学习的意义是什么

学习的意义和作用是什么？~

学习意义：获得知识、培养技能、产生认知。
学习的作用：学习是用来明智的，是用来开阔眼界的。你学到的具体知识在将来不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成为一个有积淀有智慧的人。假如没有知识，你看待世界的眼界会很窄。
通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。


扩展资料：
学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。
学习是在不断的升升级，我们的一个认知的系统，帮助我们成为更好的我自己。那为什么要学习这些原因。不同阶段的人，有不同阶段的学习需求和学习要求，我们都知道在日新月异的时代，如果不学，其实容易就会被落后。容易的话就陷入一个舒适区难以走出来走出来。
学习可以丰富自己的知识，让自己成为一个知识渊博的人，当和别人讨论的时候，不会因为自己的无知而让自己尴尬。而且任何东西只有学习了才会了解，才能够知道该怎么做，就想我们小的时候都需要学习说话，学习走路。
同时我们在这个社会中生存，也要学习各种各样的技能，如果我们什么东西都不学习那么自己在这个世界上真的是很难存活下去。其实我们无时无刻不在学习，通过学习会认识到自己是很厉害的，感受到原来这个世界上有那么多的东西。
参考资料来源：百度百科——学习

谈学习
一人不可不学，否则无以立足于世。目前而言，学习的重要目的有两点：一是提升生活的品质，二是提升自我的修养。为物质而学，这是基础，其意义也不言而喻——维持自身的存在，并使自己更好地活着。为精神而学，这是升华，意义便在于获得智慧而拥抱幸福。通常而言，人的境界，在初生时差异并不明显；拉开距离的，正是后天的学习。而学习，却不仅仅是读书——须知“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。所以，并非是圣贤之书读得越多，境界便越高；而是境界越高，便越重视圣贤之书。
二在圣贤看来，学习的主要目的，便是不断完善自己；而世人所热衷的功名富贵，都属其次。诚如《朱子家训》所言：“读书志在圣贤，非图科第。”学习比圣贤刻苦的人，比比皆是；而两者成就的差异，主要源于学习目的的不同。目的与圣贤相同的人，不胜枚举；而其未能登大雅之堂，主要在于毅力不足。常言道：“先做人，后做事。”唯有具备非凡的道德修养，方能在事业上登峰造极。而那些德行乏善可陈的人，纵使功名富贵冠绝一时，也终为君子所轻视。对于学习，儒道两家更多谈及的，分别是匡过和寡欲。愚以为，今人若能以对功名富贵的热衷，而追求道德仁义，圣贤必将辈出。

学习的意义 一、学习是个体生存的必要手段 动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。 动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。 动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。 然而，学习对个体生活的作用和重要性的程度，在各种动物之间的差异很大。越高等的动物，生活的方式越复杂，本能行为的作用也越小，学习的重要性就越大。在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习对其生活可以说不起什么作用。例如原生动物刚出生不久，其一生中的大部分动作就已出现了，后天所需要的反应也已大都具备。它们学习的能力很低，保持经验的时间也很短，因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。 人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。 二、学习可以促进人的成熟 随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。学习对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究的支持。 近二三十年以来，许多心理学家的实验研究发现，动物，尤其是初生动物的环境丰富程度，可以影响动物感官的发育和成熟，也会影响大脑的重量、结构和化学成分，从而影响智慧的发展。 克雷奇(D．Krech,1966)将幼鼠分成三组：对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂；让第二组在笼中过着通常的生活；第三组与环境刺激完全隔离。80天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最差；在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。 罗森茨韦格(M．R．Rosenzweig，1972)也发现，接受丰富多变的环境刺激和适当学习训练的一组幼鼠与另一组在环境单调贫乏而又缺乏学习训练的幼鼠相比，在4-10周中，前者大脑皮层的重量与厚度增加，神经胶质细胞数量增多，神经突触增大或增多，乙酰胆碱酯酶含量更丰富且活动提高，核糖核酸和脱氧核糖核酸的比率也有所改善。 关于人类学习对成熟的促进影响，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(J Piaget．1969)认为，必须通过技能的练习来促进儿童的成熟。他还说：“儿童年龄渐长，自然及社会环境影响的重要性将随之增加。” 怀特关于对初生婴儿眼手协调的动作训练的实验研究说明了学习和训练对成熟的促进作用。怀特发现，经过训练的婴儿，平均在3．5月时便能举手抓取到面前的物体，其眼手协调的程度相当于未经训练的5个月的婴儿的水平。这就说明了学习、训练对成熟的促进作用，学习促进了潜能的表现和能力的提高。 有的学者研究表明，在婴儿出生后的四五年里，除了营养条件外，缺乏适当的学习训练或教育不当，也会给脑的发展带来不利的影响。 有人研究聋哑人死后的大脑皮层，发现控制视听器官的部位趋于萎缩；对先天盲人复明后进行测验，发现他们眼运动不规则，难以集中注意于一点，不能精确地区分圆形和正方形。印度狼孩卡玛拉回到人类社会时虽然大约已七八岁了，但智力水平仅相当于6个月的婴儿；她死时大约16岁，可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。 所有这些研究与事实说明，早期的学习、训练以及相应的文化环境，对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。 据此，对儿童的帮助，要以其成熟程度为依据，又绝不能等待成熟。应该在合适的“生长点”上将恰当的学习内容、合理的训练方法和教育方式结合运用，促进其生理和心理的成熟。 三、学习可以提高人的素质 学习可以提高人的文化修养。人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。 学习可以优化人的心理素质。一个现代社会的新型人才，应该具备诸多方面的良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及坚忍不拔的意志，等等。这些都可以通过学习来达到。正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。” 四、学习是文明延续和发展的桥梁和纽带 美国著名民族学家，原始社会历史学家摩尔根认为，人类社会的历史可概括为三个时代，即蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。在蒙昧时代，人类世代相沿地生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分栖居在树上。随着地壳的变化，气候的改变，人类不得不从树上移居地面，学会了食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本领，世代相袭。到了野蛮时代，人类又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。这一时代的后期，还学会了铁矿的冶炼，并发明了文字，从而使人类历史过渡到文明时代。 由此看来，人类文明的延续和发展，就如同一场规模宏大而旷日持久的接力赛：前代人通过劳动和生活获得维持生存和发展的经验，不断总结，不断积累，不断提高，形成知识和技能，传给后人；后辈人在学习前人经验的基础上，进行进一步丰富和提高，以适应时代与环境的变迁。如此代代传递，便形成了一部人类文明延续发展的历史。 显而易见，野蛮时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习使用火，就只能像自己的祖先一样过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习畜牧业和农业，也只能像自己的远祖一样靠现成的天然产物为食。 另外值得注意的是，由于人类文明在一定意义上存在加速发展的趋势，所以学习活动对人类社会的作用更加明显。 十八世纪的技术革命以蒸汽机的出现为标志。那时，格里沃斯、纽可门、瓦特等革新能手，通过学习，掌握物理学、机械学等知识，设计、制造、试验，最终发明了蒸汽机。十九世纪的技术革命是以电力为标志。而这一新生产力的创造是无数人学习、创造的结晶。德国赫兹发现电生磁，法拉第发现磁生电，建立电磁感应定律，麦克斯韦又建立电磁理论、麦克斯韦方程，西门子发明发电机，德普勒研制出高压输电技术，等等，从而促使人类进入电力时代。本世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命，又一次证明学习的巨大促进力。在这个信息时代，我们只要考虑一下这个事实：以极便宜的价格买到性能优良的个人电脑，自由地在网上漫游，不出门而立知天下事。就不能不惊诧于科学技术给现实生活带来的巨大变化，不能不心悦诚服地承认学习对我们人类的文明与进步的重要作用。

总觉得学东西没什么用？现在想来想去，不学习行吗？不主动工作行吗？不行，面对日益更新的社会发展趋势，由不得自己不学习，由不得自己不去参与社会的竞争，弱肉强食，强者生存的社会中，自己不想成为别人嘴里的肉就得学习。 学东西并不一定是自己非要去学会什么？学到什么？如果一味地追寻想从中学到什么，学会什么？终将注定顶多也只能是呈一时之强，而遗忘了生存之道。学习最主要的是学会一种思维，学会一种思考模式，学习一门技能很管用，可是人是有自己思维的高等动物，并不允许自己用别人同一种模式来施加自己头上。技能用熟了就得想着创新了，有时创新的是一种技术，但在现在实中需要革新的更是自己的思维。而不是一尘不变的生存技能，不学习能创新吗？没有新思维的贯入自己能成功吗？这就是区别。擅于学习的人，他的思维模式总是能适应着社会的各种变化来不停地完善自己的生存方式，哪怕是常常失败那么最终他一定能够比那些一帆风顺、思维不思进取的人强的多的多。 不学习的人才是真正愚蠢的人，不学习就永远没有办法上进，不学习就永远没办法让自己适应社会的革新。一尘不变的事物是尚不存在，在某种情况下面自己没有看到事物的变化并不等于那些事物不存在，只是自己没有认清那一切事物的能力和高度。思维不能固定死了，生存模式也不能是固定死了的。思维的革新其实是对自己的一种超越来的，它能让自己冲出自己给设定的圈子以适应社会的快速变化。如果一直静坐，呆板固执，那么最后我们依然会失去自我的价值。当你什么都不会了的时候，当你付出了行动且一无所获的时候，那些活生生的现实就会惩罚自己了。学了，也许一时半会自己的思维用不上，可在某种合适的机遇下，他得到的远远比他学会的多的多。 学习的方式有很多种，不一定要开卷才有益，可以通过一些直接的方法，比如周围的人，不管他在别人的评价中是多么的不好，可是他的思维是绝对值得自己的学习，对他的评价不好，可是他生活的开心，很简单的，自己要是一遇事的时候总会犹豫不定，很难安定下来，甚至会扰乱了自己本来很好的心情，以致使自己变的压抑，总会想法去问之所以然来，可是生活当中依然拥有很多自己一时半会解释不清的东西存在。换作是他的话，他绝作放开一切，管它的，总有解决的时候。这种良好的心态，往往会让一个人活得很轻松，遇事了总会迎刃而解。别人对某个人评价有多高，依然是自己学习的典范，他良好的思维和为人处事方式都是自己学习的东西，他能以一变应万变，这就是他的思维模式。学习自身周围人的经验，学习别人的思维就是最直接的学习方法，当然书本也是一个人学习永远不能离开的东西。自己生存的不足之处，并不是自己所掌握的工作技能不足，而是自己的生存技能不足。 一生当中不会学东西，就不会生存谋发展，今天的生活是什么样？到它生命结束的时候也还是什么样。这样的情况，那个人始终进入不了社会的上层生活及中层生活，一辈子就在社会的那个最低层—贫穷中渡过，甚至需要政府的接济才能够生存下来。这难道不是人生当的一种悲哀吗？不一定要成为英雄，不一定要成为社会当中的主流，不一定要流芳百世，但要做的就是个人能否顺应社会的万千变化，哪怕最终选项择的是默默的离开，他也是成功的。至少自己的到来没有给社会添加任何负担，至少到这个世界享受了人生的酸甜苦乐用自己的思维行动没有被社会所淘汰地一步一步走向生命的衰老。 生存之道在于适应，社会之发展在于新事物的出现及革新，必须拥有新知识新事物来填充自己脑中的那遍空白，才能谈得上适应；否则所有的一切都将淡然无存。学习成了获取新知识、新事物、新思维的最直接方式。 学习是有意义的，是有价值的，它的存在使的人能正常地顺应万变，同时也让人洗新革面，笑迎未来。

学习的意义是：知道自己是谁，知道自己要做什么。

一、什么是学习？

学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。

二、学习的重要性

• 学习是个体生存的必要手段 动物和人的生活都离不开学习。

• 学习可以促进人的成熟。

• 学习可以提高人的素质，提高人的文化修养。

• 学习是文明延续和发展的桥梁和纽带。

三、有关学习的警句

• 学如逆水行舟，不进则退。

• 学习知识要善于思考，思考，再思考。

• 我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。

• 学而不思则罔，思而不学则殆。

• 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

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学习的意义重大，学习是人类进步的阶梯，学习是永不磨灭的主题。俗话说，活到老、学到老，我觉得，学到老才能活到老。为什么呢？因为通过学习掌握了许多知识，一方面大脑得到活跃，不会老；另一方面，学到的知识可以保养自己活到老。学习是人类区别于动物的主要标志，也是人类作为高等动物的主要象征，没有学习人类就会停滞不前，就会没有进步和发展。学习对人的好处真的是太多了。比如阅读实质是大脑运转的过程，南宋教育家陆九渊曾说，“精神不运则愚，身体不运则病”，这里所说的精神便是大脑，脑子是越用越灵光的，读书能预防人的大脑衰老，减慢记忆力下降的速度，培养健康的生活方式，减轻心理压力等。历史上，读书的学者长寿的居多，正因为大脑不老的缘故。 另外，大量阅读能指导解决自己生活、工作中遇到的困难和问题。古语说，读万卷书、行万里路。世界很大，我们通过读很多的书，可以在书中看到世界各地的风景人情。比如精英特速读法就基于眼脑直映原理来专门重点训练眼晴看得快和大脑马上反应并记忆的眼脑快速反应协调机制，长期训练大脑反应得到提高，自然阅读的速度提高了许多，这样就能阅读许多书籍了。 俗话说，学无止境。特别在青春年少时，抓住时间努力学习，为以后工作提供知识储备，会不知不觉中改变自己的命运。满意望采纳，谢谢。

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察隅县13914344920： 学习的真正意义是什么? - ？
单米阿奇： 是一条道路,人生的道路.其实,书本上现在学的知识并不能去解决你生活中的问题.读书只不过是为了让你走上大学的道路的一种途径罢了.除了读书,还有很多条道路,但是都要比读书更耗费体力(读书是消耗精力).读书只不过是暂时的,等你真的深造到大学以后,那是读书才开始成为一种真正的为别人解决问题的工具了.

察隅县13914344920： 学习的意义是什么?谢谢了,大神帮忙啊 - ？
单米阿奇： 学习的意义可以从以下几个方面来概括: 1、学习新的知识,掌握新的技能.即:由“不知”到“知”,从“不会”到“会”. 2、学习做人.做人难,人难做,但总还是做人好.做人可以享受美好的生活,做鬼却见不得阳光.怎么做人?只有通过学习才能学会做人. 3、学习做事.人在世间总要做事的,做事的方法很多,方法好则“事半功倍”,方法不对则“事倍功半”.可见做事的方法对一个人来说,是很重要的.要学会好的做事方法,也只能通过学习.

察隅县13914344920： 结合所学知识,回答学习对我们来说有什么重要的意义? - ？
单米阿奇：[答案] 答出学习的意义:更充实的我们生活、给生命添加养料.如果不学习,人的生命将会枯萎等. 故答案为:学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们有更充实的生活.‚学习就是给生命添加养料.如果不学习,人的生命将会枯萎.学习丰富了知识、增...

察隅县13914344920： 学习的重要性是什么 - ？
单米阿奇： 学习的重要性 事业是一个人的生命,但一个的人生得永存,就要有成功的事业.学生的年代就是长知识的好时期,并是通往成功之路的阶梯.每一位学生都会想将来长大后做一个事业有成的人. 成绩就是一个学生的生命,有了成绩才能证实一...

察隅县13914344920： 学习的重要性是什么啊?? - ？
单米阿奇： 知识就是力量,就是财富,是人类文明的积累. 读书重要,学习是为了更好的与人交流,读书你才能读小说,你才能写信,你现在上网不就是读书的结果吗.我们日常生活,购物不大量的用到所学的知识吗. 读书是为了获得知识,上学是为了更好的...

察隅县13914344920： 学习的最大意义是什么? - ？
单米阿奇： 学习的最大意义在于在学习中丰富自己的知识,使自己的整体素质得到提升,并养成良好地进取精神,使自己能够更好的完成工作.

察隅县13914344920： 学习的意义是什么? - ？
单米阿奇： 学习的意义在于明理,懂得更多的人生道理和对你未来道路有用的知识,更是为了对国家的富强做出贡献.

察隅县13914344920： 什么是学习的意义? - ？
单米阿奇： 学习有广义和狭义两种理解,广义指在学习过程中,一切为达到学习目的、掌握学习内容而采取的手段、方法、途径,以及学习所应遵循的一些操作性原则、组织管理等环节.狭义指学习过程中学习者所采取的具体活动措施与策略.实质上,学习是一系列相互关联的活动,是学习者在一定的学习原则的调节指导下,有意识地发挥自己的心理能力和体力,把一系列具体的方法和手段连为一体而形成的有明确目的的活动. 学习既可表现为经验,又可表现为理论,两者都来自人们的学习实践,正确的学习方法也是学习的对象.我们所讨论的是广义的学习,因为学习不单单指书本上的学习,还包括生活中的学习. 简单的说,掌握学习方法的意义在于更高效地学习. 当然,这仅仅是我个人的观点

察隅县13914344920： 学习的意义是什么?？
单米阿奇： 学习的意思在于 提升自己 充实自己 知识都是有用的

察隅县13914344920： 学习的本质是什么?学习的意义是什么?能不能从心理学上解释一下 - ？
单米阿奇： 学习的本质是理解,那什么是理解呢?理解就是能举一反三;理解就是能一通百通;理解就是知己知彼.http://www.jeast.net/old/000583.html? 学习的意义 学会学习的方法,并在需要知识的时候,快速获得知识. 我们一直在讨论怎样学习,这...