试着对你生活经历中一次不成功的人际交往作出分析。300字
一天，我在小区的会所玩，有哥哥姐姐弟弟妹妹们，因为大家都考完试了，都放松自己。
事情是这样的，我们都玩游戏，大哥哥和我们一起玩，我们玩很长时间大家都累的疲惫不堪的时候，我们都坐在椅子上，只有哥哥让我们坐，他一个人坐在地上，可是有一个调皮的弟弟还在到处跑，刚好跑到哥哥这边的时候，哥哥就把脚收回，说时急那时快，还没有等哥哥把脚收回，弟弟就绊倒了，弟弟就抛投大哭喊妈妈，可是弟弟妈妈不问情况就动手打大哥哥的脸，我们都给大哥哥辩解，可是弟弟妈妈不听劝解就大声喊叫，大哥哥的眼泪在眼睛里转，眼泪没有出来。大哥哥只说了一句不是我想绊倒，当时我没有反应过来，我也不希望弟弟摔倒。这大哥哥说完就走了。
我也回家了，一回到家我就跟妈妈讲这件事，妈妈说大哥哥做的很对，以后弟弟谁都不愿意和他玩，他的朋友就会越来越少，弟弟妈妈是害他的儿子的。摔倒是没有关系的，下次小心就可以了。
首先，人际交往能力是现代人必备的一项生存发展的基础能力。该能力的构成要素中，既有先天禀赋方面的因素，也有后天锻炼弥补的成分。先天禀赋而言，我们每个人都无法选择，也无法改变。这是我们对人际交往能力的一个基本判断。
其次，我们的人际交往能力要与自身的职业定位、发展目标和现实需要结合起来。我们的职业需要具有怎样的交往能力，我们的现实生活、工作和发展预期需要怎样的人际关系。我们自己必须有一个客观准确的判断。不能盲目地为了扩大人际圈，交往面而盲目追求交往范围大、交往职业全、交往人脉广。
第三，确定目标范围之后，我们的人际交往还是依赖于自身综合素质、自身职业修养、自身人格健全。在这些基础上，树立主动、积极的交往态度，秉持客观正确的判断，有目的地选择交往对象，做到距离适度，不轻诺，重诚信，守口德，有品位。
第四，就是技巧问题，这需要树立自信，不断有针对性地加强锻炼，不断总结提升。
最后，希望你能成为一名交际高手，但必须记住，交际能力是为职业发展服务的，不要为了炫耀而交往。
寝室是大学生生活、活动的主要场所，寝室的人际关系直接的影响到寝室成员的生活、学习和心理健康。和谐的寝室关系能促进大学生社会生活适应能力，为将来走向社会做好准备。因此，研究大学生宿舍人际关系是很有必要的。调查研究发现，有28.8％（17人）的在校大学生表示与舍友的关系“非常融洽”；有49.2％（29人）的在校大学生表示与舍友的关系“还算融洽”；有22%(13人)的在校大学生表示与舍友的关系“一般”。根据此次调查的结果看，当前大学生宿舍人际关系状况还是比较好的。
此外，我们还对男大学生和女大学生的人际关系进行了比较研究。结果发现女大学生的人际关系要比男大学生的人际关系差得多。主要原因是女大学生心眼小、喜欢消极夸张地评价人或事，相互之间就会产生误解，导致了同学之间即一步隔膜，产生孤独和痛苦。这些因素使得女大学生人际关系的负性影响明显高于男大学生，女大学生更多的受到宿舍人际关系的困扰。
以上研究带给我们启示，在有可能的情况下，将那些兴趣性格比较相近的大学生安排在一起，会适当的减少冲突，促进宿舍人际关系的和谐，进而增进同学之间的友谊。相对而言南京师范大学可能会做到这一点，但对于我校来说根本不可能。
。（四）大学生之间的冲突
表2 大学生人际冲突的来源
冲突来源
占总人数的比例（％）
1
生活习惯不同，生活上的琐事，比如卫生、作息时间等
51.9％
2
性格不合
16.1%
3
价值观不一样，兴趣爱好不同
15.2%
4
沟通的不好，有障碍
6.6%
5
利益上
3.0%
根据调查结果显示，当前影响大学生人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，对生活习惯以及日常行为观点不一致引发的小争执。统计时，我们专门还为男、女大学生的冲突来源状况作出了统计，结果显示，这些现象表现在女生身上更为明显。
人际冲突是不可避免的，可能会引起大学生情绪上的消极反应，但是人际冲突不仅仅是坏事，关键怎么去解决冲突。俗话说“不打不相识”就是这个道理。同时，对人际冲突问题的解决能力的高低也是衡量大学生个体认知适应性发展的良好指标。
（四）大学生之间的冲突
表2 大学生人际冲突的来源
冲突来源
占总人数的比例（％）
1
生活习惯不同，生活上的琐事，比如卫生、作息时间等
51.9％
2
性格不合
16.1%
3
价值观不一样，兴趣爱好不同
15.2%
4
沟通的不好，有障碍
6.6%
5
利益上
3.0%
根据调查结果显示，当前影响大学生人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，对生活习惯以及日常行为观点不一致引发的小争执。统计时，我们专门还为男、女大学生的冲突来源状况作出了统计，结果显示，这些现象表现在女生身上更为明显。
人际冲突是不可避免的，可能会引起大学生情绪上的消极反应，但是人际冲突不仅仅是坏事，关键怎么去解决冲突。俗话说“不打不相识”就是这个道理。同时，对人际冲突问题的解决能力的高低也是衡量大学生个体认知适应性发展的良好指标。
表3 大学生解决人际冲突策略
解决冲突的策略
占总人数的比例（％）
1
主动沟通，表达自己的想法，化解矛盾
57.2%
2
迁就对方
19.9％
3
冷战，不合对方说话
10.1%
4
回避，不理不睬
8.8%
5
按照自己的意思来，不惜攻击对方，比如说对方坏话
4.0%
在这个研究中，大学生跟多愿意采用主动沟通的方法去解决问题，但是还是有一些人采用迁就和冷战这种回避性的策略，这种方法暂时可以平息冲突，但是并没有根本上去解决，以后冲突可能重新爆发，甚至升级。那么，如果即使有了冲突，大家都知道怎么去积极主动的化解冲突，化敌为友，那么，再差的人际关系都一定可以改善的很好。
懒得回你！
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