在“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文中,父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法

作者&投稿:慕娜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
精彩极了和糟糕透了为什么说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。~

我是选择了江边(十四自然段)的情景来写小练笔的:
回想我自己,只是一头普通的战象,只有曾经在战场上浴血奋战的光辉,其他什么都没有了。没有友谊,因为我的战友,和我一起杀敌的战友啊,他们都倒在了敌人的枪下!………………(接着自己想)
我被波农丁救了上来。朝阳啊,你认为我是幸运的吗?虽然我是幸运的,但是现在,仍然逃不过死神的召唤……(接着自己想)
我不认为我幸运。习惯了枪林弹雨,习惯了战友和我那浴血奋战的气息,这才是我想要的轰轰烈烈的生活啊!我宁愿和我的战友一起,一起走向死亡之路,一起倒在敌人的枪口之下,不想…………(自己想)
我已然走向漫漫长路,再见了,各位朋友们,为了心中的梦,我期待着和同伴们一起………(接着自己想,我做作业做了一个小时呀)

希望你能从中找到灵感,写出一篇好作文!

因为父亲是根据他的真实水平来评价的,而母亲是为了他有自信心,才鼓励他的。

书中母亲和父亲的评价为什么不一样是因为妈妈评价“精彩极了”,他今后会有自信心,父亲评价“糟糕透了”是为了让他知道自己还不是很好,不要骄傲自满。

文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”。最后,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

扩展资料

其实人的一生中,不仅需要母亲的力量——退热请地鼓励、赞扬,还需要父亲的力量——严格要求、警告鞭策。热情地鼓励、赞扬给人以灵感和创作源泉,使人不断向前。

而一味只听到赞扬、肯定,容易使人逐渐变得自以为是,是非不分以至走上错误的道路,所以另一种爱的力量,不断地提醒、鞭策也是必不可少的。只有这两种爱同时存在,正确对待生活中的两种力量,人才可以健康、顺利地成长。

爱有许多种,它会产生不同的力量。我们今天学了课文,认识了严父与慈母的爱,他们的爱造就了今天的“我”。在生活中,我们要正确地看待父母的爱。

巴迪的成功,与他童年时所受的教育分不开。你们肯定也有和他同样的感受吧。好好翻看一下回忆的匣子,以《爱》为主题写一篇短文。



爸爸用话激将他说“糟糕透了”,是希望巴迪努力提高,母亲说“精彩极了”是用表扬做鼓励。

文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”。最后,作者终于明白了,不管是母亲的“精彩极了”还是父亲的“糟糕透了”都是对自己深深的爱。

扩展资料:

《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选人教版课标本五年级上册课文(课文录音由陆洋朗读)、鲁教版第八册课文、语文S版第十三册课文、部编版五年级上册。

文章节选:记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。

“妈妈,爸爸下午什么时候来?”我红着脸问。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟来。”母亲摸着我的脑袋,笑着说。

整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。



母亲的“精彩极了”是出于母性的慈祥地鼓励和支持,父亲的“糟糕透了”则是出于其严肃理性的评价。
“精彩极了”和“糟糕透了”
记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
“妈妈,爸爸什么时候回来?”我红着脸问道。我有点迫不及待,想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸摸我的脑袋,笑着说。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍,还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。
七点.七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。
快到八点钟的时候,父亲终于回来了。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。
“这是什么?”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件美妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了很长的时间。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
“亲爱的,我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷道,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗。他需要鼓励。”
“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多么?哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?”
我再也受不了了。我冲饭厅,跑进自己的房间,扑到床上痛哭起来。饭厅里,父母还在为那首诗争吵着。
几年后,当我再拿出那首诗看时,不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我,因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还不满12岁。
现在,我已经写了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲,她常常对我说:“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严肃的父亲,他总是皱着眉头,说:“这个糟糕透了。”一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的,它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡,需要有人时常提醒你:“小心,注意,总结,提高。”
这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。

因为巴迪的诗的水平的确不怎么样,爸爸用话激将他说“糟糕透了”,是希望巴迪努力提高;母亲说“精彩极了"是用表扬做鼓励

一种是觉得巴迪需要鼓励,父亲是认为巴迪已经被妈妈表扬有点得意忘形了,所以父亲必须让巴迪。。。。


精彩极了和糟糕透了的佳句
1.人教版五年级上册精彩极了和糟糕透了有哪一些好句 1、我越来越体会到我当初是多么幸运。解析:这句话是作者在成年之后说的,从这句话中我们可以感受到作者为儿时写了一首小诗而感到幸运。“我”当初幸运的是既有母亲的热情鼓励,又有父亲的善意警告来伴随着“我”的创作生涯,慈祥的母爱和严厉...

《精彩级了和糟糕透了》中生活的小船是指什么
《精彩级了和糟糕透了》中生活的小船是指我的人生,把握住我自己的人生,不要让自己误入歧途。《“精彩极了”和“糟糕透了”》文章记叙的是:作者在八九岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说...

精彩极了和糟糕透了课文好句
《精彩极了和糟糕透了》课文好句如下:1、我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。2、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。3、七点。七点一刻。七点半。4、糟糕透了,糟糕透了,糟糕透了。5、我扑到床上,泪水立刻涨满了泪眶。6、我往右一看,看见母亲只啜泣不出声。7、我在...

精彩极了和糟糕透了怎么写段意?
课文分成三段。第一段(1-14自然段)我写了一首诗,妈妈说十分精彩,而父亲却说十分糟糕。第二段(15-16自然段)在许多年来,父母一个鼓励我,令一个批评我,使我成长成一位作家,我感谢我有这样慈祥的母亲,严厉的父亲。第三段(17自然段)“精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断...

精彩极了和糟糕透了什么体裁
记叙文体裁。“精彩极了”和“糟糕透了”通过回忆作者童年时父母对作品截然不同的评价,以及这两种评价产生的巨大影响,表达了作者对父母的感激之情,是记叙文体裁。

有人认为精彩极了与糟糕透了这篇文章的题目可以改为父母之爱你的看法...
“精彩极了”的态度是:母亲对我一如既往的鼓励,来自母亲的力量,这种爱的力量是激发我的灵感和创作源泉.“糟糕透了”的态度是:父亲对我的一种严厉的父爱,需要I警告的力量来平衡,需要父亲时常提醒你:“小心,注意,总结,提高.”母亲很赞同,心里很高兴.父亲却狠狠的批评了我.在母亲的鼓励下,我会对...

读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
父亲和母亲的这句“精彩极了”和“糟糕透了”是缺一不可的,这样,才能使巴迪乘这美丽的小船走向前方。 读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感3 这几天,我们学习了一篇文章:《“精彩极了”和“糟糕透了”》。 故事内容:作者巴迪在小时候写了第一首诗,父母的评价却完全相反,母亲评价:精彩极了!父亲评价:...

读《"精彩极了"和"糟糕透了"》有感(500字)
1.我读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文,我感到母爱如水,水养育了我们,滋润着我们,拥抱着我们,这让我们知道爱是世界,世界有爱。父爱则如山,山如脊梁,支撑起一个信念的天堂;山如青锋,挥闪出不卷刃的刚强;山如石刻,无声传达最苍劲的呼号……就是这样才给了我无比的力量。这篇...

精彩极了和糟糕透了 近义词 和反义词
近义词:腼腆——害羞;誊写——抄写;歧途——歧路;谨慎——小心;敬仰——仰慕;赞赏——赞扬。反义词:歧途——正路;糟糕——精彩;慈祥——严厉;赞赏——贬诉;紧张——松弛;谨慎——疏忽;

“精彩极了” 和“ 糟透极了”的主要内容
一个七八岁的小男孩,生平第一次写了一首诗,母亲看后惊喜地夸奖他“精彩极了”,可父亲看了之后却评价说“糟糕透了”。这是人教版语文课本中讲述的一个故事。作者美国作家巴德,在自己的成长过程中,越来越体会到父母的两种截然不同的评价对自己成长所起的重要作用——母亲的爱的褒奖是他“灵感和...

临夏县13792755010: 《精彩极了,糟糕透了》这一课的主要内容是什么? -
班废小儿: 课文讲了作者小时候创作了一首诗,父亲母亲对他截然不同的表现 ,对他以后的人生起到很大的作用,使他得到启迪

临夏县13792755010: 《"精彩极了"和'糟糕透了"》主要内容 -
班废小儿:[答案] 一个七八岁的小男孩,生平第一次写了一首诗,母亲看后惊喜地夸奖他“精彩极了”,可父亲看了之后却评价说“糟糕透了”.这是人教版语文课本中讲述的一个故事.作者美国作家巴德,在自己的成长过程中,越来越体会到父母的两种截然不同的评...

临夏县13792755010: “精彩极了”和“糟糕透了”一篇课文讲了一件什么事情 -
班废小儿: 19课《"精彩极了”和"糟糕透了”》主要内容:这篇课文讲的是作者童年时,父亲和母亲对他作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱.

临夏县13792755010: 精彩极了和糟透极了和糟透了这篇课文主要讲了什么事 -
班废小儿: 讲一个小主人公在七岁时作了一首诗,他的妈妈给他的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”.几年后正是由于妈妈的鼓励,我一直在写作.由于爸爸的批评使我学会了修改.在他们的教育下我才成为了一个作家.我为自己有这样慈祥的母亲,严厉的父亲而感到幸运. “精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进. 赞扬声,批评声都代表着两种表现形式的爱.一种是严厉的爱,一种是宽容的爱.这两种爱都体现了父母对子女的爱与关心.

临夏县13792755010: 在“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文中极端的意思 -
班废小儿:[答案] 意思是 事物顺着某个方向发展达到的顶点.文中,“两个极端的断言”是指“精彩极了”和“糟糕透了”

临夏县13792755010: 第19课《'精彩极了'和'糟糕透了'》的课文大意.150字左右,家庭作业明天要交. -
班废小儿:[答案] 主要内容:课文讲了作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大的影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱

临夏县13792755010: 在“精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文中的“断言”是什么意思 -
班废小儿: 无论是“精彩极了”也好,还是“糟糕透了”也好,它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股刮倒.

临夏县13792755010: “精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文的主要内容是什么? -
班废小儿: 主要内容:课文讲了作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他产生的巨大的影响,以及作者从这两种评价中感悟到的爱. 中心思想:本文通过记叙父母对孩子的不同评价,表现了父母之爱的深沉与宽广.结尾时,...

临夏县13792755010: “精彩极了”和“糟糕透了”这篇课文的主要内容是什么?我光要主要内容!可以的+100 -
班废小儿:[答案] 文章记叙的是:作者在七、八岁的时候,写了第一首诗,母亲的评价是:“精彩极了”而父亲则说:“糟糕透了”后来作者又写了好多诗、小说、戏剧、和电影剧本,每次母亲都说:“精彩极了”父亲说:“糟糕透了”.后来,作者终于明白了,不管...

临夏县13792755010: 精彩极了和糟糕透了这篇文章告诉我们一个什么道理? -
班废小儿:[答案] 赞美与歌颂这些溢美之词,不要沉浸其中,要把它看成你前进的动力.打击与失败,要正视便改正,如果你退缩、绝望那才是真正的失败. 母亲的爱是温和的爱,父亲的爱是严厉的爱.他们都是爱你的只是表现形式不同而已.

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网