虫。从而失去了自然的天性和属性。幸福的源头很多，我们堵住的更多。直到把自己堵到绝路上，堵到绝处。此时和两位老人聊着，我感觉我在偷窃他们的快乐，偷窃他们获取快乐的能力。秋天的山风很凉，但此时却温和。浓浓的茶叶水冲开我的内脏，到达身体的每个角落。鸟儿还是在植物深处偶尔叫着，还有那些无声的虫子爬在果园的各个角落里。大黑狗进来，在水桶里呱唧呱唧地喝水，像牛一样温厚，已完全不是刚才很凶的样子。这是一个刚做了母亲的狗，乳头分两排呈现着，我只能看到一排。孕育和哺乳的气息在暗示生活的滋味，我真的有欲吃其乳的渴望。此时生活的云影在这个果园里徘徊，在这个小小的院落里徘徊。享有城市花园和广场的人们是难以体验拥有一座果园的温馨幸福的感觉的。而且他们拥有，也乐于献出，所以他们虽然不富有，却会拿出最好的东西招待来者。我想他们对任何一个突然到访者都会这样的。这也正是果园的品格。
我在这个果园的岁月里越沉越深。我被一种质朴、简单、美好的感觉包围着。该走了，到中午饭的时候了，我起身，不知道该怎么表达我的好意和对他们的尊重，我坚持留下了我的那盒烟，老人不收，还坚持留我一起吃饭，我不能再多麻烦，坚辞，老人又要我带上他们种的丝瓜和南瓜，我再次坚辞。我喜爱他们的表情。那是人最基本的也是最美好的表情。果园枝繁叶茂，打过招呼转几下身就看不到两位老人了，只能看到并不高的屋顶，再转几下身，屋顶也看不到了。他们重新完全地躲进了果园的生活里。我的到来，就像是在平静的水面冲开一个旋窝，随着我的离去，水面又慢慢抚平。像什么也没有发生过。很多事情就是这样，虽然发生过，就像没有发生一样。
隐形的生活更真实丰富，平静就是丰富。
我并没有完全按来路返回，但转了一个圈子之后又和来路汇合了，来路和回路往往就是一条路。当我再次望到那个工业园的时候，我突然开始担心，担心野蛮的工业会在某一天横窜过马路，入侵到这里来，粗暴地毁掉这里的一切。我知道，那一天并不遥远。真有那一天的话，谁也阻挡不了。我的心里在隐痛。这隐痛来自哪里？我再次陷入也许是循环往复的、被别人嘲笑的土地伦理的坚守，和田园牧歌的“虚伪”赞美里。但这样的时候，我总是那么真实地疼痛。真的想和大地一起哭泣。
而我们不正是生活在一个巨大的伤口上吗？一个永不愈合的，正在继续溃烂的伤口。我们已经被疼的失去了感知疼痛的功能和知觉。难道我们每一个自己不正是也在这样溃烂？马路，这个锋利的、工业的、以及所谓现代文明的巨大刀片，已经在将它冷酷的锋利砍向大地和原野，它以速度掩饰它的罪恶，让麻木的人们承载着快刀无痛。
在今天城市已经是一本不能翻动的书，表面光鲜，却越翻越难看。而大地是越翻越生动，越翻越美。我常常觉得，在所谓现代文明的参照和映衬下，人生的撤退正是多么大的积极？
我再次打开柴扉，又慢慢关闭柴扉。轻柔的像是一次对这个世界的抚摸。真希望它能挡住毒性的扩展。但我真的感到了它的羸弱，它也许哪一天就会变成又一个巨大的伤口。而被吞噬的正是它自己。——其实也是我们每一个人。
我回望着高处的果园，这是我反方向的记忆。以颜色、姿势、仪态、架构，以及阳光分割的方式。但我真的感到了它悬在高处的危险！
我们的田园啊！我们的田园啊！我们只索要土地，只索要改变了土地属性的，变成了资本的土地，却不要我们的家园。我们把征收的土地，残忍地剥去它的皮肉，让其露出森森白骨，然后在上面建立起我们欲望的墓碑。我们却围绕在墓碑周围，在那里欢歌，在那里剪彩。却不知，那是我们已经开始了的葬礼！
(1)看麻雀嬉戏
(2)捉虫子喂鸡
(3)和外婆一起制作盐菜
(4)果园繁花盛开时的温馨
(5)果实收获的甘甜
(6)外婆的慈爱
(1)（绿色）扩散、映绿了水。
(2)忽隐忽现（忽明忽暗）
运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。
.勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果园经营得很好。
内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。
阅读题答案：
1.(1)看麻雀嬉戏(2)捉虫子喂鸡(3)和外婆一起制作盐菜(4)果园繁花盛开时的温馨
(5)果实收获的甘甜 (6)外婆的慈爱（4分，答到“外婆的慈爱”1分，其余答到1点得1分，答满3点得3分）
2．(1)（绿色）扩散、映绿了水。(2)忽隐忽现（忽明忽暗）。（4分，每小题2分。）
3.运用比喻和拟人的手法，生动形象地写出柑子圆而饱满的形状和惹人喜爱的情态，表现了他的喜悦之情。（4分，修辞2分，形状和情态1分，喜悦之情1分。）
4.勤劳：空闲时间就伺候菜园，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。慈爱：留柑子给他。能干（富有生活智慧）做出的菜味道美；把果园经营得很好。（4分，性格特点2分，答到2个性格特点即可，分析具体得2分。）
5.内容上：点明了外婆的爱使他感到温暖、果园给予了他快乐的主旨，抒发了他对果园的喜爱之情。结构上：总结全文。（5分，其中内容的作用3分，结构的作用2分。）
荡湛日夜： 1、200*1/5 2、200除以20% 3、200*(1+1/5) 4、200除以(1-20%)
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荡湛日夜： 45-a-a,=45-2a(棵);答:苹果树比梨树多45-2a棵. 故答案为:45-2a.
平武县15261881184： 果园里共种了340棵苹果树和桃树,苹果树比桃树的3倍多20,两种树各有多少棵 - ？
荡湛日夜： 设桃树有x棵,那么苹果树有(3x+20)棵 x+ (3x+20)=340 x=80 答:苹果树有3*80+20=260棵,桃树有80棵.
平武县15261881184： 果园里桃树的棵数是杏树的3倍,而且桃树比杏树多124棵.求杏树、桃树各多少棵? 求这道题的答案和公式. - ？
荡湛日夜： 这个嘛,桃树是杏树的三倍,说明桃树经杏树多2倍,对不对? 后面说了,桃树比杏树多124棵.也就是说,2倍就是124棵,对不对? 所以,杏树就是124除以2, 也就是62棵了.桃树就是62*3=186棵.祝小朋友暑假愉快!
平武县15261881184： a.b两地果园分别有苹果10吨和40吨,c.d两地分别需要苹果15吨和35吨,已知从a.b到c.d的运价如下表 - ？
荡湛日夜： A、B两地果园分别有苹果34吨和30吨,C、D两地分别需要苹果36吨和28吨;已知从A、B到C、D的运价如下表:(1)若从A果园...
平武县15261881184： 选择正确英文:我昨晚工作了() - 上学吧？
荡湛日夜： 1.设:他们走了X,Y,Z分钟.则: 7X-6Y-5Z=28-16-10 7X-6Y-5Z=2 3.5X-3Y-2.5Z=1 3.5X-3Y=2.
